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第一课认识WPS文字处理软件【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。【教学过程设计】：教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入设问让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级中已经学过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，我们今天就要学习新的软件：WPS学生思考、回答新课（WPS简介）讲解、多媒体电脑演示1、文字处理软件简介2、WPS的发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的使用习惯）4、WPS的功能简介5、学生理解、记忆新课（WPS的启动）讨论、多媒体电脑演示让学生根据已有的知识，分组讨论并在机器上实验启动WPS的方法：1、抽学生回答并演示启动WPS的方法12、抽学生回答并演示启动WPS的方法2、3学生分组讨论并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有三种：1、从开始菜单;2、双击桌面图标;3、双击已存的WPS文档。新课（WP讲解、多媒体电1、讲解WPS窗口的组成：3、演示并讲解WPS菜单栏中的主要菜单：S窗口介绍）脑演示“文件”、“编辑”、“插入”、“格式”等4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具演示并讲解WPS的其它相关知识。新课（WPS的退出）多媒体电脑演示、WPS环境让学生根据已有的知识，分组讨论并在机器上实验退出WPS的方法：方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”——“退出”命令。方法3、按“ALT+F4”组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮学生分组讨论并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有四种总结多媒体电脑演示启动WPS主要有三种方法：退出WPS主要有四种方法：WPS的主要菜单及快捷工具：作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单和快捷工具第二课用WPS写作【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】：教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一篇文档，需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。学生思考、回答新课（文字的录入）讲解、多媒体电脑演示1、输入法的选择：Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WPS中输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。4、WPS的菜单“视图”—“工具”---“图文符号库”学生在计算机上练习新课（小结）多媒体电脑演示在用WPS写作时，第一歩是输入文档的内容，包括输入文字、符号等。新课（WPS的文件操作）多媒体电脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WPS的菜单“文件”：“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”等的含义学生上机练习新课（小结）多媒体电脑演示WPS的菜单“文件”中各命令项的功能及含义新课（WPS中文档的编辑）讲解、多媒体电脑演示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPS的菜单“编辑”学生上机练习新课（小结）多媒体电脑演示要对WPS文档进行编辑，就必须掌握WPS的菜单“编辑”中的各项功能新课（WPS的排版操作）多媒体电脑演示1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WPS的菜单“格式”中各命令项的功能、含义学生分组讨论并上机实习新课多媒体WPS文档的效果主要取决于排版操作，排版（小结）电脑演示操作没有固定的模式，只能根据需要来进行设置。总结多媒体电脑演示用WPS进行写作时，第一歩时输入文字，然后进行编辑（可以用“编辑”菜单），最后进行排版（“格式”菜单）作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“编辑”和“格式”第三课wps的辅助功能【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS文档的页面设置（2）掌握在WPS文档中插入图像、表格2、技能目标：让学生掌握插入图像、表格的方法3、情感目标：（1）培养学生对WPS的学习热情（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）在文档中插入图像、表格（2）对WPS文档进行页面设置【教学难点】：图像属性的修改、表格的行、列修改【教材及学生分析】：在上一节中，已经学习了WPS文档的编辑、排版操作，而要使一篇文档更加美观，就还虽要加入图像、表格等内容，同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难，学生平时用得也不多，所以这节课在讲解时，特别要注意学生的反响，同时加强学生的上机练习。【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS的页面设置、插入图像、表格等内容。【教学过程设计】：教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇图文并茂的电子小报，在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢？今天就来学习类似的辅助功能。学生思考、回答新课（页面设置）讲解、多媒体电脑演示1、讲解页面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进行页面设置学生分组讨论并在计3、学生演示页面的方法算机上练习新课（小结）多媒体电脑演示对WPS文档进行页面设置，是从菜单“文件”---“页面设置”中进行的，根据需要对页面设置对话框中的内容进行修改新课（插入像图）多媒体电脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性：绕排方式等属性学生看教师演示后上机练习新课（小结）多媒体电脑演示在文档中插入图片，一定要根据需要来插入特定的图片，同时要注意图片的属性。这样才能满足需要。新课（在文档中插入表格）讲解、多媒体电脑演示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具，并演示修改表格的方法学生分组讨论并上机实习新课（小结）多媒体电脑演示在文档中插入表格，一定要注意表格的行、列特征，同时要注意熟练使用表格工具新课多媒体教师根据学生的情况，讲解WPS的其它功学生分（WPS的其它功能）电脑演示能模块：金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功能，让学生对WpsOffice系统有全面的了解。组讨论并上机实习总结多媒体电脑演示在文档中插入图像、表格，并适当设置页面，能使文档更加美观。大家应该好好掌握。作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法第四课制作简单表格[教学目标]1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容，并作美化修饰。2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，掌握表格处理信息的方法。[教学重难点]表格的修改和修饰[教学设计]本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。在第三课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的。因此在本课中，关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复，基本表格的制作也可以由学生自主学习完成，而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰，最终做成自己满意的表格。教学的每一课都不是孤立的，它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课密切相关，因此应结合上一课的内容开展教学，实现知识的连贯和迁移。在引入部分，通过展示学生上一节课用WPS制作表格的作品，唤起学生的记忆，并顺利地引入到本课的课题：用WORD表格。紧接着通过活动一，学生自主完成用WORD生成基本表格的任务，实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。表格的修改，先是由教师指导学生打开“表格和边框”工具栏，然后由学生完成小小的探索活动，发现和工具的作用，从而实现表格的修改。教学进行到此，学生已经掌握了表格框架的搭建，能制作出一些不太复杂的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到，而学生往往对此又比较感兴趣。教师比较详细地演示操作步骤，然后由学生完成一个比较综合的活动，自行设计制作自己的课程表或通讯录。最后师生对上传的部分作品进行评价。在本课的教学设计中，通过三个小活动，实现整节课的教学活动。注重以教材为本，教师主导，学生主体的设计思想。[教学过程]1、引入演示第三课学生用WPS制作的一些基本表格，作简单的小结和点评。文字处理软件WORD也具有制作表格的功能，它们关于表格结构的基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来？2、活动一：用WORD把第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。3、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较，看看有什么不同。要达到书上4-5表格效果，还需要对基本表格进行修改。活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”教师演示打开“表格和边框”工具栏的步骤，请同学用和工具在表格上进行涂抹和绘制。看看他们都有什么作用，用这两个工具能实现表格的修改吗？4、活动二完成后，同学们都已经做好表格的框架了，现在我们需要往表格内填充内容了。表格内容的编辑方法与WPS相同，请同学参照教材，在自己的表格内填入适当的内容。5、教师展示经过美化修饰的表格，引入表格修饰部分的教学内容。教师演示表格修饰的方法步骤。6、活动三：制作自己的课程表或通讯录，将做好的表格上传。7、师生对上传的作品作简单的评价。第五课用计算机写作教学目标：1、学生有兴趣对文章进行排版修饰；2、学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报；3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰教学准备：多媒体网络教室、学生机、相关素材教学过程：一、教师引导展示两个Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇没有经过任何加工，另外一篇配合文章优美的意境，精心地进行了美化修饰。两者对比的效果，很好地体现出美化修饰的优势。学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰：文章的分段、段落格式的调整，文字的字体、大小、色彩，图片的插入、版式等。二、提出任务教师提供《我的梦想——姚明自传》的节选章节和《姚明NBA大事记》，和若干姚明的精彩图片，请你以此为素材，为姚明编辑一分精美小报