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一、课程解读二、教材设计与解读三、一年级上册教材解读主要内容四、教材使用建议小学《道德与法治》新教材培训一、课程解读《品德与生活》、《品德与社会》《道德与法治》课程名称1.2014年10月31日教育部直属机关党员干部大会课程修订背景要把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育。2.2016年4月28日教育部《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》：小学《品德与生活》《品德与社会》初中《思想品德》统一更名为《道德与法治》3.2016年6月28日教育部司法部全国普法办《青少年法治教育大纲》：“法治教育要与德育课程紧密结合”《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》的通知：法治教育纳入国民教育体系，在中小学开设道德与法治课，中小学要配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。4.2016年7月21日教育部•学科课程转向综合课程•大德育下的规则学习转向一对完整社会规则学习重大变革一种社会价值学习区别于知识学习与技能学习知识学习解决的是“懂不懂”的问题技能学习解决的是“会不会”的问题规则学习解决的是“信不信”的问题规则学习（道德学习）规则学习特点•以体验为核心的知、情、行的整合学习。•规则意识、观念的建构和道德信念的形成，依赖于体验的深度和强度。规则学习三个层次•依从性学习：外部强制性学习•认同性学习：内在理解性学习•信奉性学习：自觉崇奉性学习良好品德法治学习目标•法治知识、守法意识•法治观念、法治信仰•忠实崇尚者、遵守者、捍卫者课程特点•国家意志（法治中国）•党的要求（核心价值）•儿童成长（童心童趣）教材设计特点•单元设计、主题学习•关系轴、同心圆•面、线、点二、教材设计与解读教材亮点•融入核心价值国家意识、公民意识、规则意识•渗透传统文化中华好传统、家国情怀•强化儿童本体生命意识、自护意识、共创共享版式与板块的设计•单元引导图•主题导入语如第一单元：以典型的校园生活场景图导入，单元导入语“这是一个大大的世界，充满神奇。我知道我已经准备好了”揭示本单元主题——儿童入学教育。单元开篇：栏目设计1•亲历探究：小调查、小诊所•规则强化：法治墙、规则帖•趣味学习：游戏场•情景再现：小剧场、小实践•欣赏表现：诗园、童心岛、展示台•价值辨析：小评判栏目设计2•社会技能：加油站•体悟提炼：回音壁•经验再现：故事屋•文化渲染：中华好传统•知识渗透：聪明谷、小博士1.课程目标的变化《品生、品社》：热爱生活参与社会学习做人《道德与法治》：国家观念和公民意识规则意识诚信观念遵纪守法的行为习惯•培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。——《品德与生活》•培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的公民奠定基础。——《品德与社会》教材修订之“变”与“不变”2.课程范畴的变化德乃心中之法，法为成文之德。品生、品社：品德教育，培养学生良好品德与行为习惯。《道德与法治》：品德教育和法治教育，培养学生良好品德和法治观念、信仰。“德”主“法”辅“法”主“德”辅社会主义核心价值观国家观念教育图谱法治教育图谱优秀传统文化图谱3.课程内容关注重点的变化社会主义核心价值观图谱爱国“美丽中国”第4册第4单元《我们生活的地方》第3课《我的家乡真美》“中国梦”第4册第5单元第1课《长大真好》“国情”第3册第2单元《我是中国人》“富强、民主、文明、和谐”第1册第4单元《文明过大年》第2课《欢天喜地迎新年》、第2册第1单元《春天的歌》第2课《大家一起来植树》、第4册第3单元《家在自然中》和第四单元《我们生活的地方》“自由、平等、公正、法治”第2册第3单元《我在班级中》的第1、3课《班级生活好习惯》《班级的事就是大家的事》第3册第4单元《你▪我▪他》第4课《我们生活在集体中》。“敬业、诚信、友善”第2册第3单元《我在班级中》第2课《我们互助，我们分享》，第3册第4单元《你▪我▪他》第2课《你真棒》、第4课《我们生活在集体中》，第4册第4单元《我们生活的地方》第1课《我们的社区》。国家观念教育图谱（国旗国歌国徽、涉海涉边）内容说明年级册次页码标注有钓鱼岛、南沙群岛的中国地图单元导入，帮助学生对我国疆域有一个直观了解二年级上P20-21小调查：我们的祖国。国土面积，含陆地面积、海域面积。二年级上P29诗园：我是中国人“我父亲是湖南人，我母亲是台湾人，我是他们的儿女，我是中国人”让学生知道台湾也是中国的一部分。二年级上P39香港、澳门、台湾街景图让学生了解大陆之外的主权地区。二年级上P39二年级上第二单元《我是中国人》，由五课组成，分别是：《中秋节》《国庆节》《我爱您，祖国》《五星红旗升起的地方》《中华好儿女》（原《炎黄子孙》）。优秀传统文化图谱单元名课名页码中华好传统一年级上第一单元你好，新学校4.我是小学生16站如松，坐如钟，行如风。第三单元我爱我家2.让爱住我家40出必告，反必面。3.我自己来45冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。衣贵洁，不贵华。第四单元文明过大年2.欢天喜地过新年57长者立，不可坐；长者来，起立迎；长者与物，双手奉接。优秀传统文化图谱单元名课名页码中华好传统一年级下第一单元春天的歌1.春天在哪里5一年之计在于春。第二单元今天我当家4.我是贴心好小孩30立爱自亲始。第三单元我在班级中1.班级生活好习惯34己所不欲，勿施于人。第四单元快乐的学习生活1.处处有学习54处处留心皆学问，三人同行有我师。3.兴趣与坚持60不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。4.多彩的课余生活64读一书，增一智。单元名课名页码中华好传统二年级上第一单元难忘的假期3.假期安全真重要12身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。第三单元秋天收获多2.果实长大不容易45一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。第四单元你·我·他2.你真棒道人善，即是善，人知之，愈思勉。二年级下第三单元家在自然中2.动物、植物和我们43无以人灭天。第四单元我们生活的地方2.社区的文明57远亲不如近邻。第五单元长大真好1.我长大了71取之有度，用之有节，则常足。优秀传统文化图谱法治教育图谱（一年级上）《青少年法治教育大纲》要求第一单元《你好，新学校》第二单元《我的新生活》第三单元《我爱我家》第四单元《文明过大年》初步建立对家庭关系的法律认知。第1课《亲亲热热一家人》（P36-37）了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。第1课《美丽的校园》（P6）第2课《老师，您好（P8）第2课《我们一起做》（P24-26）法治教育图谱（一年级上）《青少年法治教育大纲》要求第一单元《你好，新学校》第二单元《我的新生活》第三单元《我爱我家》第四单元《文明过大年》认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。第3课《上学的一天》（P14）法治教育图谱（一年级下）《青少年法治教育大纲》要求第一单元《春天的歌》第二单元《今天我当家》第三单元《我在班级中》第四单元《快乐的学习生活》初步建立对家庭关系的法律认知。第4课《我是贴心好小孩》（P30-31）了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。第1课《班级生活好习惯》（P34-37）第3课《班级的事就是大家的事》（P42-44）法治教育图谱（一年级下）《青少年法治教育大纲》要求第一单元《春天的歌》第二单元《今天我当家》第三单元《我在班级中》第四单元《快乐的学习生活》认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。第3课《当好小主人》（P28）爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则。第2课《大家来植树》(P8、P11)第3课《快乐的春游》P14第1课《上超市》（P26）法治教育图谱（一年级下）《青少年法治教育大纲》要求第一单元第二单元第三单元第四单元知道我国公民在法律面前一律平等。初步认知公民的基本权利和义务。了解重要民事权利，知道法律对未成年人的特别保护。初步理解权利行使规则，建立依法维权、尊重他人权利、有权利就有义务的观念。第4课《我们共庆六一节》（P49初涉儿童权利）教材主要修订内容第一册第1单元你好新学校这是一个大大的世界，充满神奇。我知道我已准备好了。第2单元我的新生活新的校园生活会怎样？带着好奇和勇气，快乐出发！第3单元我爱我家家，不是房子，是你们爱我，我爱你们；是关心的悄悄话；是一个又一个温暖的故事。第4单元文明过大年冬天虽然有点冷，可有玩雪的快乐。迎新年，闹新春，我好期盼！1.增加单元导入语第二册第1单元春天的课用心听，春天的歌里有生命。我的心和花儿一起绽放，和风筝一起飞翔。第2单元今天我当家如果有机会，我想学着去购物，去掌勺。其实我也会干家务，会照顾家人，相信我。第3单元我在班级中班级，集体生活开始的地方。我学会不妨碍别人，学会分享和互助……最最高兴的，是我能为大家做事。第4单元快乐的学习生活无论做什么，都是学习，你信吗？只要用心去学，什么都能学好，我保证！第一册第1单元第3课上学的一天增加：下课了先做什么？增加：小剧场“学做人行横道线”第2单元第1课我们一起做“小诊所”顺序调整增加：诗园“一起做”第3课学习真快乐课堂学习、进步、分享2.部分进行重新设计与重组第2单元第4课麻烦事，我不怕删除：“心情气象树”增强有关一年级新生遇到困难的情境：“遇到麻烦时”第3单元第1、2课重组“我的爸爸妈妈”改为亲亲热热一家人第2课让爱住我家第二册第1单元大家一起来植树删除“玩玩泥土”增加：小调查、展示台、童心岛（亲爱的小树）第3单元第1课班级生活好习惯集体生活、公共空间第2课我们互助我们分享由原第1、2课合并重组。增加游戏场“开心宝盒”、故事屋借水杯第4课我们共庆六一节增加“六一节的礼物”“我们有哪些权利”删除“各国的儿童节”3.增加两个栏目第一册规则帖2处：老师早！老师好！老师再见！（第1单元第2课老师您好！）一起做要遵守大家约定的规则。（第2单元第2课我们一起做）法治墙2处：认识常见的交通标志……（第2单元，第3课上学的一天）燃放烟花爆竹要遵守当地的法规。（第4单元第2课欢天喜地过新年）第二册规则帖1处：公共空间好习惯（第3单元第1课班级生活好习惯）法治墙2处：记住这些重要号码（第2单元第3课当好小主人）虽然我们还小，但我们有权利得到尊重。（第3单元第4课我们共庆六一节）4.部分课题调整第一册第1单元第3课“学校里的一天”改为“上学的一天”第3单元第1、2、3课更名，删除“我的爸爸妈妈”，改为“亲亲热热一家人”、“让爱住我家”、“我自己来”第4单元“我们一起迎新年”改为“文明过大年”第二册第1单元第2课“我和小树一起长”改为“大家来植树”5.部分文字图片调整优化回音壁、诗园、童心岛的语言第一册P13内文课程名称“品德与生活”改为“道德与法治”P14对白“在人行横道线前等候，注意信号灯”改为“红灯停，绿灯行。红灯亮起时应在人行横道线前等候。”P38画画家人的生肖图改为“写写家人的生肖，说说家人或十二生肖的故事”刚入学儿童面临的主要问题·全新的学校环境·改变了的生活秩序·不一样的人际关系（师生关系、生生关系）·改变了的期望帮助儿童尽快且快乐地适应：入学之初的学校环境家庭及学校日常生活学校学习生活集体生活及人际关系设计的依据和思路三、一年级上册教材解读教材内容框架一年级上册你好，新学校我的新生活我爱我家文明过大年美丽的校园老师，您好上学的一天我是小学生我喜欢我们班我们一起做学习真快乐麻烦事，我不怕亲亲热热一家人让爱住我家我自己来快乐的冬天欢天喜地过新年明年会更好你好，新学校美丽的校园老师，您好上学的一天我是小学生第一单元设计意图：帮助儿童了解校园的设施和机构，学会自助，健康安全地生活；了解学校生活的概貌，初步认同并喜欢学校生活，从而建立安全感和认同感。各单元主要内容和设计意图我的新生活我喜欢我们班我们一起做学习真快乐麻烦事我不怕设计意图：从班级集体生活