搜索
一、把字句与被字句的训练•把字句：什么把什么怎么样了。•被字句：什么被什么怎么样了。例：1、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。2、疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。改被字句：他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。3、我的错误马上被朋友们纠正了。改把字句：朋友们马上把我的错误纠正了。练习：一、把下面句子改成写成“把”字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。2、雨水淋湿了小菲的衣服。3、同学们交给我一项任务。4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。5、陈医生看好了孩子的病。6、我被这动人的情景吸引住了。7、妈妈，晚饭我已经烧好了。8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。9、那只大虫被武松使劲力气的按住。10、我终于取出了装在书包里的小人书。11、雨水淋湿了我的衣服。12、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。13、小敏做好了今天的家庭作业。14、满天的乌云遮住了太阳。15、李强被一本好书吸引住了。16、工人们开凿出了一条越江隧道。17、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。练习（答案）一、把下面句子改成写成“把”字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。凶猛的洪水把一座堤坝冲毁了。2、雨水淋湿了小菲的衣服。雨水把小菲的衣服淋湿了。3、同学们交给我一项任务。同学们把一项任务交给我。4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。姐姐把一件最有意义的礼物送给我。5、陈医生看好了孩子的病。陈医生把孩子的病看好了。6、我被这动人的情景吸引住了。这动人的情景把我吸引住了。7、妈妈，晚饭我已经烧好了。妈妈，我已经把晚饭烧好了。8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。9、那只大虫被武松使劲力气的按住。武松使劲力气的把那只大虫按住。10、我终于取出了装在书包里的小人书。我终于把装在书包里的小人书取出了。11、雨水淋湿了我的衣服。雨水把我的衣服淋湿了。12、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。妈妈不小心把小芳的文具盒摔坏了。13、小敏做好了今天的家庭作业。小敏把今天的家庭作业做好了。14、满天的乌云遮住了太阳。满天的乌云把太阳遮住了。15、李强被一本好书吸引住了。一本好书把李强吸引住了。16、工人们开凿出了一条越江隧道。工人们把一条越江隧道开凿出了。17、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。英雄的人民空军把敌人的一架飞机击落了。二、将下面句子改成成“被”字的句子。1、森林爷爷战胜了妖魔。2、蚂蚁吃了一条大虫。3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。5、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。6、黄鹂吃了卷叶虫。7、我洗干净了红领巾。8、我终于取出了装在书包里的小人书。9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。10、雨水淋湿了我的衣服。练习（答案）二、将下面句子改成成“被”字的句子。1、森林爷爷战胜了妖魔。妖魔被森林爷爷战胜了。2、蚂蚁吃了一条大虫。一条大虫被蚂蚁吃了。3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。小雁总是被大雁护在翅膀底下。5、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。6、黄鹂吃了卷叶虫。卷叶虫被黄鹂吃了。7、我洗干净了红领巾。红领巾被我洗干净了。8、我终于取出了装在书包里的小人书。装在书包里的小人书终于被我取出了。9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。10、雨水淋湿了我的衣服。我的衣服被雨水淋湿了。二、反问句与陈述句的训练陈述句改反问句：1、添加疑问词（难道、怎么、怎么会、怎么能、怎能等等）2、有“不”去“不”，没“不”加“不”3、结尾加“吗”或“呢”，“。”变“？”例：1、浏览了长城，我受到了教育。难道浏览了长城，我就不受到教育吗？浏览的长城，我怎么会不受到教育呢？2、这个真实的故事使我深受感动。难道这个真实的故事不使我深受感动吗？这个真实的故事怎么能不使我深受感动呢？3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？反问句改陈述句：1、删去疑问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）2、有“不”去“不”，没“不”加“不”3、删去结尾“呢”或“吗”，“？”变“。”例：1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的是一首欢乐的歌。2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？老师对我的教导，我不会忘记。练习：一、将下列陈述句改为反问句1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。2、这里的工作这么重要，我不能离开。3、这个故事使我感动流泪。4、这本书是你的。5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。7、猫的性格实在有些古怪。8、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂而金色的光芒。9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。10、这幅画是我们班彩颖画的。11、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。13、这活泼的小孩是我的好朋友。14、这块地里的菜秧是我种下的。15、这个真实的故事使我深受感动。16、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。17、春风吹绿了田野。练习（答案）一、将下列陈述句改为反问句1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。难道读了《桂林山水》一课，我不更加热爱自己的祖国吗？读了《桂林山水》一课，我怎么能不更加热爱自己的祖国呢？2、这里的工作这么重要，我不能离开。这里的工作这么重要，难道我能离开吗？这里的工作这么重要，我怎么能离开呢？3、这个故事使我感动流泪。难道这个故事不使我感动流泪吗？这个故事怎么能不使我感动流泪呢？4、这本书是你的。难道这本书不是你的吗？这么书怎么会不是你的呢？5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？这场决赛，怎么能让祖国彩瓷蒙受屈辱呢？6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。孙悟空想，难道能让妖怪出来作祟吗？孙悟空想，怎么能让妖怪出来作祟呢？7、猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格不古怪吗？猫的性格怎么会不古怪呢？8、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂而金色的光芒。难道在这个长满了红袖的鱼钩上，不是闪烁着灿烂而金色的光芒吗？在这个长满了红袖的鱼钩上，怎么不是闪烁着灿烂而金色的光芒呢？9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？10、这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？这幅画怎么不是我们班彩颖画的呢？11、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？13、这活泼的小孩是我的好朋友。难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？这活泼的小孩怎么不是我的好朋友呢？14、这块地里的菜秧是我种下的。难道这块地里的菜秧不是我种下的吗？这块地里的菜秧怎么不是我种下的呢？15、这个真实的故事使我深受感动。难道这个真实的故事不使我深受感动吗？这个真实的故事怎么能不使我深受感动呢？16、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？17、春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿田野吗？春风怎么没有吹绿田野呢？练习：二、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？5、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、大千世界,哪里没有野花的倩影?8、这么远,箭哪能射得到呢?9、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?10、水浇多了,花能不死吗?11、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?12、这点小事，难道还要妈妈担心吗？13、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？14、我们遇到困难，怎么能退缩呢？15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？16、雷锋精神怎么会过时呢？17、冬天来了，春天还会远吗？练习（答案）一、将下列反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？我们播下的种子会在自己学生的身上开花结果。3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？老师对我的教导，我不会忘记。4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？海上日出的景象是伟大的奇观。5、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们哪里有近道，还和你们是一条道。6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。7、大千世界,哪里没有野花的倩影?大千世界，没有野花的倩影。8、这么远,箭哪能射得到呢?这么远，箭不能射到。9、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?看到那数不尽的青松白桦，向四面八方望一望。10、水浇多了,花能不死吗?水浇多了，花能死。11、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?要想取得好成绩，要刻苦学习。12、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。13、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连忘返。14、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就能办到。16、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。17、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远。三、修改病句的训练•病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：•第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因：修改病句一：用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：①同学们热心地欢迎新老师。改为：同学们热情地欢迎新老师。②小明十分爱护时间。改为：小明十分珍惜时间。③我们应该坚定正确的意见。改为：我们应给坚持正确的意见。④他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。改为：他很顽固（固执），不肯虚心地接受同学们的意见。⑤在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。改为：在班会上，同学们实事求是地指出了他的优点和缺点。练习：用修改符号修改下面的病句。（1）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（2）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（3）奇奇做错了事，心情很繁重。（4）学校的操场又扩张了不少。（5）我只是把养花作为生活的一种情趣。（6）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（7）要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（8）战士们在前沿阵地上隐藏起来。答案：（1）武断是贬义词，改为果断。（2）热烈改为热情（3）繁重改为沉重（4）扩张改为扩大（5）情趣改为乐趣（6）成就改为成绩（7）删掉“有”和“的精神”（8）隐藏改为隐蔽修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）一、缺少主语。例如：①会唱《世上只有妈妈好》了。改为：我会唱《世上只有妈妈好》了。②在老师的教育下，明白了学习的意义。改为：在老师的教育下，他明白了学习的意义。③看了这篇文章以后，对我教育很大。改为：看了这篇文章以后，它对我教育很大。二、缺少谓语。例如：①我们要远大的革命理想。改为：我们要有远大的革命理想。②