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Unit1—unit3重难点归纳Unit1:1.by的用法1）by+doing表示“用……手段或方式。eg：Istudybylisteningtotapes.我是通过听磁带的方法学习的。2）by+交通工具(bus,train,taxi,plane,ship)，表示“乘/坐......”，bus,train,taxi,plane,ship等词前不加任何冠词。eg,Igotoschoolbybuseveryday.我每天坐公共汽车去上学。3）by+地点，表示“在...的旁边；靠近...”eg：Theteacherisstandingbythewindow.老师正靠窗站着。4）by+时间，“截止到...；不迟于...”eg：Canyoufinishyourhomeworkbyseveno’clock?你能在七点钟之前完成家庭作业吗？5)by也常用于被动语态，表示“被，由”。eg:ThebookwaswrittenbyLuXun.这本书是鲁迅写的。6)by与反身代词oneself连用，构成byoneself，意为“独自，单独”。eg：Ican’tleaveherbyherself.我不能把她单独留下。7）辨析by、with、in，“用”by侧重“用”某种手段、交通工具、传递方式或媒介等with侧重“用”有形工具、材料、内容等in侧重“用”语言、语调、笔墨、颜色等Eg.We’llbetravelingbycar.Hebrokethewindowwithastone.PleaseanswerthequestioninEnglish.即学即练：1.-HowdoyoulearnEnglishwords?-_____makingwordcards.A.ToB.ByC.ForD.With2.-Howdoyougettoschooleveryday.Lucy?-Igotoschool_____.A.ridemybikeB.bymybikeC.bybusD.byabus3.Mr.Scottmadealivingby____(sell)oldthings.4.ShelearnsEnglishbylisteningtotapes.(对划线部分提问)___________shelearnEnglish?5.Mostofthemtakethetraintowork.(改为同义句)Mostofthemgotowork____________.2、动名词用法小结1).动名词作主语，此时句子中谓语动词用第三人称单数形式。eg：LearningEnglishwellisn’teasy.学好英语不容易。注意：此种结构可改为It’s+adj.十todosth.结构。it是形式主语，其中动词不定式作真正的主语。eg：It’snoteasytolearnEnglishwell.2).动名词作宾语，一般放在某一及物动词或介词之后。(1)后跟动名词的动词有finish,enjoy,keep,practice,allow,mind等。(2)作介词的宾语，包括以介词结尾的动词短语。有：giveup，dowellin，begoodat，lookforwardto，beusedto等。eg：Idowellinsinging.我擅长唱歌。3.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.(P2)你读的越多，你阅读的速度就越快。“the+比较级...，the+比较级...”，意为“越...越...”Eg.Themoreyousmile,thehappieryouwillfeel.拓展：“比较级+and+比较级”意为“越来越...”Eg.Theweatherbecomescolderandcolder.4.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。（P2）1）It+be+adj+for/ofsb+todosth.Eg.It’sdangerousforchildrentoplaywithfire.2）too...to...“太...而不能...”.Eg.Heistooyoungtojointheparty.注意：not...enoughto.../so...that...练习：Thegirlis____tired____shecouldwalkanymore.A.too;toB.not;enoughC.so;that5.beafraidtodo与beafraidofdoing辨析beafraidtodo不敢干……(害怕得不敢做某事)beafraidofdoing担心会发生某事eg：Heisafraidtoseethedog.他不敢看那只狗。Sheisafraidofwakinghisfatherup.她担心会吵醒她父亲。(出于关心)6.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?(P3)为什么魏芬发现学习英语很那？find+it+adj+todosth“发现做某事...”Eg.IfinditveryinterestingtolearnEnglish.7.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.(P3)我想学习新单词和更多的语法，以便更好地理解英文电影。sothat引导目的状语从句，“以便；为了”，相当于inorderthat...结构。其从句中谓语动词常和can、may、should等情态动词及beableto连用。Eg.MyfatherboughtmeabicyclesothatIcangotoschoolquickly.辨析：sothat与so...thatsothat引导目的状语从句，“以便；为了”；还可引导结果状语从句，“因此；所以”so...that引导结果状语从句，“如此...以至于”Eg.Pleaseturnonthelightsothatwecanseeclearly.IamsotiredthatIcan’twalkanyfurther.8.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.我不知道如何提高我的阅读速度。（P5）howtoincreasemyreadingspeed是“疑问词+todo”结构，作know的宾语。疑问词what、who、which、when、where、how、why等可以与todo一起构成“疑问词+todo”结果，在句中作主语、宾语、表语或宾补等成分。Eg.Ireallydon’tknowwhattowriteabout.9.MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.或许你应该加入英语俱乐部。（P5）maybeadv,“或许；大概”，位于句首，同义词perhaps、probably。maybe“情态动词+be动词”结构，“可能是”。Eg.Maybeyouareright.Youmayberight.10.Theyalsolookforwaystoreviewwhattheyhavelearned.他们设法复习已经学过的知识。（P6）1）辨析lookfor“寻找”，强调寻找的动作和过程，有目的地找。练习：I’m_______mypeneverywhere,butIcan’t_____it.Readthepassage,and_____theanswertothisquestion.find“找到；发现”，找到或发现具体的动词，或偶然发现某物，强调结果。findout“弄清；查明”，经过困难、曲折调查、询问或研究等之后弄清楚，明白。核心考点全突破：1.（2013重庆）YoucanimproveyourEnglish______practicingmore.A.byB.withC.ofD.in2.（2013南京）Linda’sfatherhateswaitinginlonglines.Ithinkhe’snotvery______.A.patientB.talentedC.popularD.powerful3.（2013金华）-Tommy,youcanneverletothersknowwhatIhavetoldyoutoday.-Don’tworry,.Iwillkeepthe_____.A.secretB.moneyC.addressD.grade4.（2013云南）Youdon’thaveto_____everynewwordinthedictionarywhilereading.A.lookforB.lookupC.lookatD.lookafter5.（2013泰安）_____you’retastedit,youcan’timaginehowdeliciousthedishesare.A.BecauseB.AlthoughC.WhenD.unless6.（2013扬州）-MrLi,Ican’tunderstandeverythinginclass.-Don’tworry.I’ll____themainpointsattheend.A.recordB.reviewC.requireD.remember7.（2013遂宁）Hewas____tired_____hecouldnotgoonwalking.A.too;toB.such;thatC.so;thatD.not;enoughUnit2—Unit31.宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。结构：由连接词+主语+谓语构成考点1.引导词1)由that引导表示陈述意义that可省略Hesays(that)heisathome.他说他在家里。2)由if,whether引导表示一般疑问意义,意为“是否”，不作句子成分，不能省略。Idon’tknowif/whetherWeiHualikesfish.我不知道韦华是否喜欢鱼。注：下列情况只能用whether，不能用if：①与ornot连用只能用whether②介词后只能用whether③与todo不定式连用只能用whether④句首只能用whether3)由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义Doyouknowwhathewantstobuy?你知道他想要买什么吗？考点2.语序宾语从句使用----陈述句语序（主语+谓语+其他）Eg:Doyouknowwherehelives?考点3.时态①主句是一般现在时，从句根据实际选择。②主句是过去时，从句只能选用过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）③如果宾语从句表示的是客观事实，普遍真理，自然现象或习惯性动作等，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。Hesaid(that)hewasathome.他说他在家里。Ididn’tknowthatshewassingingnow.我不知道她正在唱歌。ShewantedtoknowifIhadfinishedmhomework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。Didyouknowwhenhewouldbeback?你知道他将会什么时候回来？Mr.Litoldusthattheearthtravelsaroundthesun.考点4.宾语从句的否定转移。①主语为第一人称②谓语动词是think,believe,guess,suppose等③否定在主句，翻译在从句Eg:Idon’tthinkyouareright.考点5.宾语从句转化给“疑问词+不定式”结构。Theydidn’tknowwhattheyshoulddo.=Theydidn’tknowwhattodo.2.感叹句感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由what或how引导。现分述如下：一、由what引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：1.可用句型：“What+a/an＋形容词＋可数名词单数（＋主语＋谓语+其