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《艺术插花》教学设计（夏湾中学校本教材）何瑜一、教学目标：1.认知目标:①了解插花的种类结构；②了解插花的材料构成；③掌握插花的步骤方法；④掌握插花的颜色搭配。2.能力目标①培养学生创新设计思维；②培养学生动手操作能力。3.情感目标:.培养学生对生活的热爱和对美的追求。二、教学重点：掌握插花的造型特征。三、教学难点：掌握插花材料选购技巧。四、学生用具准备主花、补花若干枝、花瓶、花泥、剪刀等。五、教师教具准备：各式各样的插花若干件。六、教学过程A：引入(2分钟)：1.欣赏《世界园艺博览会》优美景色录像,介绍概况及在经济发展中的作用。2．播放鲜花录像(2分钟)。设问:“这么漂亮的花，经过怎样处理呢？”3.欣赏优秀插花作品(2分钟)。设问：“这么优美的作品一般都应用于什么地方呢？B：认识目标：在教学过程中逐步实施。C：导学达标：学生活动1、学生感受插花(8分钟)；2、找出自己作品与其它作品之间的差距(4分钟)；3、插花的造型特征：⑴、根据学生特点，提供图片.问:这么优美的插花作品造型美在哪里呢?有哪些优美的造型呢？⑵、提供其它造型作品。⑶、提供无规律造型作品，学生思考、讨论得出：①三角型②倒T型③S型④半圆型⑤L型4.学生欣赏。⑷、学生欣赏：①、根据学生的特点,选择学生容易掌握的而具有时代特征的图片供学生欣赏，以充分调动学生的求知欲望(3分钟)。②、扩展学生视野，发挥学生创造性(1分钟)。③、扩展学生视野。(1分钟)4、提供颜色搭配优秀作品：学生观察、比较。⑴插花的颜色搭配图片。问：这些插花颜色是如何搭配的？得出搭配原理：①要有主次关系。②、要有冷暧对比。1、⑵插花的材料选购：①．提供用不同的花表达不同意思的插花作品。设问：“送给母亲该用什么花，送给朋友时又该用什么花呢？”②．提供利用不同的花器的插花作品。学生通过比较得出：送给不同对象要选择不同的花材。2、⑶学生思考，讨论。①不同的花，表达不同的含意。②．不同的造型，应选用不同的花器。D.达标测评：学生继续完成插花作品.在屏幕上循环播放具有代表性的插花作品,学生在优美的音乐声中创造美,教师作辅导.3、E：小结。同学们互评作品，提供参考书籍和网站。表扬完成比较好的组和同学，希望同学们将本课学习的内容应用于生活中去，用花点缀你的生活，用花来传情达意。