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教学设计发展历程——刘亚娟1234教学设计的发展历程教学设计学思想萌芽教学设计学的诞生与兴起教学设计的发展期教学设计的转型发展期教学设计学思想萌芽20世纪初杜威、桑代克的构想是建立教学设计学思想的萌芽。教学设计的诞生与兴起——时代背景（20世纪40年代——20世纪60年代）•二战期间，由于战争需要，美国要在短时间内为军队输送大量的合格士兵、工人。因此大量从事培训和教学实验研究的心理学家和教育学专家应征入伍。教学设计的诞生与兴起——时代背景（20世纪40年代——20世纪60年代）教学设计的诞生与兴起——背景•二战后，美国一些专家继续致力于解决教学问题的研究，如：美国研究院。•这些机构中工作的心理学家开始尝试将培训看做一个系统，并提出了一系列分析、设计、评价的过程和方法。•米勒提出了详细的任务分析方法。教学设计的诞生与兴起——重要事件•程序教学运动•代表人物：斯金纳（行为主义心理学）•时间：20世纪50年代中期•程序教学法的原则：1.积极反应原则2.小步子原则3.即时反馈原则4.自定步调原则5.低错误率原则教学设计的诞生与兴起——重要事件•程序教学的成功创造了个别化教学（教学技术）•布鲁姆、马杰等在20世纪60年代对行为主义目标的普及•标准参照测试运动以及形成性评价的兴起促进了教学设计的形成加涅教学设计的诞生与兴起——教学设计的地位20世纪初50~6060末~70初视听教学个别化教学系统化教学设计交互影响教育技术形成纵深发展教学设计的相关概念•教学系统设计(InstructionalSystemDesign,简称ISD)，也称作教学设计(InstructionalDesign,简称ISD)是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。•教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转化为对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教育学系统的过程或程序教学设计的发展期•20世纪70年代后，认知心理学的成果在教学设计的应用教学设计的发展期•加涅和布里格斯的教学设计原理•梅瑞尔的成分呈现理论•瑞格鲁斯的精加工理论•史密斯和雷根的教学设计•肯普的“教学设计过程”•……教学设计的转型发展期•20世纪80年代以后，微型计算机在教育领域的应用，引起了教育研究者的关注——计算机辅助教学教学设计的转型发展期•20世纪90年代以后，互联网的发展对传统教育产生了冲击教学设计发展阶段总结教学设计的发展•教学设计虽然源自美国，但是由于来自社会的直接需要，今天教学设计理论与实践的研究和开发已经成为一种广泛的国际性行动。•教学设计目前已被广泛应用于学校教育、商业、企业、医疗健康、军队、政府部门培训等领域。教学设计的发展•教学设计师的出现