搜索
“校园网络文化”黄攀14应用电子2班简单点说就是以前创新1.0的升级，1.0是指工业时代的创新形态，2.0则是指信息时代、知识社会的创新形态。创新2.0推动了科技创新主体由”产学研“向”政产学研用“，再向”政用产学研“协同发展的转变。创新2.0是知识社会条件下以人为本的典型创新模式，其例子包括Web2.0，开放源代码、自由软件以及麻省理工学院提出的微观装配实验室等。这是创新2.0这是知识社会这是互联网思维知识社会是一个以创新为社会主要驱动力的社会，知识社会环境下的下一代创新推动了创新民主化，知识社会也是一个大众创新、共同创新、开放创新成为常态的社会，在知识社会，知识、创新成为社会的核心。知识社会经常与信息通信技术发展、创新2.0、知识爆炸、知识工作者等词汇联系在一起……互联网思维是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式互联网+当下互联网趋势1994年，我国正式成为接入国际互联网的国家，从此开启了校园网络时代。1995年的3500万发展到2014年的28亿当下互联网趋势像一切先进科学技术一样，网络也是一柄双刃剑。1995年的8000万人增长到2014年的52亿1那些内涵不分国家资源共享网络文化的内涵和外延校园网络文化是网络文化和传统意义上的校园文化相结合的产物。网络文化是以计算机技术和网络为物质基础，以现实的人在电子空间进行网络生活为基本内容的文化形态，它是一种不分国家、不分地区的全球信息资源传递与共享的文化。内容广泛环境开放语言“另类”虽然各国都采用不同的监管手段，来对互联网实施监管，但是由于目前技术手段有限，网络文化实质上已经突破了国家和民族的界限。天文地理、古今中外、国际国内……应有尽有，不同国家的文化、不同时期的文化、精华文化、糟粕文化通过小小的电脑，通过一张无形的网相互交错着，在网上，信息接受者可以不受任何外在的约束，根据自己的意愿和好恶，自由的汲取。网络语言通常被人们称作“另类的语言”，一些简单的单词、符号、数字，甚至特定词语，充斥着在网络生活中。网络文化的内涵和外延环境虚拟规范淡薄“无规无矩，不成方圆”，在现实的社会中，法律法规、纪律制度制约着人们。但是网上人们却可以不讲道德、不受规矩，可以骂人、可以“打人”，欺骗、污蔑、欺诈，都畅通无阻。。这是网络最巧妙的特点之一，现实生活中的角色来源是多样的，稳定而直接。但网络交往时，性别、年龄、身份、性格全部可以淡化，人们所根据自己的喜好可以把自己设计成为任何一个类型的人。2那些挑战文化氛围校园建设面临的挑战信息素质不足权威地位受到挑战正面宣传缺乏载体多元文化的强烈冲击被动局面下展开缺少应对策略。大学生在网络使用上的超前性，不但体现在他们使用互联网的热情，而且还体现在他们的网络使用意识。一些研究者认为，网络时代下的大学生在传播媒介的使用、信息意识和国际视野上超出了他们的师长。与之相伴随的，则是高校教育工作者强烈感受到的互联网对大学生思想政治教育带来的巨大挑战。校园网络文化对高校师生的作用积极作用消极作用•有利于教学。•丰富学生的课余生活。•有利于学生个性的形成。•网络改变了大学生的学习方式•网络拓宽了大学生的交往空间。•网络缓解了大学生的精神压力。•影响德育大环境。•在规则淡化的网络中，因约见网友被欺、被骗的案例屡见不鲜；•网络弱化了大学生的道德意识。•网络改变了大学生固有的价值观念。•网络影响了大学生正常的学习。3那些并不深奥但极为有用定律18个月0个月性能翻一番价钱降一半摩尔定律每18个月，计算机等IT产品的性能会翻一番；或者说相同性能的计算机等IT产品，每18个月价钱会降一半。•IT公司必须在比较短的时间内完成下一代产品的开发•由于有了强有力的硬件支持，以前想不都敢想的应用会不断涌现•各个公司现在的研发必须针对多年后的市场基因决定定律一家在某一领域特别成功的大公司一定已经被优化得非常适应这个市场，它的企业文化、做事方式、商业模式、市场定位等已经甚至过分适应传统的市场。这些使得该公司获得成功的内在因素会渐渐地、深深植入该公司，可以说成了这家公司的基因。宽松的工作环境系统封闭忽略用户基本需求重视产品品位创新70-20-10律信息科技领域，主导者占70%市场份额，老二占20%-30%，小企业占10%。70%行业领导者行业老二20%小企业10%反摩尔定律一个IT公司如果今天和18个月前卖掉同样多的、同样的产品，它的营业额就要降一半。共存促成科技领域质的进步，并为新兴公司提供生存和发展的可能。创造IT行业不可能像石油工业或飞机制造业那样只追求量变，而必须不断寻找革命性的的发明创造。同步新兴的小公司有可能在发展新技术方面和大公司处在同一起跑线上。4那些问题以为不重要其实很重要校园网络文化建设和管理的重要意义具备更为显著的文化传承与创新造功能。在管理与服务功能方面，同时作为环境文化和信息聚合的文化的它，对高校校园和对教育者、被教育者，可以实行数字化管理和全方位服务。。在对于教育者和被教育者的教化方面，它整合了不同形态的校园文化的功能，实现了知识与技能教育、观念传播、思维方式与行为方式影响的一体化教化。社区重造功能。针对教育与被教育者学习、生活、工作、娱乐等多方需求，网络文化可以创造虚拟化的社区空间，以全新的方式，重构文化主体生存的校园社区。首先其次第三校园网络文化建设和管理积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性、易操作性于一体的软件，以丰富大学生的课外生活，提高大学生的品位，宣扬中华优秀文化。校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。加强校园网络文化的队伍建设，要按照提高素质、优化结构、相对稳定的要求，主动培养一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍。合理有效的利用网络资源，养成积极良好的校园网络文化作风，体现和谐、文明、健康的校园网络文化氛围，丰富同学们的生活并为之提供一条绿色安全的方便之路。Thankyou改变校园网络文化，如此，便不枉此生PPTby黄攀