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某中学某班主题班会团结与和谐团结与和谐•一、设计意图、学情分析•三、教学目标,准备工作•二、理论依据•四、班会过程•五、后续教育一、设计意图、学情分析刚开学，老师们发现班上出现了很多矛盾，个别同学受到其他同学的歧视、排斥；尤其男女同学之间矛盾。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，我决定召开这次的主题班会课。二、理论依据积极心理学提倡用一种开放和欣赏的眼光看待每一个人。主题教育指出：要将受教育者视为真正能动的，自主的，独立的生命个体，通过启发引导受教育者的内在需求，创设和谐，宽松和民主的教育环境。三、教学目标2、使学生真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，构建和谐班集体！1、通过活动增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力，树立良好的学风、班风。准备工作2.布置学生准备白纸和胶条。1.召集班干部商讨班会课活动安排。3.布置学生制作班级视频。环节一：你一言我一语，承认对方，尊重自己。四、班会过程活动名称谁比谁强（辩论会）设计意图通过辩论，使男女生能够相互认可，彼此尊重，构建和谐的人际关系。预设效果通过男女生彼此的相互认可，使得班级各项工作能够在相互配合中顺利进行。相互指责对方承认对方的优点，气氛和谐女生：漂亮，做事细致入微，对生活的洞察力强。男生：勇于挑战，不为小事介怀，对女生关心照顾。活动方法每位同学背后都贴一张白纸，男女生分别为对方写出两条优点，同时善意的提出一条缺点。预设效果在学习生活中男女生都会遇到困难，同学之间要互相帮助，在肯定他人之后，能够正视自己的不足。环节二、背后留言，寻找对方的闪光点。设计意图此环节使学生进一步了解个体差异，肯定别人的同时，了解自己的不足。环节三：观看《一起走过的日子》视频活动方法观看《一起走过的日子》视频预设效果我们更像一家人，我们彼此关心，我们彼此爱互对方。设计意图通过观看视频，让学生感受到“这里有爱，这里有风雨艰辛下的情感。”观看《一起走过的日子》视频我们是一家人，面对集体，我们和老师、同学组成了一个大的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。缘分使得你我相识，摩擦使得我们相知。初中是大家人生一段美好而值得回忆的黄金时期，学会宽容、善待他人，懂得设身处地地替他人着想、顾及他人的感觉、与人和谐相处。在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，多为对方想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。同学之间只有真心相对，理解为前提，才能营造一个轻松快乐的班级氛围。五、后续教育1.难忘的三八节五、后续教育2.我们男女生可以这样玩某人邮箱学校