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（浅析读后续写新题型）高青一中乍红学内容:•1.介绍读后续写1).产生的背景2).题目的要求和特征3).以样题为例的解题步骤•2.浙江高考阅卷启示和备考建议•3.期末新题型备考1.1产生背景雅思官方公布的数据，2010年度30多万中国大陆考生的平均分为5.6分，在40个雅思参加国中排名倒数第七，大部分考生阅读强写作弱；语言理解与产出的反差表明，中国英语教育缺少语言思维训练（王初明，2013），这引起了英语教育工作者的广泛关注（黄源深,2010；龚亚夫，2012；文旭，2013）作为人类的高级属性和知识进化的源泉，想象力概括着世界上的一切，推动着人类文明的进步(马克思,1965；爱因斯坦，2005)。在“大众创业、万众创新”的当今中国，想象创造能力被赋予了前所未有的重要性，被认为“是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”（习近平，2013），“事关国家前途命运，是培育国际竞争新优势的重要依托”（李克强，2016）。（一）作为提高读写能力的练习方法（二）作为培养想象创造能力的途径（三）读后续写题型具有较好的效度和信度（王初明，亓鲁霞，2013）。1.1产生背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“考试招生制度改革”部分指出要“着重考察综合素质和能力”，“深化考试内容和形式改革”（教育部)。2010修订后的《课程标准》将英语学科核心素养归纳为四个方面：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，其中语言能力主要指理解和表达的能力，思维品质包括与英语学习紧密相关的思维能力（如识别、理解、推断、分析、创造等）（程晓堂&赵思奇，2016）。1.1产生背景中国学生的现状学生的读写能力差创造力和想象力差读后续写的作用提高阅读和写作能力提高想象和创造能力考试的效度和信度高《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》2016年10月，首次出现在浙江省的高考，至今仅有3次读后续写要求:提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇150词左右的短文。将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分分为两段,每段给出第一句话。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上（教育部，2015）。（满分25分）1.2要求与特点1.2读后续写特点：评分原则本题总分为25分，分5个档次给分第五档(21-25)与所给短文高契合度（融洽度高），与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些错误，但完全不影响意义表达。有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。1.3做题步骤：高契合度tone(情节基调)languagecharacteristics(语言特征)content(内容:plotdevelopment--“W&H”)Step1.Readforbasicinformation1.tone(情节基调):?AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday....funnyahappyendingStep1.Readforbasicinformation2.Languagecharacteristics(语言特征):?AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.......“Itlookslikeyou’vegotaproblem,”Arthursaid.“I’mafraidso.I’minabighurryandIcan’tstartmycar.”Storynarration(故事旁白)Conversation---directspeech(直接引语):simple(简单)Step1.Readforbasicinformation2.Languagecharacteristics:vivid(生动)Nowtheairwasfilledwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerunningfromalldirections.....Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim....Step1.ReadforbasicinformationonedayalongParkAvenueneartheFirstNationalBankArthur&ayoungmanArthurhelpedayoungmancarryasuitcasebutmadehimselfasuspectofthebankrobbery.3.content(内容:plotdevelopment---“W&H”)Howwillthestorydevelop?When:Where:Who:What:How:PassageAmainlytells:Oneday,ArthurhelpedayoungmancarryasuitcaseonParkAvenueneartheFirstNationalBank,butmadehimselfasuspectofthebankrobbery.Step2.Readforplotdevelopmentclues(情节发展线索)Findoutthekeyclues(线索)basedonthebeginnings:Para1:Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”Para2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...______isinsidethesuitcase?WhatStep3.PredictpossibleplotdevelopmentInagrouppredicthowthestorywilldevelop:(tone:funny→ahappyending)Theunderlinedwords:ParkAvenue,theyoungman,suitcases,inthebackseat,loudnoiseofanalarm,thebank,robbery,theshouts,people,thebankthiefmoneyotherthingsLanguagecharacteristics:Tipsfordraftingacontinuation(起草续篇)simple(简单)vivid(生动)Polishandcohere(润色衔接):discoursemarks(衔接语)Content:includetheunderlinedwords(≥5)Para.1:Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”Para.2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...Step4.Draftacontinuation(起草续篇)契合（融洽）度高tone(情节基调)languagecharacteristics(语言特征)content(内容:plotdevelopment---“W&H”)SharingyourversionStep5.Checkandcopyyourversion(检查誊写)Possibleversion1:Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”Arthurinstantlyrealizedthattheyoungmanmightbethebankthief.Soheranfaster.Themomenthestoppedataxi,hejumpedinwiththesuitcaseandsaidtothedriver.“PleasehurrytothePoliceStation.Themanshoutingbehindisthebankthief.”Thedriverfollowedhimandracedaway.Howtowriteacontinuation?1.Readforbasicinformation2.Readforplotdevelopmentclues3.Predictpossibleplotdevelopment4.Draftacontinuation5.Checkandcopyyourversion---tone,languagecharacteristics,content(“W&H”)---thebeginning---theclues,theunderlinedwords读计设写1.原文理解是关键，情节设计要有，相对合理就可以，但不宜过度复杂，最好将时间花在表达上.2.划线词语的要求：划线4个以上不扣分；2—3个扣1分；只有1个划线词或没划线扣2分。3.有关抄袭的问题。2017年11月浙江高考阅卷的启示A.20分以上的作文–理解要准确，过渡要自然，情节安排要合理，语言表达要有点文气。例举：第一段的内容和第一句中的“tent”要有关联，如果第一段全文与其无关，分数将降为第三档左右.Para2:Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalongtheway.(美好景物描写）B.要求15—18分1.主题要正能量2.表达基本正确，词数达标；表达有部分亮点3.书写规范C:要求11—14分D.7—10左右的作文：（要求不高，完全可达到）E.4—6分关于零分卷：1.一定要写，写了就有分2.抄袭零分的定义：----不要照抄本份试卷内容即可（包括阅读完形等等）1.课本不可丢.建议对课本的记叙文总结归纳，将情景、心理、行为动作等等描写归类；同时平时的阅读或完形练习中的精彩片段或描写也适当归类处理，鼓励学生学会“植入”平时积累的表达，提升写作的档次，以达到专家要求的读后续写要有点“文气”的要求。2.有能力的同学，在确保表达正确的前提下，鼓励将故事写得长一些。没有字数的保证，就没有高分。读后续写教学建议：3.对于大多数同学平时还是要关注如何简洁地将要表达内容正确；考场上不要将时间过多地花在情节构思4.多读些名家的短篇小说，提高灵感。Maupassant莫泊桑OHenry欧·亨利Chekhov契诃夫关注期末新题型•本次期末考试在字数，分值，段落等方面与浙江考题不同。•有幸听了两位老师的课，学到了很多。很关注兄弟学校的做法和关注出题人的设计和要求以及她的一些教学和备考建议。•要弄清楚本次期末的题目要求1.把握好难度2.引导学生适应新题型Thanks！Enjoyourjob,Enjoyourlife!