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2019/10/11该课件由【语文公社】读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？2019/10/11该课件由【语文公社】友情提供苏轼（1037—1101）字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙2019/10/11该课件由【语文公社】友情提供苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。遂寝藻荇柏字音强化zǎoxìngbǎisuìqǐn记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼自主释词译句⑤①②③④月色入户，欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。照进高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉共同，一起院子里翻译：门庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。交叉错杂原来是清闲的人只是罢了形容水清澈透明翻译：①解衣欲睡，月色人户，欣然起行②念无与为乐者．③怀民亦未寝，相与步于中庭④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳．译句验收月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。找出分别运用了以上表达方式的句子一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙描写抒情研习课文二、记叙部分交代了哪些要素？•时间：•地点：•人物：•事情的起因：•事情的经过：•事情的结果：元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民相与步于中庭研习课文三、贯穿全文线索的是_________，描写庭中月夜景色的句子是：_______________________________________。月庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也2019/10/11该课件由【语文公社】友情提供四、作者是如何描写月色的？•庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也•月色—积水空明•竹柏—藻荇交横比喻“野旷天低树，江清月近人”(唐·孟浩然)知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？举头望明月，低头思故乡。----李白床前明月光，疑似地上霜。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.——李白春风又绿江南岸，明月何时照我还”——王安石海上生明月，天涯共此时。——张九龄举杯邀明月,对饮成三人。——李白明月松间照，清泉石上流。——王维明月几时有，把酒问青天？----苏轼但愿人长千里共婵娟。——苏轼五、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2019/10/11该课件由【语文公社】友情提供讨论1、作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中2019/10/11该课件由【语文公社】友情提供拓展一下吧初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（选自《宋史•寇准传》）[注释]①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。15．解释下列句子中红色词语的含义。（3分）（1）闻准入相（2）咏适自成都罢还（3）准莫谕其意16．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）此张公谓我矣。译文：17．从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)听说、听到恰好明白这是张公（在）说我呀。宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明课后作业：1、强化课文背诵。2、掌握重点词义，翻译句子。