财产清查的方法

第七章财产清查第二节财产清查的方法序号：A04说课要点：教法学法教材分析教学目标教学重难点教学过程学情分析教材分析《财产清查的方法》是高教第四版《基础会计》第七章第二节的课题。在此之前，学生们已经学习了一些有关财产清查的基础知识，这些知识都为学生学习本课题起到了一定的铺垫作用。同时，本课题的内容也是学生学好以后课程的基础，所以这部分内容在整本教材中起着承上启下的作用。学情分析中职生的共性一般都是学习兴趣不高，自主学习的能力较差，学习比较被动。因此，在本节课的教学过程中，教师安排的任务要符合学生的实际情况，注重任务的层次性，由学生自主选择，从而保证让每一位学生都有一定的收获。教学目标知识与能力目标：要求学生在掌握财产清查方法的基础上，能正确运用财产清查的方法解决会计核算中的实际问题。过程与方法目标：在模拟实训中通过小组学习的方式，让学生共同解决一些会计核算问题，从而在加强学生实践演练的过程中，进一步达到提高学生分析、解决会计问题的能力。情感与态度目标：会计是一项连续、系统、全面和综合的工作，只有认真细致、专心负责的态度才能做好会计工作。因此，教师重点要培养学生良好的学习习惯和作为会计从业人员应具备的严谨的工作作风。教学重难点教学重点学习并掌握财产清查的方法，并能完成银行存款余额调节表的编制。教学难点正确理解并区分财产物资的盘存制度。教学方法讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识、培养技能的方法。情境教学法：在教学过程中，教师有目的地创设具体、生动的场景，以激发学生的学习热情和学习积极性，从而帮助学生理解教材，获取新知。任务驱动法：教师通过创建真实的教学环境，让学生带着任务进行学习，使学生拥有较大的学习主动权。角色扮演法：学生根据真实的教学任务，通过扮演不同的会计核算角色，调动学生的学习主观能动性，提高学生的参与意识，从而使学生在“做中学，学中做”。学习方法探究协作法：根据教师创设的情境以及所布置的任务，引导学生自觉、主动地探索新知识，掌握知识的应用能力。从而提高学生分析、解决问题的能力，培养学生团结协作的精神和创新意识。1、教师讲授新知2、教学过程学生模拟实训3、课堂小结汇报交流，评价探究过程相互协作，开展探究活动创设情境，确定探究任务一、新知讲授：（一）财产物资的盘存制度：盘存制度是指通过对实物的盘查、核对，确定财产物资的实际结存情况的一种制度。种类对比永续盘存制实地盘存制定义课本P155课本P155计算公式期末账面余额=期初账面余额+本期账面增加数合计－本期减少数本期减少数=期初账面余额+本期账面增加数合计－本期盘点实际结存数优点反映清晰、利于管理，被广泛采用。会计核算工作简单缺点会计核算工作量大反映不清晰、手续不严密，不便于管理，一般不宜采用。财产物资的盘存制度一、新知讲授：（二）财产清查的准备工作（三）财产清查的方法：1、财产物资实物的清查2、货币资金的清查：⑴库存现金的清查⑵银行存款的清查3、往来款项的清查银行存款的清查：主要是通过与单位开户银行核对账目记录的方法进行。步骤：1、清查之前，将本单位所发生的经济业务过入“银行存款日记账”；2、对“银行存款日记账”的账面记录进行检查复核，确定账簿记录是完整、准确的；3、将银行提供的“对账单”与“银行存款日记账”的账面记录进行逐笔核对。但经过核对，即使本单位的“银行存款日记账”上与开户银行转来的“对账单”上双方记录正确无误，也会出现双方余额不相等的情况。银行存款的清查：未达账项是指企业与银行由于核算时间不一致而形成的一方已入账，另一方尚未入账的会计事项。类型：一、银行已入账，企业未入账1、银行已收，企业未收2、银行已付，企业未付二、企业已入账，银行未入账1、企业已收，银行未收2、企业已付，银行未付银行存款的清查：项目金额项目金额企业银行存款日记账余额银行对账单余额加：银行已收，企业未收加：企业已收，银行未收减：银行已付，企业未付减：企业已付，银行未付调整后的存款余额调整后的存款余额银行存款余额调节表=年月日单位：元存款种类：结算户存款二、模拟实训：企业银行三、课堂小结：1、财产物资的盘存制度2、财产物资实物及银行存款的清查3、银行存款余额调节表的编制企业银行存款日记账银行对账单核对未达账项银行存款余额调节表板书设计1、财产物资的盘存制度2、财产清查的准备工作3、财产清查的方法⑴财产物资的清查⑵货币资金的清查⑶往来款项的清查财产清查的方法第七章第二节库存现金的清查银行存款的清查谢谢各位评委老师！