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小学毕业总复习小学语文六年级下册（七）习作作文调研样本：黄冈小状元小学升学考试真题（10份）•1半命题：第一次------•2自拟题：回忆小学生活，表达自己的一片真情•3半命题：难忘的------•4自拟题：根据阅读短文写一篇表现真情的作文•5自拟题：发现美•6自拟题：以“爱”为话题//这里，留下了我的回忆•7自拟题：童年趣事•8自拟题：写家里一个热闹的晚上•9自拟题：看图作文（助人的小事）//再见了------（书信，校园）•10自拟题：六年里发生的让我感动或明白道理的事//半命题：我想有------•毕业常见作文题1.童年趣事2.我的XX3.家庭风波4.我长大了5、伴我成长6、我战胜了……7.记一件难忘的事8.XX,我想对你说9.XX年后的我10.我最敬佩的一个人(我忘不了他(她))11.难忘的第一次12.成长的烦恼13.童年的趣事14.那一刻（次），我……15.看,那对洁白的翅膀16.美丽的代价17、真好18.真开心19.夸夸我们的(我的)_________20.我得到了（懂得了）___21.____的滋味(学习、生活经历)话题作文：感恩、真情、难忘、一.写作基础知识•1.审题•（1）找出题眼•（2）题目的写作范围（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制）•（3）写作的体裁•记叙文、议论文、说明文、应用文•2.提炼中心•3.选材•4.安排材料（结构）•5.列提纲•6.开头、结尾、过渡和照应•7.修改作文的一般步骤1、审题小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。2、确立中心在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情……这就是文章的中心。3、认真选材看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。4、安排材料安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。常用的安排材料的方法有以下几种：1、按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果2、按时间顺序安排材料3、用倒叙的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料5、按空间位置变化安排材料5、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.列提纲的方法;（一）巧列小标题最简单的一种是使用小标题。例如作文《班有三宝》，可列出三个小标题：一宝——亲切妈妈型；二宝——西洋潮流型；三宝——温文尔雅型。（二）内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。例如作文《为妈妈喝彩》，主体部分三段，每段的中心句为：1、妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。2、妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。3、妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。△具体做法①拟好题目,写在草稿纸上②简要写．好主要内容和中心思想③安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，详略得当。④确定好开头,并在草稿纸上写好。版权人：作者、海马、烈烈西风写人记叙文版权人：作者、海马、烈烈西风如何审题？•明确写作对象。•确定文章的写作范围，紧抓题眼•审准题目重点版权人：作者、海马、烈烈西风审清题目，明确写作对象。《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《爸爸》《爱动脑筋的我》《上学路上》《一位严厉的老师》《暑假》《爱唠叨的妈妈》《我爱我的家乡》《我和奶奶》《一个我最要感谢的人》《我学会了煎鸡蛋》版权人：作者、海马、烈烈西风确定文章的写作范围。《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》版权人：作者、海马、烈烈西风审准题目重点，紧抓题眼、关键词。《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》版权人：作者、海马、烈烈西风你能说一说下列题目的写作重点是什么吗？《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》《风趣的爸爸》版权人：作者、海马、烈烈西风选材：真实典型新颖感动版权人：作者、海马、烈烈西风真实性。留心身边的小事有感而发妈妈背我去医院妈妈在昏黄的灯下织毛衣你觉得是否有不真实的地方，可以交流讨论一下！版权人：作者、海马、烈烈西风典型性。•周总理《一夜的工作》•《我的伯父鲁迅先生》几件事版权人：作者、海马、烈烈西风如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？1）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。2）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。4）李明主动帮同学解答数学难题。。版权人：作者、海马、烈烈西风感动性。•在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。注意：文章要想精彩，必须抓住特点写具体。•要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？版权人：作者、海马、烈烈西风•外貌：•外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮等方面进行描写。版权人：作者、海马、烈烈西风方法一：要抓住特点写人物的外貌;例：他大脑袋上的头发毛扎扎的，像团起来的刺猬。方法二：要按一定的顺序写人物的外貌。可以从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺序写。例：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神气地瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧紧抿着，一副永远不服气的样子。方法三：要有重点地写人物的外貌。例：我们的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总是挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。版权人：作者、海马、烈烈西风你能抓住某同学的特点进行描述，让老师和同学们猜一猜他（她）是谁吗？想一想，你用了哪种外貌描写的方法？版权人：作者、海马、烈烈西风•一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。•这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。版权人：作者、海马、烈烈西风下面两段话，看哪一段写得好，好在哪里？Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。Ｂ、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1）汇报、交流版权人：作者、海马、烈烈西风小练笔：•我的妈妈，很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，我顿时有了信心。•你想突出什么？怎样写具体呢？版权人：作者、海马、烈烈西风•六：附板书：审题外貌选材人（特点）动作抓特点写具体语言心理题目：为祖国喝彩主要内容：为祖国喝彩中心思想：歌颂祖国赞美祖国结构安排：一、开篇点题二、主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧，我为您喝彩；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂，我为您喝彩；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。（过渡）四、祖国的未来一定是„„（略）五、结尾，抒情，点题。开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起，中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有“强权”与“称霸”。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当今世界上最多、最广、最大的人气和景气。我为您喝彩—我亲爱的祖国。●题目：那一次，我指导习作步骤几种开头·自然性开头（开门见山）文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。·介绍人物开头文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并能引起下文。·描写人的外貌或物的外形开头这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是使人感到亲切，吸引读者。•提出问题开头•如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。描写景物，渲染气氛的开头•如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。交代情境开头这种开头多用于写事或说明文，它的好处是清楚明白，能引起下文。倒叙开头•如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：•“啪——”，一记清脆的耳光。•男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。•那个男孩就是我。此事要从头道来——点明中心开头这种开头的好处是目的明确，结构严谨。•含而不露式结尾•雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。•西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。结尾·自然性结尾一件事叙述完了，文章就自然收尾了，这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。·总结性结尾这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。·评价人物结尾这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象•想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣）•妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。•我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁白的月亮好像对我说：“你战胜了困难，取得了胜利。”•看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵含蓄式的结尾会让对文章的内容和意义都留下更深刻的印象，更有利于引发读者对文章主题的深思。我的太阳妈妈，她仍像以前那样含笑地看着我吗？她会的，因为她的孩子的确长大了。——《无私的太阳》于是我只得把奖状带给了她，妹妹满意地笑了，那张鲜红的奖状和她那朵花般的笑脸，相互映衬着，显得那么美......——《“灯官”》不知哪来的勇气，她伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手，握紧了一只小手……——《伞》•感悟式结尾（含蓄，引人入胜。）•这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆犹新，因为这件事使我懂得了一个很重要的道理：人的行为，就是一面道德的镜子。•这件小事虽然已经过了一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不刻不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人；更不能乱下结论，冤枉好人。•人常言“冤家路窄”，而我第一次感到“冤家路宽”，你看，前面的路不是越来越宽了吗？•从此大家再不信鬼了，这件事告诉我们：不要只看表面，而要去认真研究，才能弄清事物的真正面目。•“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的确，这句话一点也不假。•劳动不仅能使我热爱生活，体谅人生的辛苦，还能使我养成帮助家长做事的好习惯，我再也不是家庭中的“小皇帝”了，我已经是一个爱劳动的好孩子！•前后照应式结尾（首尾呼应式）（结构严谨，自然明确）•我将来还会有更多的第一次，也许我长大了会第一次跨出国门，也许会第一次走上领奖台，也许会第一次……我将鼓起勇气，建立起信心，去迎接更多的第一次！•听了妈妈的一席话，我似乎明白了什么，我把那张字条小心翼翼地夹进了日记本里，并一直仔细地保存着。因为这是它是送给我的一份特殊的礼物。过渡句•（1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。•《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我