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大班幼儿学期测评试题（上学期）一、健康领域（一）身心状况1.具有健康的体态（观察幼儿的课堂常规，如：倾听能力、站姿、坐姿等）2.情绪安定愉快（在活动中观察幼儿的表现）。（二）动作发展1.具有一定的力量和耐力：（单脚连续向前跳8米左右。）2.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：（1）走梅花桩（2）扔沙包游戏。3.手的动作灵活协调：能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线基本吻合（给出图形让幼儿剪）。（三）生活习惯与生活能力1.具有良好的生活与卫生习惯：（检查幼儿一日常规，如：进餐、入厕、洗手环节。）2.具有基本的生活自理能力：（部分幼儿分组示范穿脱衣服、系鞋带等）3具备基本的安全知识和自我保护能力：（1）说说身体有哪些宝贝，他们的作用分别是什么？（2）家中有哪些地方需要注意安全呢？如果发生火灾了该怎么办？二、语言领域（一）倾听与表达1.愿意讲话，并能清楚的表达（讲述一件让自己觉得最难忘的事，要求能较连贯、清楚地讲述）。2.能认真听、具有文明的语言习惯：能认真听他人说话，别人对自己讲话时能回应（观察幼儿课堂中的表现。）（二）阅读与书写准备1.喜欢听故事，看图书：（从活动中观察幼儿的表现）2、具有初步的阅读理解能力：（1）讲述故事《变色的房子》，要求讲出股市的主要内容。（2）讲述故事《野猫的城市》，猜想城市真的像野猫说的那样吗?当成了载着小朋友的小汽车开进森林后还会发生什么事(续编故事)?3.具有书面表达的愿望和初步技能：（1）（你喜欢什么故事，用彩笔画出来与大家分享？）⑵在提醒下，写写画画时姿势正确（观察幼儿课堂中的表现）。三、科学领域（一）科学探究1、喜欢探究，具有初步的探究能力：说说正方体、圆柱体、球体的特征，并感知平面图形与立体图形的差异。2.在探究中认识周围事物和现象：小雨点的形成过程,风是怎么产生的?他对人的利弊,动物过冬的几种形式.认识各种天气预报符号.（二）数学认知1.初步感知生活中数学的有用和有趣：(1)(找规律排序)引导幼儿观察“积木迷宫”中三项循环的规律性，并能按循环规律走出迷宫。(2)简单的测量:利用生活中的材料测量.2.感知和理解数、量及数量关系：教师出示10以内数量玩具操作（如合并或拿放），引导幼儿理解“加”和“减”的含义，并列式计算。3.感知形状与空间关系：（1）给幼儿提供不同材料,看幼儿能否按老师的要求取放(如是在谁的上面…..)。（2）请幼儿根据口令分辨自己的左右。（3）提问：今天星期几？过去的一天叫什么？今天过去了就是什么？一年有几个月?大月多少天?小月多少天?四、社会领域（一）人际交往1.愿意与人交往：（在活动中观察幼儿能否积极与人交往，是否愿意分享）2.能与同伴合作分享：（在活动中观察幼儿能否与同伴分工合作分享，是否能倾听和接受别人的意见。）3.具有自尊、自信、自主的表现：（1）提问看幼儿是否自信：你觉得你在幼儿园表现得好不好，为什么？（2）在活动中观察幼儿是否有自主的表现。（二）社会适应1.喜欢并适应群体生活：（观察幼儿在群体活动中是否积极、快乐。）2.遵守基本的行为规范：(1)在家里你能帮爸爸妈妈干些什么力所能及的事呢？（2）你有没有发现在幼儿园里，有谁哪些地方做得不对的（如：洗手的时候、入厕的时候····）？应该怎样做才对？（3）你和爸爸妈妈出去玩的时候有没有遇到过那些不方便？幼儿园里都为小朋友提供了那些方便的设施？当别人需要帮忙时我们应该怎么做呢?3.具有初步的归属感：提问：（1）你在哪个幼儿园、哪个班级上学，你喜欢这个幼儿园和班级吗，为什么？（2）你的家乡在哪里，又叫什么名字（太极城）、你爱你的家乡吗，为什么？五、艺术领域（一）感受与欣赏1、喜欢自然界与生活中美的事物（在活动中观察幼儿是否喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。）2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：（欣赏名家美术作品“星空”说说你看到了什么？看这幅作品你的感受是什么？（二）表现与创造1.喜欢进行艺术活动并大胆表现：（1）（通过查看幼儿绘画作品看幼儿能否用多种方式进行艺术表现。本学期作品要求达到25副以上）。（2）在活动中观察幼儿是否能与他人相互配合，或独立表现。2具有初步的艺术表现与创造能力：（1）能用基本准确的节奏和音调唱歌曲《胡说歌》、《蝈蝈蛐蛐》、《小鱼的梦》（2）舞蹈动作表演唱歌曲《小小男子汉》《鞋匠舞》。3.创作一幅画名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡