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组成物质的化学元素课题组成物质的化学元素（）地点教学目标知识目标．了解元素的概念，知道元素的简单分类；．了解元素符号的含义，正确书写元素符号，并记住常见的元素符号；．初步认识元素周期表，知道它是学习化学和研究化学的工具。教学方法自主探索能力目标．对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来；．形成化学变化中元素不变的观念。情感目标领悟物质基本组成的统一性。教材分析重点．元素的概念，．元素符号的书写和意义。难点形成化学变化中元素不变的观念。教学过程一．预习导学与交流反馈．氧气、水中都含有氧原子，总称为氧元素；氢气、酒精中都含有氢原子，总称为氢元素；二氧化碳、碳酸钙中都含有碳原子，总称为碳元素。．书写元素符号时第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。．元素符号的含义：①表示某种元素；②表示该元素的一个原子。二．问题提出与情境创设从身边物质的标签（如高钙牛奶、加铁酱油等）入手，认识标签上的物质组成成分。三．精讲释疑与新知建构一、元素二氧化碳、水和氧气三种分子中，都含有氧原子，氧原子是由个质子、个中子、个电子构成的，核电荷数是。凡是核电荷数（即质子数）为的同一类原子统称为氧元素。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。不同元素之间的本质区别是核电荷数（即质子数）不同。世界是物质的，物质由一百多种元素组成，其中人们在自然界中发现的有余种，人工合成的有余种。【讨论】根据你所熟悉的元素名称，能否将元素进行简单的分类？元素一般可以分为三类：个人二次备课：个人二次备课：教学过程①金属元素，汉字用“钅”旁表示（汞除外），如铁、铜等；②非金属元素，依据其单质的状态，“气”字头的表示气态非金属，如氧、氮等；“氵”字旁的表示液态非金属，如溴等；“石”字旁的表示固态非金属，如碳、碘等；③稀有气体元素，如氦、氖、氩等。二、元素符号．元素用元素符号来表示。而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。熟记表—常见元素的名称、符号。．元素符号的涵义：①表示某种元素（宏观意义）；②表示一个某原子（微观意义）。③表示某单质（由原子构成的物质）。如表示①氯元素；②一个氯原子。表示①铁元素；②一个铁原子；③铁单质。【讨论】离子是带电的微粒，怎样用元素符号来表示离子呢？用元素符号表示离子也很简单，离子的电荷数目和电性标注在元素符号的右上角，数字在前，＋、－在后，“”可以省略。如钠离子：；氯离子：；钙原子失去个电子形成的钙离子：。【拓展视野】门捷列夫与元素周期表在元素周期表中，元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目。四．课堂演练与拓展提升．一种元素与另一种元素的本质区别是（）．相对原子质量．中子数．质子数．电子数．二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（）．氧气．氧原子．氧分子．氧元素．某药品说明书中标明：本品每克含碘、镁，这里所标的各成分是指（）．分子．原子．元素．无法确定．下列说法正确的是（）．二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成．二氧化碳由二氧化碳分子构成．二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成．二氧化碳分子由碳、氧两种元素组成虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得,学习必须与实干相结合,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。．关于氧气和铁，下列说法正确的是（）．由氧元素、铁元素组成．由氧分子、铁原子构成．由氧原子、铁原子构成．由氧分子、铁分子构成．某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，由此对该有机物组成做出的正确结论是（）．只含、元素．只含、元素．肯定含、、元素．一定含、元素，可能含元素五．归纳总结一、元素元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。不同元素之间的本质区别是核电荷数（即质子数）不同。元素一般可以分为三类：①金属元素，②非金属元素，③稀有气体元素，二、元素符号．元素用元素符号来表示。而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。．元素符号的含义：①表示某种元素（宏观意义）；②表示一个某原子（微观意义）；③表示某单质（由原子构成的物质）。六．教学反思：