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12017-2018学年七年级历史上册第一次月考试题卷班级姓名得分一、选择题：（在四个选项中，只有一个答案最符合题意，请将正确答案的字母填入相应的题号中，每小题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1、今天网络上流行着一句话：“你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛茸茸的手！爱让我们直立行走！”你知道我国境内已知最早的远古人类是（）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人2、化石是研究人类起源的主要证据。右图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人被历史学家称之为（）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人3、考古学家在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较厚的灰烬层。这反映出当时北京人已经学会（）A、制作石器B、烧制彩陶C、使用天然火D、种植水稻4、中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年前，我国某地居民就已懂得烧制大量的彩陶，这里的‘某地’是（）A、元谋B、河姆渡C、北京D、半坡5、假如你是一位河姆渡原始居民，在猎获一头野猪后，要剁断猪腿，你所使用的最佳工具是（）A、打制石器B、磨制石器C、青铜器D、铁斧6、在下列氏族聚落遗址中，位于长江流域的是（）A、北京人遗址B、河姆渡人遗址C、半坡人遗址D、山顶洞人遗址7、结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以吃到香喷喷的大米饭是（）A、山顶洞人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人8、漆器是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。下列原始人类中，2懂得使用天然漆的是（）A、元谋人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人9、中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（）①炎帝②黄帝③尧④舜A、①②B、②③C、③④D、①④10、“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（）A、炎帝B、盘庚C、启D、黄帝11、“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟首领的禅让顺序中，正确的是（）A、舜--禹--尧B、禹--尧--舜C、尧--禹--舜D、尧--舜--禹12、我国是历史悠久的世界文明古国，在中华大地上建立起的第一个国家是()A、西周B、夏朝C、东周D、商朝13、公元前1300年商王迁都到殷，此时使商朝日益稳定强盛的商王是()A、商汤B、商纣C、盘庚D、伯益14、商周牧野之战发生在公元前1046年，这一年属于()A、11世纪40年代B、10世纪40年代C、公元前10世纪40年代D、公元前11世纪40年代15、暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（）A、商汤B、商纣C、夏启D、周武王16、“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是()A、分割诸侯的兵力B、保证国家的兵源C、巩固周王的统治D、保证国家的财政收入17、下列关于青铜器的说法正确的是()①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器种类丰富③夏朝青铜器精品是四羊方尊④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A、①②B、②③C、②④D、①④18、我国有文字可考的历史开始于（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、炎黄时期319、春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是()A、铁制农具和牛耕已经出现B、诸侯国的数量不断增加C、诸侯国强大并取代了天子的地位D、分封制遭到破坏并逐步瓦解20、在春秋时期成为霸主的某诸侯国，到了战国初年遭瓜分，该诸侯国是()A、赵B、齐C、晋D、楚21、在我国历史的发展中，春秋时期最显著的政治特点是()A、王室衰微，诸侯争霸B、王室得到霸主的支持而中兴C、霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D、争霸战争激烈，分裂趋势加强22、在我国历史上开始出现铁制农具是在()A、夏朝B、商朝C、春秋D、战国23、改革变法是我国进人封建社会的重要途径。我国封建社会形成于（）A、春秋时期B、战国时期C、商朝时期D、西周时期24、下列情景发生在战国时期一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（）A、秦国B、韩国C、楚国D、燕国25、下列中国古代的著名战役中，不是发生在战国时期的是()A、桂陵之战B、马陵之战C、长平之战D、牧野之战二、非选择题：（50分）26、认真观察右图，回答问题。（18分）（1）、图片1中的房屋名称叫什么？居住在里面的原始居民是什么人？他们从事农业生产，主要种植哪一种粮食作物？（2）、图片2中的房屋名称叫什么？居住在里面的原始居民是什么人？他们从事农业生产，主要种植哪一种粮食作物？最典型的耕种工具是什么？（3）、图片2的原始居民生活在哪一流域？导致图片1和图片2这两种房屋构造不同的主要原因是什么？427、依据材料，回答问题。（3分）材料一相传他与群众同甘共苦，材料二在外13年，三过家门而不入。请回答：（1）、材料一、材料二反映的是同一个人物，他是谁？他有什么突出功绩（2分）（2）、作为一名青年学生，应该学习他的什么精神？（1分）28、读图，结合所学知识回答。（13分）材料一材料二请回答：（1）、材料一所示文物的名称是什么？制作于哪一朝代？（4分）（2）、材料二反映的是西周的什么制度？该制度在哪一时期瓦解？（4分）（3）、材料二反映的制度中，诸侯有哪些义务？（2分）（4）、材料二反映的制度在当时起到什么作用？（3分）29、读材料与所学知识回答问题。（16分）材料一卫鞅进行一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”卫鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。”材料二《战国形势图》材料三《都江堰》请回答：（1）、材料一反映的内容是什么历史事件？发生在哪一年？（2分）（2）、结合所学知识，列举卫鞅在经济方面改革的一项措施。（2分）（3）、结合所学知识，卫鞅推行一系列的改革起到了什么历史作用？（2分）（4）、同学们学习了历史上一次又一次的改革，请谈谈你的启示。（2分）（5）、材料二所示的小方框是战国七雄的地理位置，请分别写出东西方国家名称。（6）、同学们学习了春秋战国时期的一系列战争史实，请你谈谈战争有哪些影响。（7）、材料三是一座大型的水利工程，主持建造者是谁？此项工程具有哪些作用？（4分）