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第4课《日月水火》第一课时整体识字课第一单元识字1初读课文＋2字源识字环节＋3识字晋级环节＋4随文识字环节＋5识字晋级卡再测环节＋6写字课堂环节教学内容/时间学生活动教学目标一主教材《日月水火》时间：5分钟想一想认一认连一连读一读以形象直观地图片进入课文，整体感知，激发识字兴趣。“一主教材初读环节”对应的教学目标看看想想说说①②⑧④⑤③⑥⑦连一连日月山石田禾水火读一读日月山水火石田禾读一读日月山石田禾水火内容/时间学生活动教学目标汉字演变（2'）聊天室（3'）看一看听一听了解汉字文化；激发识字兴趣。“字源识字环节”对应的教学目标《成语识字》汉字认认看甲骨文金文日”的甲骨文字形、金文字形，都像一个圆圆的太阳。甲骨文金文小篆楷书探探：我看“日”的甲骨文()，就像个太阳。聊天室究究：探探，你说对了，我们的祖先记录事物常用画画的方法，你看“日”字的圆形部分，就是太阳的圆形。聊天室那里面的一横是什么呀？聊天室究究：这个我查过资料了，那一短横或一点，表示太阳光。聊天室探探：究究，我们的祖先可真了不起，这样一说，我就再也不会记错这个字了！聊天室教学内容/时间学生活动教学目标《主题阅读》——《日日圆》一主教材《日月水火》时间：5分钟读一读认一认数一数在识字晋级中，自主识字、自主检测，培养学生学习有意识、有目标地学习能力。“自主识字环节”对应的教学目标一主两翼内容级别共12个生字日月水火山石田圆弯焰绵连正确认读1—5个生字一级正确认读6—10个生字二级正确认读10—12个生字三级教学内容/时间学生活动教学目标《主题阅读》——《日日圆》一主教材《日月水火》时间：10分钟读一读认一认1.在随文读句子中，强调重音读红色的生字词语，在语境和重复再现中识字。2.在随文识字中，培养语感，熟悉文本。“随文识字环节”对应的教学目标《新主题阅读》韵语儿歌10.日日圆日日圆，月有弯，小禾苗，四方田。水有波，火有焰，大石头，山连绵。10.日日圆日日圆，月有弯，小禾苗，四方田。水有波，火有焰，大石头，山连绵。10.日日圆日圆，月弯，禾苗，方田。水波，火焰，石头，连绵。10、日日圆日日圆，月有弯，弯弯弯小禾苗，四方田。田田田水有波，火有焰，焰焰焰大石头，山连绵。绵绵绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》月有弯四方田火有焰山连绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》月有弯四方田火有焰山连绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》月有弯四方田火有焰山连绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》月有弯四方田火有焰山连绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》月有弯四方田火有焰山连绵日日圆，，小禾苗，。水有波，，大石头，。10.《日日圆》，火有焰，，山连绵。，月有弯，，四方田。10.《日日圆》教学内容/时间学生活动教学目标《主题阅读》——《日日圆》一主教材《日月水火》时间：5分钟读一读认一认数一数在二次识字晋级中，自主识字、自主检测，体验成功的快乐，激发识字兴趣。“识字成果检测环节”对应的教学目标内容级别共12个生字日月水火山石田圆弯焰绵连正确认读1—5个生字一级正确认读6—10个生字二级正确认读10—12个生字三级教学内容/时间学生活动教学目标一主教材《日月水火》写字：田、火、禾时间：10分钟认一认写一写在识字写字中，培养学生观察能力和写字能力，激发热爱汉字的情感。“写字环节”对应的教学目标一主教材三点图示法1.认识笔画：捺三点图示法2.书空笔顺三点图示法3.观察位置短撇微斜横微斜竖要直三点图示法1初读课文＋2字源识字环节＋3识字晋级环节＋4随文识字环节＋5识字晋级卡再测环节＋6写字课堂环节整体识字的特征性环节字源识字：汉字演变、聊天室背诵识字：韵语儿歌、成语读读看韵脚识字：韵脚风车、识字晋级部首识字：一字开花词语归类识字：小词典随文识字：课文、韵语儿歌、成语读读看、故事听听看……主要是能利用其中的一种或几种方式，进行拓展识字。第4课《日月水火》第二课时以文带文课第一单元识字1儿歌拓展环节＋2词语归类识字＋3背诵识字＋4成语故事拓展环节＋5识字晋级卡再测＋6写字环节教学内容/时间学生活动教学目标一主教材：日月水火《新主题阅读》——《日日圆》《捉迷藏》时间：10分钟读一读认一认唱一唱通过以文带文，拓展阅读，积累语感。“以文带文儿歌拓展环节”对应的教学目标10.日日圆日日圆，月有弯，小禾苗，四方田。水有波，火有焰，大石头，山连绵。9.捉迷藏胡顺猷太阳找月亮，月亮紧紧藏。月亮找太阳，太阳下山梁。一个藏白天，一个藏晚上。太阳和月亮，最爱捉迷藏。9.捉迷藏胡顺猷亮太阳找月亮，藏月亮紧紧藏。阳月亮找太阳，梁太阳下山梁。一个藏白天，上一个藏晚上。亮太阳和月亮，藏最爱捉迷藏。9.捉迷藏胡顺猷太阳找月亮，找月亮，找月亮，月亮紧紧藏，紧紧藏，紧紧藏。月亮找太阳，找太阳，找太阳，太阳下山梁。下山梁，下山梁。一个藏白天，藏白天，藏白天，一个藏晚上，藏晚上，藏晚上。太阳和月亮，和月亮，和月亮，最爱捉迷藏，捉迷藏，捉迷藏。9.捉迷藏胡顺猷太阳、月亮太阳找月亮，月亮找太阳，白天、晚上一个藏白天，一个藏晚上。太阳、月亮、迷藏太阳和月亮，最爱捉迷藏。太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏太阳，月亮。月亮，太阳。一个藏白天，一个。太阳，最爱。9.《捉迷藏》找月亮紧紧藏找太阳下山梁藏晚上和月亮捉迷藏内容/时间学生活动教学目标小词典（3'）词图连一连（2'）读一读连一连结合图片，联系生活形象直观地拓展词语，识记生字；“词语归类识字环节”对应的教学目标《成语识字》汉字认认看小词典日小词典日（）小词典日（太阳）小词典日（）小词典日（白天）小词典日（）小词典日（每天）词图连一连日出日落日记日食日月节日内容/时间学生活动教学目标成语读一读（3'）成语圈一圈（2'）读一读记一记圈一圈在诵读积累的过程中提高学生识字量，在圈成语的游戏中巩固识字，增加识字趣味性。“背诵识字环节”对应的教学目标《成语识字》成语读读看木耳成语读一读夸父追日后羿射日小儿辩日来日方长日月如梭一日三秋夸父追日大声读出来后羿射日大声读出来小儿辩日大声读出来来日方长大声读出来日月如梭大声读出来一日三秋大声读出来夸父（）后羿()小儿()来日()()如梭()三秋夸父追日后羿射日小儿辩日来日方长日月如梭一日三秋成语连一连夸是早明来一父小儿辩日日追星春晚方三日月如梭长秋后羿射日时间成语连一连夸是早明来一父小儿辩日日追星春晚方三日月如梭长秋后羿射日时间内容/时间学生活动教学目标听故事（3'）提出问题、分享收获（2'）听一听说一说问一问培养学生倾听的习惯，在聆听中学会捕捉关键信息，学会发现问题，提出问题。《成语识字》故事听听看“以文带文故事拓展环节”对应的教学目标后羿射日每天要有一个太阳到天空中工作，给世界送去光和热，每十天轮一次。大地被十个太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，“嗖”的一声向一个太阳射去，一个火球就应声落了下来。九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳动。教学内容/时间学生活动教学目标《主题阅读》——《日日圆》《捉迷藏》一主教材《日月水火》时间：5分钟读一读认一认数一数在三次识字晋级中，自主识字、自主检测，体验成功的快乐，激发识字兴趣。“识字成果检测环节”对应的教学目标内容/时间学生活动教学目标三点图示法写字（10'）写一写写字准确而美观，形成规范的坐姿及握笔的姿势。《成语识字》汉字写写看“写字环节”对应的教学目标竖要直横折稍长靠左不靠右三点图示法三点图示法横微斜日变小竖要直横微斜日变小竖要直三点图示法竖钩直撇要长日变小三点图示法1儿歌拓展环节＋2词语归类识字＋3背诵识字＋4成语故事拓展环节＋5识字晋级卡再测＋6写字环节字源识字环节+课文教学环节+儿歌拓展环节+写字环节精读文教学环节+儿歌拓展环节+韵脚拓展环节+写字环节字源识字+背诵识字环节+成语故事拓展环节+写字环节识字自测环节+随文识字环节+部首拓展识字+字源识字+写字环节……课堂结构的多种组合形式主题阅读官方微信公众号QQ：581222375