搜索
基错账更正法础会计说教材说学法说教学过程说教法板书设计错账的更正一、说教材教材的地位和作用教学目标及要求教学重点、难点教具准备教材采用湖南省统编教材--《基础会计》，错账的更正是“会计账簿”这一章最后一节的内容。主要介绍了划线更正法、补充登记法和红字更正法等三种方法的适用范围和具体操作方法,准备利用一课时完成教学任务。（一）教材的地位和作用（二）教学目标及要求认知目标:（１）熟悉三种错账更正方法的适用范围（２）掌握各种错账更正方法及步骤能力目标:培养学生的观察能力、分析能力，以及熟练运用相应的错账更正方法来更正记账错误的操作能力。树立学生敬业、求实、勤奋、廉洁的人生观和价值观。德育目标：（三）教学重点、难点重点难点根据错误判别应使用的更正方法及每一种更正方法的具体操作正确判定错账类型教师用：多媒体电教设备、记账凭证、账簿学生用：记账凭证、账簿、红笔等（四）教具准备二、说教法体现学科特点，增强学生感性认识，提高学生动手能力,使所学知识系统化、条理化采用：教师导入自学探究课堂讨论归纳总结案例教学法创设情境法启发发现法比较分析法三、说学法学情分析学法指导学习目的学生基础差，学习不够主动，学习习惯和学习方法不理想，但对学专业课感兴趣，思维活跃，乐于实践，因此，可通过课件展示和课堂讨论，激发学生的学习兴趣，在教学过程中结合中专生认知水平，突出动手能力培养。（一）学情分析（二）学法指导第一、通过教师演示课件，结合学生动脑、动眼，培养学生观察、发现问题的能力，明确各种会计核算方法的内在联系，系统整理所学知识。第二、在教师对错账更正方法讲授的基础上，结合练习，使学生积极主动地参与到知识形成的全过程中，深入理解各种方法，增强学生的判别能力和实际操作能力。第三、学生通过带着问题自学教材、讨论问题，以及对各种方法的对比分析等自主学习，教会学生分析问题、解决问题的方法，培养学生比较归纳的能力。四、说教学过程情景引入探究新知巩固内化梳理迁移1.情景引入（约4分钟）中国工商银行现金支票存根IXII02390240科目_________对方科目_________出票日期2007年7月8日收款人:本单位金额:5800.00元用途:发放工资单位主管会计张强王红设计意图：教学内容心理化，引起认知冲突，引发学习动机，诱发探究欲望，唤起学生情感，激发学习兴趣。付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付8从银行提现应付工资580000伍捌零零零零￥580000王红1刘梦王红银行存款5800应付工资5800科目错！错账！付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付8从银行提现现金850000零零零零￥850000王红1刘梦王红银行存款8500现金8500错账！捌伍金额多记！付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付8从银行提现现金58000伍零零零捌￥58000王红1刘梦王红银行存款580现金580错账！金额少记！付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付8从银行提现现金580000伍捌零零零零￥580000王红1刘梦王红银行存款8500现金8500错账！2.探究新知（约20分钟）设计意图：提高分析问题、解决问题能力；发挥学生主体作用；让学生记忆深刻，思维活跃，增加学生操作技能。内容：三种错账更正方法的适用范围及更正步骤付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付32补充付字第8号凭证522000522000伍捌零零零零￥现金银行存款现金王红王红152205220付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付32冲销付字第8号凭证580000580000伍捌零零零零￥应付工资银行存款应付工资5800580058005800王红王红1付款凭证贷方科目：年月日字第号借方科目金额摘要总帐科目明细科目千百十万千百十元角分记帐(签章)合计金额（大写）仟佰拾万仟佰拾元角分附件张合计主管出纳审核制单领款人银行存款200778付33更正付字第8号凭证580000580000伍捌零零零零￥现金银行存款应付工资5800580058005800王红王红1现金580058003.巩固内化（约18分钟）设计意图：有坡度、有密度的练习体现了针对性、层次性、趣味性，有利于把知识转化为技能，调动学习积极性。（1）基本练习：发给学生每人一张凭证、一张账簿（2）变式练习：判断题、选择题、综合题（3）提高练习：原始凭证、记账凭证、账簿三者出错时各自处理的异同基本提高变式4.梳理迁移（约3分钟）（1）完成配套习题册。（2）启发学生思考下阶段会计核算工作的内容—编制会计报表。（3）查找相关资料，知识与生活相联系。设计意图：能将知识系统化，加深对知识的理解，促进学习乐趣，开阔学生视野。五、板书设计错账更正方法错误原因方法名称操作方法记账凭证对，登账错误划线更正法直接更正记账凭证错误，导致记账错误凭证中金额少记补充更正法一步凭证中金额多记红字更正法一步凭证中科目错误红字更正法两步凭证中方向错误红字更正法两步混合错误红字更正法两步谢谢指导！