高考地理能力考核解读及高考地理答题技巧

高考地理能力考核解读及高考地理答题技巧一、文科综合能力测试的考核目标与要求1．获取和解读信息：获取试题提供的信息，理解试题要求及考查意图；提炼信息的有效内容和价值，并进行分析整合；组织和应用相关学科信息，形成综合性信息解读获取和解读地理信息是审题过程的要求，题干中蕴含着设问的要求、解题的思路、答题的提示、思考的线索。具体要求是：能够从题目中的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息；能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息；能够准确和完整地理解所获取的地理信息；要从题干中获取的信息主要是：空间信息、时间信息、人地关系等。2．调动和运用知识：将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确地运用相关知识和有关信息认识和说明问题；体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。调动和运用知识是解题过程的要求，具体有：能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答；能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息；能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题；能够运用地理基本技能（地理图表数据等）解答问题。3．描述和阐释事物：正确表达事物的现象，准确描述和解释事物特征；把握事物的本质和规律，并作出正确的解释；辩证地历史地考察事物，对事物进行完整的描述和阐释。描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律是答题过程总的要求，具体要求是：能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理原理与规律的要点；能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。4．论证和探讨问题：运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题；在论证中观点明确、表达清晰、逻辑严密；综合创新地运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题。论证和探讨地理问题是对答题的更高要求，具体要求是：能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题；能够提出必要的论据，论证和解决地理问题；能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果；能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。2．地理学科的考核目标与能力要求地理事实的识记，地理概念的理解，地理原理的应用，地理图象的判读，区域特征的掌握，地理信息的提取，地理规律的总结，地理事物的概括，地理资料的分析，地理现象的描述。知识类型能力要求与思维方法主要内容地理事实识记、空间定位地理名称、数据、时事地理概念理解、区分、运用一般概念、特殊概念与集合概念地理区域综合特征、类比差异中国与世界分区及国家地理图像判读、绘制、分析、比较分布图、原理示意图、统计图、景观图、等值线图、地形剖面图等地理事物描述、理解、概括、分析空间结构联系、发展变化国情国策知国情、懂国策、明法规国土开发与整治地理原理理解、推导、说明、印证成因原理、结构原理、变化规律、运动规律分布规律等地理信息提取、判断、解读、反思图像、文字、数据地理现象比较、分析、评价、联系理论、说明问题天气、气候、昼夜季节地理术语运用准确、条理清晰文字表述、语言表达3．临场能力要求对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应变能力；对新知识的举一反三、联系迁移能力；独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述能力。二、高考试题走向1．命题的指导思想（1）考试的性质与目的所决定（选拔性考试），符合时代发展的社会需求（综合性能力型）。（2）过去：知识立意为主导，记教材，以考核知识记忆与理解的数量为主。今日：能力立意为主导，用教材，以考核知识理解与运用的质量为主。（3）能力需求——高中生具备的能力、高校生需要的能力、纸笔测试能够测到的能力。2．地理学科命题思路及变化（1）命题思路：知识抽样——全面复习，要分清主次；能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等；图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路；重在过程——分析综合、判断推理、比较归纳等思维过程；立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息；情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力。（2）地理学科命题的变化：①图示语言丰富，自然地理比重大；②区域地理不受“中国”、“世界”范畴所局限；③理性思维与思考过程的增强；④注重理论的探究与结论的表达；⑤实际联系理论；⑥古今中外时空转换综合度提高。3．试题设计要求——公平、真实、可信、可靠、有效（1）课程要求——公民必备；高考要求——能进入高校学习必备的智慧。（2）难度——0.5～0.6为区分考生的最佳值。（3）稳中有变，有新意，保持题型、难度、赋分等基本稳定，避免大起大落：稳（考纲“稳定”、连续性、稳定性、目标要求、分值比例、题型结构）；新（试题“保鲜”、原创性、有变化、有新意、选材及设问角度新）。4．试题设计趋势（1）知识重组的线索会有所更新。近年试题陌生度高，突出能力考查，反映了向新课标靠拢的意向，新课标考纲的精神正逐渐渗透在原大纲命题的思想中，重视思维过程，突出能力考查；突出体现在对知识重组的线索和过去有明显不同。（2）选材切入的角度会更加新颖。近年的命题原创性明显，都是首次在考场上见面的材料，体现了公正与公平性；因此我们有理由相信今后试题的选材、切入点的角度，也会更加新颖，体现原创性。（3）情境设置的思路会更加独特。近年试卷中创新性明显，有一些新的情境设计，新的知识组合；可见命题思路中通过选材和情境设置，力求体现“稳中求新”。（4）考查能力的设问会更加开放。近年试题的立意、情境都有新的构思，因而设问的角度新，创意也新，更加开放，出乎意料之外，却又在情理之中。根据“提供资料、设置情境、考查能力”的命题形式，更重视临场独立编制答案，考查“运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力”。（5）图像呈现的形式会有所创新。近年的试题具有一定难度，体现了选拔功能。尤其在图像方面有所创新，对于各种图像的识别、判读与分析，对于教材以外新图的辨认和理解能力，空间思维与想象能力，值得在复习过程中予以足够的重视。（6）过度抽象的构思会有所缓解。近年个别试题的构思过于抽象，会造成追求偏、难、怪题的错误导向，这不符合地理试题特点；高质量的题不一定是难题，而应该是基础知识的灵活运用。（7）区域发展的内容会有所增强。近年的试题区域发展的内容有所增强，值得关注。地理实际问题或时政问题只能作为命题的切入点，并不会考查问题本身，常常以这些新问题引入，作为情境设置的背景，主要还在于考查地理原理或地理规律的应用，用以解释或说明地理现象、地理事物的形成，涉及区域地理的要考查该区域的自然条件、经济发展、环境问题、人文活动等。地理知识联系广泛，需要多角度思考问题，联系各种地理事象的具体表现。三高考地理答题技巧解答地理试题时。注重信息获取。技巧一：审题慎重。试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。解试题信息的呈现方式。明确出题者考查意图是解题的关键。快速获取、准确解读试题信息。甄别筛选最优答案。技巧二：注意比拟。对客观题的答案设置中。一些试题具有很大的迷惑性，往往依照思维定式、答题细节、主要误区、主干考查设置考查内容和答案选项。两个答案之间差别不大。因此，做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，比较中选择正确的答案。技巧三：准确空间定位。地理试题以地图为载体。有助于理解题意，定位是入图解题的关键。掌握正确的定位方法。进一步解题。罕见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。实现问题归类。技巧四：训练思维能力。地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查。地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。近几年高考命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：区域定位基础上的地理事物的再认，注重地理事物间的因果联系。主要从图或资料中获取信息；②原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答；③区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析；④环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑；⑤措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。体现层次和主次。技巧五：答题列要点。列出要点。分出层次，体现层次和主次是针对具体答题而言的要落实在卷面上的要答题者将自己的思维表示在规定空间内。答题必需按要点体现在卷面上。而且要将重要的观点写在最前面，书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、位。确定答案要点。技巧六：适当研究分值。高考试题各题目分值设置一般是按要点给分。基于此。结合问题的设问，可以通过研究分值。估测答案要点数目。当然为避免失分，可多个方面去答，这样失分的几率会相对小些。总结各题型思维方法