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12坐井观天教学设计与反思教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因此我针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2．发挥想象力，初步理解寓意；3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。教学准备：小青蛙、小鸟的头饰及剪贴图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，喜欢吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能得到。做得到的小朋友请坐端正。真棒！词语娃娃正等着你们呢！1、大屏幕出示你会读吗？（齐读----开火车读）（哪位小朋友能够正确流利地读出来？那同学们想开火车来读这些生字宝宝吗？）坐井观天口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙二、激趣导入为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。（板书：坐井观天）三、初读课文，了解大意1、请小朋友们迅速把书翻到58面，自己大声的读读这个故事。注意读准每个字，读通每句话。2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？（贴小鸟、青蛙图片）争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容1、哎？同学们，课文中说青蛙住在什么地方？(井底)板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。指图理解：井沿（那井沿是什么意思呢？哦，就是井的边缘，那哪位小朋友可以再再来举个例子说一说这个沿？“杯沿”“床沿”“碗沿”恩，非常棒，看来同学们都可以举一反三了。）过渡：那青蛙和小鸟碰到一起是怎么争论的呢？请同学们拿起笔，再次小声读读课文，找出它们的对话，用“--------”画记出来。并说一说他们一共有几次对话？谁来读出他们的第一次对话？对，就是课文的第二段和第三段。3、对话导读，理解【出示第一次对话】①请同学们自由读一读第二段和第三段，你从这次对话中知道了什么？②假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感觉？所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试？③青蛙说的话是个什么句子？要读出奇怪的问的语气。谁来读读？④那么接下来我们女生读青蛙的话，男生读小鸟的话，老师来叙述。（嗯，同学们读的非常棒）过渡：青蛙听小鸟说飞了一百多里，觉得更奇怪了，他信不信小鸟的话啊？哦，不信，那我们再来看一看他们接下来的第二次对话又说了什么？【出示第二次对话】①谁找出他们的第二次对话了？师贴出句条。②从这次对话中，你知道青蛙认为天多大？（井口那么大）（板书）小鸟眼中的天是什么样子的？（无边无际，大得很）（板书）小鸟说天无边无际，那你还知道什么是无边无际的吗？出示课件词语搭配：无边无际的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）（小朋友们真棒，能够学以致用了，给他们鼓励一下吧）可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？哦，就是吹牛，说假话。可见青蛙一点儿也不相信小鸟的话。③改换句式：请看青蛙说的这句话，师读，“还用飞那么远吗？”意思就是说“不用飞那么远。”④指导朗读：那么青蛙说这句话的时候应该是什么样的语气？（不相信）-------谁来试试那么小鸟说这句话的时候又是什么样的心里呢？（耐心诚恳）-------谁来试试师带读-----------分男女读青蛙和小鸟的话。过渡：一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，而且谁也不肯认输，你们瞧！【出示第三次对话】①青蛙和小鸟说话的时候都做了一个同样的表情，是什么？哦，笑了，那青蛙为什么笑呢，小鸟为什么也笑了？②请同学们与同桌互相讨论一下。你认为谁错了？（青蛙）你们的意见相同吗？③你们都认为青蛙错了，为什么它眼中的天就只有井口那么大呢?我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名说。我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。小结：青蛙不就是这样吗？它一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。5、想象那小鸟为什么会认为天无边无际呢?因为它一定飞过很多地方，从来没有看到过天的边际。闭上眼睛想象一下，你就是那只可爱的小鸟，你们飞过高山，大海，森林，那么多地方，可是青蛙不相信啊，你有什么好办法让它相信呢？（让它跳出井口来看看）五、总结拓展，揭示寓意1、想象、说话练习①假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？想些什么呢？又会发生些什么事呢，我们先来看几幅图片，同桌相互讨论一下，请讨论好的同学勇敢的站起来说一说！2、揭示寓意学习了坐井观天这篇课文，你喜欢课文中的谁呢？为什么？所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，还自以为是。老师希望你们学好知识，做一个见多识广，多才多艺的人，千万不要做“井底之蛙”哦。六、课后游戏：分角色朗读表演下面我们来进行分角色朗读课文，请小朋友到台上扮演青蛙和小鸟，带上头饰进行朗读表演，演得好的话老师将把美丽的头饰送给他。哪位小朋友想来尝试一下的。请同学们用热烈的掌声表示对他们的鼓励。七、课堂作业及课后练习:1、抄写课文后面的读读记记（积累词语）2、课后同学们可以像老师这样把青蛙跳出井口后的情景写一些。{板书}:12坐井观天鸟天无边无际见多识广青蛙井口那么大自以为是