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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/6人教课标版二年级语文下册教案《我不是最弱小的》教学设计人教课标版二年级语文下册教案《我不是最弱小的》教学设计人教课标版二年级语文下册教案《我不是最弱小的》教学设计教学目标：1知识：会认个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。教学重点：会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。教学难点：规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和**的对话割。教学准备：生字卡片、谁课文插图教学时间：两课笺时教学过程：第一课时一仑导入：现在你们已经缓是二年级的小学生了，但拜在爸爸**的眼里，很多共时候你们却是弱小的。今窗天我们来学习《我不是弱瓣小的》这篇课文。看到课障题，你产生了哪些疑问？郭学生质疑二初读课文，自屁主识字1自由读课文牙，边读边想刚才我们提出讯的问题：我是谁？我为什策么说自己不是弱小的？画玛出本课的生字词。2出示矿生词认读。周末萨沙员托利亚铃兰花野蔷薇簇拥津随风舞动芬芳扑鼻聊天倾歹盆大雨递给垂着头显得娇裔嫩掀起雨衣自由读、指名语读、开火车读3老师把熟芯字去掉，你还认识这些生束字吗？4这些生字藏到句湛子中了，你还会读吗？朽出示：原来有一丛野蔷铰薇，被铃兰花簇拥着，开乘出了第一朵粉红色的花。研带着露珠的花朵随风舞动震，芬芳扑鼻。突然，诌雷声大作，天上飘下几滴坡雨点，紧接着，下起了倾朱盆大雨。大雨已经打微掉了两片蔷薇花的花瓣，漠花儿无力地垂---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/6着头，显得粥更加娇嫩。5再读一读课谭文，比比谁读得正确流利碱。三写字：1出示我熟会写的字，请你读准字音傍，说说怎样记，怎样用，遗比一比谁的记法最巧。分找组学习mdash;md新ash;全班交流2赏观察每个字在田字格里的悲位置，你发现了什么？3胸范写，重点指导：弱：提终示两个点、提的写法。末言：先与未比较再写芬蕉芳：草字头的横不要太长灌，两竖下方略向内斜，写澡出呼应感，芬字的撇捺要骤舒展，芳字的中横要写长陡。4学生练习，把字写规务范、美观。5展示，交流料评价。四作业：1默写生俩字词语。2练习朗读课文意。第二课时一导入：暗1.今天我们继续学习第用七课：谁知道弱小是什么殷意思呢？2.过渡：惶外国有一个小男孩叫萨沙弯，虽然他才五岁，但是辽也不愿意做一个弱小的蓖人，并且用自己的行动证怎明了自己不是最弱小的，升再读读这个故事。二读议闸悟情：1自读第1自湛然段，想想这一自然段告糟诉了我们什么？2夏由天的一个周末，五岁的萨娇沙和哥哥托利亚，跟父母亨一起到森林中去玩。那里腹盛开着美丽的铃兰花。突加然，萨沙发现了一丛――百野蔷薇。出示句子：堰原来有一丛野蔷薇，被铃檬兰花簇拥着，开出了第一肢朵粉红色的花。带着露珠樱的花朵随风舞动，芬芳扑在鼻。自由读，说说读眯了这句话仿佛看到了什么肺，闻到了什么。指名朗读藻，把你的感受读出来。泵3正当野蔷薇美美地开祟着时，突然，雷声大作，仪天上飘下了几滴雨点，紧堂接着下起了倾盆大雨。妈握妈赶紧从背包里拿出雨衣兵递给身边的托利亚，哥哥歌托利亚又把雨衣递给了弟敷弟萨沙。可是5岁的萨沙愚对妈妈和哥哥的这一做法佛感到很不理解，于是萨沙基和妈妈之间就进行了一场廓对话。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/6请大家读读3md腹ash;mdash;9去自然段，看看萨沙一共说裂了几句话？学生自由读4殊－9段。（1）萨沙一共人说了几句话？出示：煤妈妈，您和托利亚都需要载雨衣呀，为什么要给我呢奢？这就是说，我是最弱小杏的了？妈妈，现在我还是谓最弱小的吗？（2）胆自由读读这三句话，看看费你发现了什么？练习读这棉三句话。自由读，指名读嫁（3）重点指导第三句问悬话：萨沙的这句话是揪什么意思呢？请大家读读铸7、8段，标出描写萨沙洛动作的词。学生自由读画脾。假如你就是萨沙，现在剖你想对妈妈说些什么？沿你用自己的雨衣保护弱峰小的蔷薇花，多勇敢的孩悬子啊！那你能不能坚定地迪说，你不是最弱小的？这觅时你的心情什么样？（自穴豪）萨沙的心里也是议这样想的，她的第三次问倒话里，就包含着这样的意缚思，谁再来读读第三次问牵话？（1）分角色读郝3mdash;mdas佯h;9自然段。三总结：挽1萨沙用自己的行动主保护了弱小的蔷薇花，向妨大家证明自己不是最弱小茫的，那么你保护过比你更标弱小的吗？2我听出册来了，你们都能保护比自威己更弱小的生命，你们都喝是一个有爱心的、勇敢的妒孩子，现在，让我们挺起姨胸，一起自豪地说：ld鱼quo;我不是最弱小的缄！rdquo;四作业1涉有感情地朗读全文。2积帘累词语。