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学习文言文要重点关注哪些内容1、文言基础知识：通假字、实词、虚词、特殊文言句式、文句翻译；2、重要的文学知识：作家、作品、文体、流派、文学成就、文化运动等；3、语感：句读、轻重长短（反复诵读）；4、章法：文章的写作技巧；5、古人的思想、智慧和精神。《烛之武退秦师》老郭工作室1、学习知识目标：积累本课文言文重点实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言文知识。2、学习能力目标：能够初步理解文言文，掌握文言文阅读方法，准确提取信息的能力。3、学习思想目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。学习目标：学习重点难点：重点：掌握文言文各种知识。难点：能够结合所学知识可以初步阅读理解课外文言文。审题：烛之武退秦师读到这个题目，你可能关注到哪些方面的信息？1、烛之武是谁？2、烛之武为什么要退秦师？3、烛之武成功了吗？他又是如何退秦师的？《左传》是我国第一部叙事详细的体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》的别名：《春秋》三传：因为《》和《》《》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。关于《左传》编年左丘明左传公羊传谷梁传按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体你知道吗？简介背景重耳过郑（公元前637年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。郑楚结盟（公元前632年）是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。且秦晋历史上关系一直很好秦晋之好春秋时，秦国与晋国是相邻的两个强国，一方面为扩大地盘而矛盾尖锐，一方面又为了向中原发展的需要，公元前700年，秦穆公将女儿嫁给晋公子重耳，以后也世为婚姻。后人因此称两姓联姻为“秦晋之好”。无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚfánzhuìquē秦军氾()南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（）孙戍之zhìqǐpáng佚（）之狐言于郑曰yi退秦师（背景）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。因为军：驻军（名词作动词）贰：从属贰主（数词作动词）对（状语后置句）要求：请掌握加颜色的知识点退秦师（背景）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。思考：秦晋为什么要围攻郑国？郑国的局势如何？要求：请串译这段文字晋侯、秦伯围郑主要因为郑国郑国面临的局势是无礼于晋贰于楚晋军函陵秦军汜南秦师为什么来：霸贪背景说明什么？春秋时期形式简图秦晋郑楚郑秦晋函陵氾南秦晋围郑形势图退秦师（前）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。假如是：这过：过错也：表判断重用尚且推辞主谓之间无实义对……说要求：请掌握加颜色的知识点退秦师（前）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。思考：1、佚之狐对刻画烛之武有什么作用2、郑公是如何劝说烛之武？3、体现烛之武哪些品质？要求：请串译这段文字佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？自责（情）晓义（理）~~未见其人先知其才想一想……？这里体现烛之武的品质：烛之武虽然壮士不遇，英雄末路，他也是满腹牢骚，满心委屈，但当国家有难时他能通情理识大体，能以国事为重，将个人的恩怨个人的委屈放到一边，可见，烛之武在具有普通人的情感的同时，更具常人没有的宽广的胸怀，能深明大义，更具一腔爱国的情怀~！1、因为郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理。2、因为烛之武有爱国精神并且有办法劝说秦伯退兵。烛之武为什么能临危受命退秦师（中）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。假如厌：满足之：提宾济：渡河以：来陪：增加何，怎么鄙：边境阙：消减，侵损在夜里用绳子坠下出使的人通“供”，供给以之为，把…当做考虑东：向东封：使…成为边境缺少的东西已经哪里要求：请掌握加颜色的知识点退秦师（中）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。要求：请串译这段文字思考：1、烛之武采用哪些劝说技巧？2、体会其劝说艺术3、烛之武人物形象烛之武的论辩逻辑示弱不逞强以骄秦王分析地理形势言之成理分析历史缘由不容不信越国以鄙远，君知其难也。行李之往来，共其乏困朝济而夕设版焉言而无信贪得无厌第一步，欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）第二步，阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）：飞地难治论;亡郑陪临论第三步，替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。舍郑有益论第四步，引史为例，挑拨离间（君之所知也）。过河拆桥论第五步，推测未来，摧毁根基（唯君图之）。晋国扩张论烛之武为了说服秦穆公退师，采取了哪些高超的攻心战术？合作讨论返回目录这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一点，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理，晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞分析利害，委婉曲折，面面俱到，步步深入，层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。名师伴你行返回目录烛之武人物形象为了国家安危不计个人恩怨，胸襟宽广。孤身一人深入秦军大营，拥有非凡勇气。以一番说辞巧妙化解亡国之危，智慧超人。名师伴你行现实生活中我们也应该学习烛之武这样的精神：豁达，勇敢，机智，不畏艰难，不轻易言败！这样，我们定会创造奇迹！启示：退秦师（后）子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。微：假如没有因：凭借，依靠敝：损害与：结交，亲附知：通“智”易：替代其：商量或希望语气，表还是之意去：离去，要求：请掌握加颜色的知识点退秦师（后）子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。要求：请串译这段文字思考：1、晋军为何退去？2、这段又反映出晋伯的形象是什么样的？晋侯不战的三点理由：1、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；2、失其所与，不知；3、以乱易整，不武。晋侯的人物形象头脑冷静、理智有忍耐精神灵活，能随审时度势，随机应变远见卓识本文写作特点：①伏笔与照应得当。②情节波澜起伏。大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机）——烛之武出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦（出现危机）——晋公再晓之以理（一场虚惊）。③叙事详略得当。课堂练习1、下列文句中加颜色的词语解释有误的一句是（）A．晋军函陵，秦军氾南军：驻军B．今急而求子，是寡人之过也是：这C．秦、晋围郑，郑既知亡矣既：既然D．敢以烦执事执事：办事的官吏2、下列文句中加颜色的词语解释有误的一句是（）A．越国以鄙远，君知其难也鄙：边邑，作动词用B．焉用亡郑以陪邻陪：增加C．若舍郑以为东道主以为：认为D．行李之往来，共其乏困行李：出使的人CC3、下列文句中加颜色的词语解释有误的一句是（）A．朝济而夕设版焉版：版图B．既东封郑，又欲肆其西封封：疆界，作动词用C．若不阙秦，将焉取之阙：侵损，削减D．因人之力而敝之敝：损害4、下列句中加颜色的词语意义及用法相同的一项是（）A．以其无礼于晋//以乱易整，不武B．臣之壮也，犹不如人//夫晋，何厌之有C．君知其难也//吾其还也D．失其所与，不知//秦穆之于晋，相与之久也AD随笔练习：人物赏析我最欣赏的：我最喜爱的：我最敬佩的：我最讨厌的：我最希望自己成为的：示例我最敬佩的：烛之武烛之武先生，你以古稀之身，临危受命，大军压城之际，夜黑风高之时，你夜“缒”而出；面对野心家秦穆公，你以退为进，寥寥百余字，悦秦伯，退秦师，盟秦郑，此胆此识，试问世上几人有？烛之武先生，我敬佩你，你是大勇者，大智者！我最欣赏的人：佚之狐您慧眼识英，洞察人性，在国家危难之际，甘愿承担识人不准，荐人不能的风险，毅然地向郑君推荐了烛之武，“若使烛之武见秦君，师必退”，你的灼灼真言使一颗被埋没已久的珍珠得以放光多彩，您给了烛之武一个机会，也给郑国赢得了胜利，没有您，便没有这精彩的故事。我最喜欢的人：郑伯您的知错就改，让我看到了您的大度；您的礼下于人，让我见识了您的谦逊；您的情理劝说，更让我看到了一国之君的智慧，在国家危难之际，您虚心纳谏，诚心以待，并果断地委以重任，正是您的信任，给了烛之武以勇气与自信，才能使他圆满完成任务，正是您的遇事不慌，诚恳待人，虚心求教，使得这场危机化解于无形，更使我们对您喜爱有佳。我最讨厌的人：秦伯（晋侯）烟尘起，铁骑来，你带着贪婪的欲望，魔鬼的心态，气势汹汹而来，你不顾他国人民的死活，与秦（晋）联合，毅然地发动了这场不义之战，你恃强凌弱，以大欺小的行为让人不耻，在战争前，你又被烛之武说服，改变初衷，你的三心二意，见利忘义，反复无常，又让人觉得你面目可憎，所以我由衷地鄙视你！布置作业：学完这篇文章你有什么感想？请以《读烛之武退秦师有感》为题，写一篇小文章。要求：写出你的真实感受，不少于300字。读《烛之武退秦师》有感烛之武被举荐出使秦军时，已年过七十，须发皆白，身躯伛偻，步履蹒跚。（想象）这么一个糟老头，长期得不到重用，地位卑微，就算有满身的锋芒，也该消磨殆尽了吧。（推测）但烛之武出使秦军时，孤身一人，“夜缒而出”，也许还拄着拐杖，迎着秦兵而去，气定神闲，踌躇满志，西北风吹到他的脸上，须发飘飘，那神态，那情状，必定是十分地潇洒!（描摹场景）他的潇洒来自他的自信，他的自信源于他的才