从学习兴趣谈教学方法(上)

从学习兴趣谈教学方法朱伟生2019/10/102俄国的文学家托尔斯泰：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”22019/10/103学生为何厌学?32019/10/1042019/10/105社会方面就业方面教师、学校方面家庭方面学生方面找找原因2019/10/106学生的因素学生总体上文化基础课差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣62019/10/107家庭因素部分家长认为孩子进中职没出息，混张文凭就算了72019/10/108教师因素有些教师敬业精神欠佳，业务水平不高，教学手段陈旧。教师对学生的偏见导致了学生的消极态度。82019/10/109学校因素重文化课，轻专业课；重理论课、轻实践操作课课程设置存在问题(吃二遍苦,受二茬罪)92019/10/1010就业因素找工作难102019/10/1011“卖猪肉比卖电脑还有技术含量”--陈生:北京大学毕业生2019/10/1012社会因素社会上很多人对职高生持有偏见122019/10/1013许多老师“对症下药”，提出了相应的对策树立正确的人生观创造良好的学习环境拓展就业渠道……13我们能做点什么？--唤起学生的学习兴趣或许是一个行之有效的作法142019/10/1015学生容易发生兴趣的事情以前经历过并且做成功的事最能获得成功的事能给他们愉快感的事适合学生本人水平的活动……152019/10/1016激发兴趣的主要作法从可以达到的小目标开始了解学习目的培养自我成功感不断地提问题……162019/10/1017三者关系学习成效学习兴趣教学方法2019/10/1018激发学习兴趣的方方面面——182019/10/10191、感兴趣的事记的最牢一般记忆过程要建立细胞内信号转导通路，需要40分钟以上；兴趣可在瞬间完成记忆192019/10/1020蛋白激酶进入细胞核(花费40分钟至1小时)信息刺激合成出相应的蛋白质分子类似激素的分子从细胞外“破门而入”(瞬间完成)信息刺激合成出相应的蛋白质分子一般记忆过程兴趣导致的记忆过程2019/10/10212、宋君教学法乐学与善学2019/10/10223、好孩子是夸出来的很多孩子学习成绩不好，不是他不用功，也不是他智商低，而是他承受不起来自家长的期望和压力。2019/10/10232019/10/10244、兴趣是学习外语的敲门砖如果你问老外什么词学得最快，他们的回答一定会令你大吃一惊，那就是粗口山寨,囧，雷人，躲猫猫，范跑跑，楼脆脆，打酱油，俯卧撑……2019/10/10252019/10/10265、善于打比方比方打得好，可以生动形象地帮助别人理解较为复杂的问题，所以，优秀的演讲者都会使用打比方。2019/10/10272019/10/10282019/10/10296、赞赏的技巧1表扬程度适时、适中2避免错误的表扬方法3不要吝啬赞赏的语言2019/10/10307、批评的技巧2019/10/1031选一选避一避缓一缓冷一冷绕一绕学会批评激一激笑一笑2019/10/10322019/10/10338、提问的技巧33难易要适度要有代表性时机要适宜方法多样性提问的四原则2019/10/10349、学会幽默即使枯燥乏味的专业知识，也能讲得妙趣横生。人生是一串由苦难组成的念珠，我们应笑着数完它2019/10/1035例•“史上最牛”的历史教师-袁腾飞2019/10/103610、喜欢课始于喜欢老师第一节课最好是不要讲课2019/10/103711、解决实际问题,使学生乐在其中编一个小程序,当一次营业员?多设计一些趣味性实验2019/10/103812、竞赛活动最能带来成就感让学生在展现自己的过程中，有自我成就感2019/10/10392019/10/104013、板书的技巧目的性整体性准确性规范性多样性示范性计划性时效性概括性艺术性2019/10/10412019/10/104214、善于运用现代教学手段传统教学手段与现代教学手段要合理配合使用2019/10/1043采用多媒体教学手段，可节约教师大量的课堂教学时间。对一些复杂的原理的演示效果尤其突出。2019/10/1044网络多媒体教学流媒体课件电子教案PPT编辑录制系统教师端视频光盘发布教师授课2019/10/10452019/10/1046交互式电子白板462019/10/1047为什么“宣读讲义”的那种课不受学生和听众欢迎，而每当我们讲故事时，学生和听众的注意力便被吸引了过来？2019/10/1048老师，课堂上，你讲故事了吗？也许你的课堂将不再沉闷；也许……如果你将所要教的内容用故事的形式进行，那么，你将成为最受学生欢迎的老师2019/10/104915、激发学习兴趣不妨从讲故事开始根据中职生的特点,讲故事可以成为中职教育一种重要的教学方式，通过讲故事来说明或解释某些重要的道理。492019/10/1050如何用故事传授教学内容2019/10/1051如何用故事讲述人生哲理《最后一片叶子》----人生唯独不能没有希望2019/10/1052如何用故事打开局面有个老师在开学第一堂课上，给同学们讲了五个故事。2019/10/1053讲故事的关键是故事用的恰到好处困难的是,如何选取或编排适用的故事?2019/10/1054国内常见的教学法校企协作教学法任务驱动法项目教学法案例教学法角色扮演法引导提示教学法模拟教学法2019/10/1055最后的话没有效果的课，宁可不讲。让学生学会自理、自立与自食其力就足矣了。Clicktoeditcompanyslogan.