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如何激发学生学习动机和兴趣讲课流程学习动机介绍学习兴趣介绍激发方法学习动机介绍1：学习动机的定义动机是激发、引导和维持行为的内部过程，而学习动机则是指个体发动、维持其学习活动并使其指向一定目标的内部动力，它与学习活动可以相互激发、相互加强。学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程。2：学习动机的基本结构在学习动机中，需要和诱因是两个主要因素。其中，需要时最为基本的，它是有机体内部的某种缺乏和或不平衡状态，产生于有机体内部生理上或心理上的某种缺乏或不平衡；诱因是指能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物。3：学习动机对学习的意义学习动机是影响学习积极性的最关键因素之一，其中包括是否认真、是否主动、是否顽强独立解决学习中的问题。它可以使得个体的学习行为朝向具体的目标；使个体为达到某一目标而努力；激发和维持某种活动；提高信息加工的水平；改善学习行为。学习动机介绍学习兴趣介绍1：什么是学习兴趣？学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。2：学习兴趣对学习的意义先秦大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《论语。雍也》它体现了孔子对培养学生学习兴趣的高度重视；当代教育家刘道玉同样对乐学寄予了很高的评价。学习兴趣可以调动学生的积极性和学习的自主性。如何激发学生的学习动机1:启发式教育a.熟悉材料，了解学生的认知结构状态b.创设合适的问题情境2:控制动机水平a.根据学习任务的难度系数，合理控制学习动机的激起程度3:给予恰当评价a.根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略b.评语针对学生的个别差异效果最好如何激发学生的学习动机4:维护学习动机a.奖励和惩罚对学习的影响b.有效地进行表扬和奖励5:处理竞争合作a.竞争型课堂结构激发以表现目标为中心的动机系统b.合作型课堂结构激发以社会目标为中心的动机系统c.个体化课堂结构激发以掌握目标为中心的动机系统d.正确认识并妥善组织竞赛BOOK如何激发学生的学习动机6.促使学生努力a.对成功与失败的情感反应b.对成功与失败的期望c.所投入的努力d.自我概念如何激发学生的学习兴趣1.“有趣”──学习兴趣的初级形式。•特征：直观性、盲目性、广泛性2.兴趣──学习兴趣的中级形式。•特征：专一性、坚持性3.志趣──学习兴趣的高级形式。•志趣是学习兴趣的归宿感谢聆听！