14、健康过冬天教材分析:2016版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学,教学主题贴切儿童生活,以一年级儿童适应新生活为主,在教材中设计了以下几个栏目:活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。设计形式丰富多彩,改变了原教材中“道德权威式”的说教,采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。新教材同时也对老师提出了更高的要求,教材中绘本内容较少,如何丰富活动内容,并对学生进行道德提升是教学中的难点,它给教师也留出更多的创意空间。《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时,本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼身体的意志,了解冬季保健的知识,促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响,学会积极面对这种影响。学情分析:一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难!一年级学生思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义,需要道德引导。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物凌乱,不系统,没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们的注意力范围狭窄。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。教学目标:知识与技能:理解季节变化对生活的影响,掌握冬季基本的保健知识,以确保度过平安、快乐的冬天。过程与方法:通过情景体验与对比,热爱冬季运动,体会运动对人的好处,感受冬季带给大家的独有快乐。情感、态度与价值观:体验冬季运动的乐趣,克服对冬季寒冷的害怕心理,积极地度过冬天,增强身体抵抗力。教学重难点:重点:如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动,以增强体质。难点:如何进行积极保健和预防,更好地保护自己。教学过程:活动一:我爱雪精灵1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵,他只在每年的冬天才出现,有哪个同学能说一下你对雪的感受呢?2、假设今天就下了一场大雪,出示图片,雪把大地都覆盖了,这时候你想干什么?设计意图:以冬天学生最感兴趣的雪引入本课,让学生对冬天的户外活动产生兴趣,针对一年级学生实际能力、方式和难度,符合学生的认识水平,为他们的学习搭建支架。活动二:冬日里面运动多1、除了刚刚我们说到的运动,冬天我们还可以进行哪些运动呢?2、读儿歌2、做这些运动时,我们有什么样的感受呢?对比图片3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动,世界各地的人们还有哪些冬日运动呢?4、我们身边的冬日运动达人5、冬日里运动的好处6、读儿歌,加动作读设计意图:一年级学生比较直观,通过语言描述,并不能让其联想到冬季运动的快乐,因此我们通过读儿歌,以及图片上两种感觉对比,让学生开始热爱冬季运动,并能冬季运动中体会到冬季的快乐,树立积极向上的生活态度。在本活动中,还向学生展示了世界各地的冬季运动形式,开阔了学生的视野,还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样,熏陶学生喜欢运动,增强体质,过个快乐的冬天。活动三:我是保健小达人1、冬季运动后你有什么样的感觉呢?2、有的同学回答先感觉热,然后又感觉很冷,身上湿哒哒的不舒服,那么冬季运动前,你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢?3、除了刚刚我们说到的保健小知识,你还知道哪些冬季保护身体的方法?设计意图:本环节采用以运动后的感受为引导,反问同学们运动前应该做哪些保健措施,更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方式,让学生联系自己的生活常识进行总结。板书设计:14、健康过冬天快乐勇敢健康保暖运动教学反思: