家长学校的建设与管理模式研究

家长学校的建设与管理模式研究内容提要：在全面推进素质教育的今天，家长学校工作如何开展，其管理模式、办学形式及家长角色定位等如何重新构建，是摆在我们面前的又一全新课题。在当今的家庭教育中面临着许多问题和困难亟待解决，开办家长学校的目的，就是把家庭教育的科学知识和方法传授给家长。在家长学校的建设和管理中，应该开拓创新，形成多元化的家长学校运作模式。第一，要创新教学方法，改变授课模式：如通过课前组织家长自学、改进教学方法以及开放课堂、走进家庭、丰富活动等形式改变传统的教学模式。第二，要建立多种渠道，推进互动模式：如设立家校通平台、严格家访制、定期召开家长会、设立各类信箱、开展家长开放日活动、定期举办讲座、组织各种实践体验活动、召开教子心得交流会、开展家教论文评比活动、定期表彰优秀家长等。第三，要运用现代技术，探索网络模式：通过建立网上家长学校，通过互联网实现家长与学校间的双向交流。主题词：家长学校新课题背景理论依据主要任务开拓创新多元化授课模式互动模式网络模式正文：随着教育改革的深化，家庭教育的指导工作已越来越被学校所重视，而家长学校则是指导家庭教育的一种好形式。普及家庭教育知识，提高家长素质，加强对家庭教育的指导，促进“家”、“校”共育，是新时期家长学校工作的主要任务和工作目标。在全面推进素质教育的今天，家长学校工作如何开展，其管理模式、办学形式及家长角色定位等如何重新构建，是摆在我们面前的又一全新课题。一、明确课题提出的背景1、培育孩子是每个家长的责任，如今大多数城乡家庭都是独生子女家庭，随着社会的进步和家庭生活条件的改善，家长普遍对孩子都深切关注，大都有“望子成龙”、“望女成凤”的心情，都希望子女能受到更好的教育。因此，家长的迫切要求就是：如何提高自身素质，掌握科学的家庭教育方法，培育自己的孩子成材。2、有的家长存在着教育观念不正确、教育方式不科学、教育心理有偏差等问题，他们片面地认为“教育”是学校老师的事，当孩子一旦成绩不好或犯一些过错，他们就牢骚满腹，一怨老师，二怨孩子，就是不怨自己，实际上孩子的问题大多数是家长忽视家教酿成的。3、在家庭教育中面临着许多问题和困难：有些家长把分数作为衡量孩子优劣的唯一标准，忽视孩子的思想品德教育；有些家长经常数落孩子，这也不行，那也不行，拿别人孩子的长处与自己孩子的短处相比，看不到孩子的努力和进步；有的家长不惜一切代价对孩子进行智力投资，用尽财力、精力，聘请家教、购买资料、参加培训，不考虑孩子的兴趣，使孩子承受着沉重的心理负担；有的家长对孩子宠爱有加，百般娇惯，把孩子生活上的事都包了，让孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，忽视对孩子自理能力的培养等等，这些问题都亟待解决。由此说明：要搞好家庭教育，首先要抓好教育家长的工作，提高家长对家庭教育重要性的认识，提高家长的自身素质，树立良好的家风，更新家长的教育方法，提高家庭教育的水平，共同做好培养孩子德、智、体、美、劳全面发展的任务，实现学校教育和家庭教育同步进行，互相配合的目的。二、课题研究的理论依据“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”，教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。我国有重视家庭教育的传统：早在战国时期，著名思想家韩非子就提出不能溺爱子女；“孟母三迁”的典故一直为人们传为美谈；著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合”；苏联著名教育家马卡连柯认为：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是对青少年进行素质教育的重要环节，我国也在大力提倡学校、家庭、社会“三结合”的教育模式。如何在新形式下实现家校沟通，如何使家庭教育适应教育改革的要求？实践证明，开办家长学校是一个行之有效的方法。三、家长学校的主要任务开办家长学校的目的，就是把家庭教育的科学知识和方法传授给家长。它的主要任务有：向家长宣传党和政府的教育方针和政策，介绍教育孩子的科学知识和一般教育理论，探讨教育孩子的方法和经验，帮助家长了解学校的教改情况和教育意图，认识教育子女是公民应尽的义务。四、开拓创新，形成多元化的家长学校运作模式“家长学校”的建设要将提高家长综合素质渗透到“家长学校”的办学的各项工作和实践活动中去，形成学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，将三种教育统一协调起来，组成合力，在潜移默化中促进家教有序发展。要开拓创新，形成多元化的家长学校运作模式，改善传统家教的弊端，培养学习型家庭、民主型家庭等一系列新型的家庭关系，提高家长教育水平。（一）创新教学方法，改变授课模式1、组织课前自学，熟悉教材内容。在家长自学前学校事先印发自学提纲，指明学习目标、内容梗概、把握学习重点和应精读思考的难点，并要求家长在自学的基础上，写出对自学内容的初步理解，提出需向教师请教的疑难问题，并布置作业、思考题，以书面形式或课前提问、随机探讨、小规模座谈等多种形式反馈自学情况。2、改进教学方法，创新教育途径。要吸引家长听课，关键是要在上课质量上下功夫，靠精彩的讲授和课堂设计来吸引家长，让他们愿意听，听了还想听。应该突破传统模式，探索富有特色的教学方式，如讲授式、谈话式、讨论式、家长质疑式、经验推广式、学生与家长对话式以及家庭教育沙龙、家长论坛等等，让教师、家长、学生充分互动、交流，并辅之现代设备教学。课程设置有面向全体家长的普及课，又有分年级安排的专题课和分层次进行的咨询课，上课内容做到“三强”，即针对性强、指导性强、实用性强。3、此外，开放课堂，让家长了解孩子的学习状态；走进家庭，教家长科学教育子女的方法；丰富活动，为家长搭建心灵沟通平台；发挥社区潜能，形成学校、家庭、社区立体家庭教育网络等途径及送教上门、个别咨询、开辟家教博览及亲子园地等多种教学形式，都能取得理想的教学效果。（二）建立多种渠道，推进互动模式家长学校不仅要向家长传授日常教育孩子的方法，还要组织形式多样的活动，在活动中渗透先进的教育方法，指导家长，使其善疏导，讲艺术，让孩子在一种自然、和谐的环境中接受教育。1、设立家校通平台。学校给每位学生建立家校联系卡，写明家长、老师联系电话，便于家长、老师通过家校通平台，利用手机，及时互相了解学生在校在家的学习、生活情况。学期末通过家校联系卡将学生的成绩以及各方面的表现选取最有特长的一项以鼓励性的语言反馈给家长，同时让家长填写对学校、班级、教师的意见和建议，以便更好的开展工作。2、严格家访制。新接班的班主任在一学年内每生家访或者其他形式不少于一次，连任班主任一学年家访或者其他形式人数不少于全班的1/2。教师应将每次家访或者其他形式情况详细记录在《班主任工作手册》，期末学校审核各班的家访记录，并将此纳入教师学期工作考核。鼓励班主任或任课教师针对学习有困难、心理有障碍、缺乏良好行为习惯的学生进行专题或单独家访，指导家长做好家庭教育。3、定期召开家长会。每学期召开一次家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，听取本班任课教师的情况介绍，会后每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。4、设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，反映学校教育教学中可能存在的问题，设立“家校通信箱”、“家长意见箱”、对家长的建议、意见进行认真研究，及时解决。5、开展家长开放日活动。在活动中，把家长请进课堂，让他们亲身体察孩子在校学习和活动的情况，了解老师对学生的教育教学情况，了解学校开展素质教育、新课程改革、推进教学方式创新的情况。这种一看二听三交流的形式，促进了家长和教师的互相沟通。6、定期举办讲座。定期请家教专家到学校作家教讲座。如“创建学习型家庭”报告会、“儿童心理健康”知识讲座、“赏识你的孩子”家教讲座等，使每位家长感悟到家庭教育的重要性。7、组织各种实践体验活动。定期利用母亲节、父亲节或者传统节日，让家长在学校与孩子一起参加活动，进行教育知识的传播，有时专门设定一个主题，请家长和孩子一起探究。如在一年级新生入队的时候，邀请家长参加“新生入队仪式”，请家长给自己的孩子佩带上红领巾，给自己的孩子说一句鼓励的话语；请家长参加“亲子一同成长”等系列活动，让家长和孩子一同爬山、阅读、谈心、一起拟订新学期的计划等；邀请家长来校参加活动，如“六一国际儿童节”，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。在活动课程的开设上，有意邀请家长参加学校的活动。如让家长与学生一起参加学校的“两法”知识竞赛，参与主题班会活动，参与学校的心理咨询活动等。共同的活动在孩子与家长间搭上了一座“心灵之桥”，使家长走进了孩子的心灵世界，建立起平等、信任、和谐的亲子关系。8、召开教子心得交流会。不少家长教子有方，有丰富的实践经验，有深刻的心得体会，可以开展“家庭教育大家谈——教子经验交流会”活动，为家长提供交流的平台。9、开展家教论文评比活动。在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验能有效地推广，学校可每学期开展家教论文评比活动，把得奖论文在校园网上发布，让家长们互相学习，互相促进，共同教育好自己的孩子。10、定期表彰优秀家长。在家长学校开展优秀学员评选活动，优秀学员的条件必须是教子效果好或有明显进步，优秀学员有一定比例，一般是10％到15％，每年年底召开家长学校结业典礼暨优秀家长表彰大会，颁发证书。（三）运用现代技术，探索网络模式加强家校联系有多种渠道，而运用网络技术开辟家校联系新渠道，则是教育现代化进程中的新思路，也是学校管理改革中的一种创新，建立网上家长学校，是新时期“家长学校”的一种新模式。家长学校网站的信息可包括学校动态、班级主页、学生信息、校长信箱、家校信箱等内容。网上家长学校是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台，它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。通过互联网实现家长与学校间的双向交流，为家长提供了一个互相交流，真心互助的舞台，丰富了家庭教育的内涵，密切了学校与家庭的联系，对提高家长素质有极大的促进作用。实践证明，家长学校是学校教育扩展和延伸的有效载体，只有不断挖掘社会各方教育资源，创新家长学校运作模式，充分发挥家长学校的教育优势，学校，家庭，社会才能互利双赢，和谐发展。