人教版小学英语四年级上册Dinners-ready-教案

UnitfiveDinner’sready教学内容PEP小学英语人教版四年级上册第五单元Dinner’sready第三课时B、Let’slearnB、Let’sdo教学教材分析本节课主要为单词教学，加入了句型Wouldyoulikesome…...?及回答：Yes,please./No,thanks.让学生在教师讲解的基础上反复操练，并能熟练运用。教学目标：1、能听、说、读、写单词：chopsticks,bowl,fork,knife,spoon.2、听、说、读、写句型：Wouldyoulikesomebeef?Yes,please,andpassmetheknifeandforkplease.Passmethe……教学重点句型：Wouldyoulike...及回答词汇：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks教学难点语音：spoon,bowl的词的尾音；knife中字母i发音；chopsticks的读音,听说认读五个生词教具准备1、与教材配套的教学卡片。2、多媒体课件。教学设计一、Warm-up/Revision1、生生之间互相问好。起立，两排相对，以中间桌子为中心，转，走动，播放Let’ssing的歌曲“Whatwouldyoulike?”，音乐停，与互对的同学互相问好，用所学的单词句型。2、复习本单元学过的食品单词出示图片及句子：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome……学生根据图片进行回答。二、Presentation1、教师将几种食物（soup、beef、noodles、chicken、vegetables、rice）的卡片贴在黑板上,对学生说：“It’stimeforlunch,Iwanttoeatsomefood.Wouldyoulikesomerice?引导学生说：Yes,please.学生回答No,老师适时的引出否定回答：No,thanks.板书Yes,please./No,thanks.在黑板上画出碗的简笔画，指着图中的碗，“Passmethebowl.Thisisabowl.”带读，学生重复词。并将碗的单词卡片贴在noodles卡片下面。bowl/əʊ/yellowlowwindow读单词bowl,大图大声，小图小声。2、Teachersays：“Hereissomenoodles,Wouldyoulikesomenoodles?学生回答：Yes,please.Teachersays:OK,howcanIeatit？”引导学生说出单词chopsticks。把读音分解教学。“chop”“sticks”。在黑板上画出筷子的简笔画，并将筷子的单词卡片贴在noodles卡片下面。边做边让学生说：“Passmethechopsticks.”鼓励学生一起做、说。Chopsticks/ɒ//i/doglotmomsixpigbig3、Ask：Wouldyoulikesomebeef?学生回答：Yes,please.howcanIeatit？Canyouhelpme?”学生提示教师使用刀叉，“Yes,pleasepassmetheknifeandfork.”引出单词knife,fork，在黑板上画出刀、叉的简笔画，并将knife、fork的单词卡贴beef下，教师带读几遍单词。边做边说：“Usefork.Icanusefork.Cutwiththeknife,Icancutwiththeknife.”鼓励学生一起做一做，说一说。knife/ai/ricefivekite并展示图片Usetheknifeandfork.4、Teachersays：“Thesoupisdelicious.Wouldyoulikesomesoup?”学生用“Yes,please.”回答。“HowcanIdrinkit?”引出单词spoon.老师带读几遍单词边做边说：“Passmeaspoon.Usespoon.Icanusespoon.”鼓励学生一起做，说。在黑板上画出勺子的简笔画，并将勺子的单词卡片贴在spoon卡片下面。spoon/u：/bathroomschoolnoodlescool看图片，不同颜色的勺子，red读2次，blue读1次，greenclapyourhands.5、展示今天所学的五个新单词及其书写格式，bowl,chopsticks,fork,knife,spoon.并请学生写一写，读一读单词，抽学生读，领读。6、Let’slearn的动画录音，跟读句子，三、Practice1、lookandmatch2、Makeasalad3、Let’sdo的动画视频，让学生跟读，并做一做动作。4、Closeyourbook.Readandnumber.回忆制作沙拉的顺序，师生一起回忆，并一起说说制作的步骤。5、Let’splay:What’smissing?四、Sum-up师生一起回顾本节课的单词及句子，沙拉的制作步骤。五、Homework1、Listentothetape.2、Makeasaladforyourparents板书设计：UnitfiveDinner’sreadyB.Let’slearnB.Let’sdoWouldyoulikesomerice?noodlesbeefspoonYes,please./No,thanks.Passmethebowl.chopsticksknifeforkspoon