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1《乐理》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：《乐理》2、课程代码：B13120013、课程管理：艺术学院音乐理论教研室4、教学对象：音乐表演专业（钢琴、声乐、器乐、作曲、音教、舞蹈方向）5、教学时数：总时数62学时，其中理论教学62学时，实验实训0学时。6、课程学分：47、课程性质：专业基础课8、课程衔接：（1）先修课程：无（2）后续课程：《和声》二、课程简介《基本乐理》是一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程，是整个音乐教育中不可缺少的重要组成部分。它将使初学音乐者获得理解音乐表现方法所必须的一般知识和技能，为进一步学习其他音乐理论课程，发展音乐才能，在专业上打下巩固的基础。三、教学内容及要求第一章乐音体系（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解乐音、噪音、乐音体系、音级、音列、全音、半音、音名、音组、中央C、十二平均律、等音、音域以及音区的概念。（二）教学节次及要求第一节乐音与噪音1、理解乐音、噪音的概念，并能分辨哪些音属于乐音，哪些音属于噪音。第二节乐音体系音级音列全音半音1、理解乐音体系、音级、音列、全音、半音的概念，熟悉钢琴键盘上的全音、半音。第三节音名音组1、理解音名、音组的概念，学会将乐音体系中的八十多个音进行分组。第三节标准音和中央C十二平均律等音1、理解中央C、十二平均律、等音的概念，掌握找到七个基本音级的所有等音的方法。第四节音域和音区1、理解音域、音区的概念，清楚钢琴的音域及音区。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解乐音体系、音级、音列、全音、半音、音名、音组、中央C、等音的概念，引导学生进行音的分组，找七个基本音级的所有等音。2、教学难点：理解等音是音高相同而记法和意义不同的各音，并会迅速地找七个基本音级的所有等音。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数2学时第二章五线谱（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生熟练掌握五线谱的认读；知道各种音符、2休止符的时值；认识各种增长时值的记号；明确常用谱号和变音记号的作用。（二）教学节次及要求第一节音符与休止符1、清楚各种音符、休止符的时值。第二节增长基本音符和休止符时值的记号1、认识各种增长时值的记号。第三节五线谱1、学会熟练认读五线谱。第四节谱号变音记号1、认识常用的谱号，并掌握各种谱号的写法。2、认识各种变音记号，并明确其作用。第五节音符与休止符的正确写法1、学会在五线谱上正确地书写音符与休止符，培养学生书写规范的好习惯。第六节省略记号演奏法方面的记号1、认识各种省略记号和演奏法方面的记号。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解五线谱的认读、音符和休止符的时值、增长时值的记号、常用谱号和变音记号。2、教学难点：双附点音符和休止符时值的计算。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数4学时第三章节奏节拍（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生明确什么是节拍、节奏、节奏型、单位拍、强拍、弱拍、拍子、拍号、小节、小节线、段落线、结束线、弱起、弱起小节；清楚哪些是单拍子、哪些是复拍子、哪些是混合拍子以及它们的强弱规律；熟悉各种拍子的音值组合法并能在实践中运用；掌握切分音与切分节奏；明确音符均分的特殊形式。（二）教学节次及要求第一节节奏与节拍1、理解节拍、节奏、节奏型、单位拍、强拍、弱拍、拍子、拍号的概念。2、认识小节线、段落线、结束线、弱起、弱起小节。第二节各种拍子1、认识单拍子、复拍子、混合拍子，并掌握它们的强弱规律。第三节各种拍子的音值组合法1、掌握各种拍子的音值组合法的规则。第四节切分音1、理解切分音、切分节奏的概念。第五节音符均分的特殊形式1、理解音符均分的特殊形式。2、掌握音符均分的规律（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解节拍、节奏、强拍、弱拍、拍子、拍号、小节线、段落线、结束线、弱起、弱起小节以及切分音的定义；各种拍子的音值组合法的规则；引导学生辨别单拍子、3复拍子、混合拍子以及它们的强弱规律。2、教学难点：在节奏划分比较复杂的情况下，运用拍子的音值组合法使读谱方便。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数5学时第四章音程（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生认识旋律音程与和声音程；单音程与复音程；自然音程与变化音程；明确音程的名称如何确定与标记，度数相同而音数不同的各种音程的相互关系。（二）教学节次及要求第一节什么是音程1、认识旋律音程与和声音程，并掌握其规范的书写形式。第二节音程的名称与标记1、了解决定音程名称的因素。2、掌握各种音程规范的标记形式。第三节单音程与复音程自然音程与变化音程1、认识单音程与复音程；自然音程与变化音程。2、明确度数相同而音数不同的各种音程的相互关系。第四节音程的转位1、了解音程转位的规律。第五节等音程1、理解等音程的概念。2、掌握两种类型的等音程。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解什么是旋律音程与和声音程；音程的名称如何确定与标记；哪些是单音程与复音程；自然音程与变化音程以及度数相同而音数不同的各种音程的相互关系；引导学生听辨协和音程与不协和音程的音响效果，熟悉音程转位的规律，认识等音程。2、教学难点：听辨协和音程与不协和音程的音响效果。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数6学时第五章和弦（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生认识各种三和弦的构成，明确三和弦中各音的名称与标记；认识各种七和弦的构成，明确七和弦中各音的名称与标记以及三和弦与七和弦的各种转位形式与标记；懂得两类等和弦的构成；掌握构成与识别和弦的方法。（二）教学节次及要求第一节三和弦七和弦1、认识各种三和弦与七和弦的构成，知道其名称与标记。第二节原位和弦及转位和弦1、认识各种三和弦与七和弦转位的构成，知道其名称与标记。第三节等和弦1、懂得两类等和弦的构成。4第四节构成和识别和弦的方法1、掌握构成与识别和弦的方法。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解各种三和弦的构成，三和弦中各音的名称与标记；各种七和弦的构成，七和弦中各音的名称与标记；三和弦与七和弦的各种转位形式与标记；两类等和弦的构成以及构成与识别和弦的方法。2、教学难点：以某个音为低音向上迅速写出各种三和弦与七和弦的转位形式。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数6学时第六章调及调关系（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解调的概念；认识所有的升号调、降号调、等音调；掌握调的五度循环规律及调关系。（二）教学节次及要求第一节调升号调与降号调1、理解调的概念。2、认识所有的升号调、降号调。第二节等音调1、理解等音调的概念，并认识等音调。第三节调的五度循环及调关系1、掌握调的五度循环规律。2、明确各调之间的关系。第四节构成和识别和弦的方法1、掌握构成与识别和弦的方法。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解什么是调、等音调、调的五度循环，以及调的五度循环规律；引导学生认识所有的升号调、降号调与等音调。2、教学难点：识别各调之间关系的远近。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数8学时第七章调式（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解调式、调性、主音、音阶、大调式、小调式、五声调式、关系大小调、同宫系统调、同主音调、等音调式的概念；知道调式音级的标记与名称，三种大调式与小调式的构成；五种五声调式的名称与构成，同宫系统各调的构成；掌握确定调式的方法。（二）教学节次及要求第一节调式调性主音音阶1、理解调式、调性、主音、音阶的概念。第二节大调式1、清楚调式音级的标记与名称。2、明确三种大调式的构成。5第三节小调式1、明确三种小调式的构成。第四节五声调式1、知道五种五声调式的名称与构成第五节调与调式1、清楚调与调式的关系。第六节关系大小调同宫系统1、清楚什么是关系大小调。2、知道同宫系统各调的构成。第七节同主音调等音调式1、懂得同主音调与等音调式的特征。第八节如何确定调式1、掌握确定调式的方法。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解调式、调性、主音、音阶、大调式、小调式、五声调式、关系大小调、同宫系统调、同主音调、等音调式的概念；调式音级的标记与名称，三种大调式与小调式的构成；五种五声调式的名称与构成，同宫系统各调的构成；确定调式的方法。2、教学难点：如何确定调式。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数8学时第八章调式中的音程及和弦（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生认识调式中的音程、和弦及其标记；明确哪些是稳定音程与不稳定音程，以及不稳定音程的解决方法；学会属七和弦、导七和弦的解决；掌握确定一个音程属于哪些调式的方法以及确定一个和弦属于哪些大小调的方法。（二）教学节次及要求第一节调式中的音程1、认识调式中的音程。第二节稳定音程与不稳定音程不稳定音程的解决1、明确哪些是稳定音程与不稳定音程，以及不稳定音程的解决方法。第三节如何确定一个音程可能属于哪些调式1、掌握确定一个音程属于哪些调式的方法。第三节调式中的和弦及其标记1、认识调式中的和弦。2、知道调式中的和弦的标记。第四节属七、导七及其解决1、认识属七和弦、导七和弦的构成。2、掌握属七和弦、导七和弦的解决方法。第五节如何确定一个和弦可能属于哪些大小调1、掌握确定一个和弦属于哪些大小调的方法（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解调式中的音程、和弦及其标记；哪些是稳定音程与不稳定音程，以及不稳定音程的解决方法；属七和弦、导七和弦的解决；确定一个音程属于哪些调式的方法6以及确定一个和弦属于哪些大小调的方法。2、教学难点：如何确定调式。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数9学时第九章转调（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解转调、每种转调的含义；明确转调可以改变调号，也可以不改变调号，转调的意义以及近关系调中的各调式，（二）教学节次及要求第一节什么是转调转调的意义1、理解转调的含义。2、明确转调可以改变调号，也可以不改变调号以及转调的意义。第二节转调的类别1、了解转调的类别，理解每种转调的含义。第三节近关系调中的各调式1、明确近关系调中的各调式。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解转调、每种转调的含义；转调可以改变调号，也可以不改变调号，转调的意义以及近关系调中的各调式。2、教学难点：转调可以改变调号，也可以不改变调号。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数3时第十章调式变音及半音音阶（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解调式变音、半音音阶的的含义；明确调式变音出现的形式以及哪些音是具有典型意义的调式变音。（二）教学节次及要求第一节调式变音1、理解调式变音的含义。2、明确调式变音出现的形式。第二节具有典型意义的调式变音1、清楚哪些音是具有典型意义的调式变音。第三节半音音阶1、理解半音音阶的含义。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解调式变音、调式变音出现的形式以及具有典型意义的调式变音。2、教学难点：准确视唱半音音阶。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数2时第十一章移调7（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解移调的含义，明确移调在实际应用中的重大实用价值；掌握移调的方法，并学会移调。（二）教学节次及要求第一节移调及其应用1、理解移调的含义。2、移调在实际应用中的重大实用价值。第二节移调的方法1、掌握移调的方法，并学会移调。（三）教学重点与难点1、教学重点：讲解移调的含义，移调在实际应用中的重大实用价值以及移调的方法。2、教学难点：能采用三种移调的方法准确进行移调。（四）教学方法与手段讲授法、示范法、讨论法、互动法、演示法（五）教学时数4第十二章装饰音（一）教学目标：通过本章的教学，应使学生理解装饰音的含义，明确装饰音的构成、时值计算和作用；知道倚音、回音、波音、颤音四种装饰音的类别、记法、奏法。（二）教学节次及要求第一节什么是装饰音1、理解装饰音的含义。2、明确装饰音的构成、时值