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人教版小学数学第九册第二单元《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（，）表示，小军坐在第1列第6行，用（，）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（）附：人教版小学数学第九册第二单元《位置》练习题11、小红坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小军坐在第1列第6行，用（1，6）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（5）列第（2）行。2、小强和小兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（第1行），（2，7）表明王兵坐在第（2）列第（7）行。3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）。4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（5，1），C点用数对表示为（3，1），三角形ABC是（等腰）三角形。3题图4题图5、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（1，1）6、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（4，3）