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生活中的交通灯吴越红绿灯人生中的三菱FX2N系列PLC编程实训说课程序说教学重难点确定教材分析学情研究教学目标设计教学效果反思教学过程实施教法与学法选择教材分析教学组织形式上采用项目教学法2具有很好的实践特点3高教社主编：姜治臻教材介绍内容紧跟工业自动化技术的发展1项目9交通灯控制通过学习，加深对PLC控制的理解1课题凸显实践性，将知识应用于工作中，提高综合能力2课题理解教材分析再行实践4讲解指令1得出结论3分析程序2教材处理实现教学目标一边思考一边做做中教学得新知任务引领来分析项目学生来设计教材分析学情研究学生背景：机电专业第三期学生大部分来至农村地区语言表达能力比较薄弱形象思维强，缺乏独立意识已知•掌握基本编程指令•了解系统设计流程想知•体验交通灯实现过程个别学生学习困难班委具有团队领导意识教学策略应对：小组分工、定岗时考虑学生个案心理诉求•项目实施方法•具体操作步骤未知能知掌握并完成交通灯设计携手班主任共同关注个性个案学情.教学目标设计•养成良好的职业素养•提高规范操作、团队协作的意识情感与价值观•培养学生分析问题、解决问题的能力•练习过程中，能逐步实现理论知识向专业技能的迁移过程与方法•掌握PLC交通灯系统的设计、安装与调试知识与能力三维目标一体，促进学生能力素养健康全面发展教学重、难点确定难点逻辑程序的编写重点掌握PLC交通灯系统的设计掌握好学生思、学、做的统一关键点教法与学法的选择教法学法指导自主探究学习法小组协作学习法任务驱动教学法讲练结合教学法提供体验情境围绕任务展开学习知道学什么？做什么？完成结果检验和总结学习过程主动参与、乐于探究、交流合作调动学生积极性和主动性自己探索规律、发现规律做中教做中学以实训室为第一课堂边教、边学、边做力求能力培养、素质提高丰富课堂和实践教学环节降低学习的难度培养工作能力和社会适应能力教学过程实施任务分析明确思路创设情境任务驱动任务实施过程考核任务拓展故障分析任务总结知识内化作业布置任务延伸10分钟20分钟80分钟5分钟25分钟20分钟4节课时第一环节创设情境任务驱动（10分钟）国庆黄金周中，大家议论最多的话题是什么呢？提问1观看图片乱堵问题2繁忙路上，没有了交通灯又会怎样？第二环节任务分析明确思路（20分钟）老师学生播放动画观察过程提出问题积极思考引导启发分析画图画出东西方向和南北方向几组灯的工作时序图。(1)四个方向的灯工作时，有没有相同的状态？(2)整个工作过程可以分成几步？互动理解工作过程掌握控制规律感性观察从不同角度理解问题从不同途径进入任务学习突出难点第三环节任务实施过程考核（80分钟）列一列I/O分配画一画控制电路编一编逻辑程序动一动仿真接线查一查确保安全试一试验证结果输入信号输出信号X0起动按钮SB0Y0东西红灯HL0X1停止按钮SB1Y1东西绿灯HL1Y2东西黄灯HL2Y3南北红灯HL3Y4南北绿灯HL4Y5南北黄灯HL5以小组为单位，完成任务组织引导思考动手学习教与学辅助画一画列一列编一编动一动查一查试一试培养职业素养提高岗位适应能力第四环节任务拓展故障分析（20分钟）硬件故障软件故障典型故障思考分析讨论分析问题解决问题能力过程培养第五环节任务总结知识内化（25分钟）学生总结老师点评1、介绍本组完成情况2、在完成过程中所出现的问题及解决办法3、说心得、谈体会1、小组点评2、肯定创新、经验推广学生总结老师点评内容提升1、介绍本组完成情况2、在完成过程中所出现的问题及解决办法3、说心得、谈体会1、小组点评2、肯定创新、经验推广1、树立安全意识2、强调遵章守纪学习总结反思学习探索提高第六环节作业布置任务延伸（5分钟）迁移转换拓展提高巩固新知•完成项目报告•尝试设计其他形式的交通灯控制系统•完成例题程序的修改展示板书设计清晰直观便于理解记忆理清思路教学效果反思以项目为载体，以任务为驱动，以培养学生能力为核心教学内容能够让学生学得了教学目标能够让学生达得到教学方法能够让学生乐于接受教法在于引导，学法在于探究不仅是给了学生一碗水，更重要的是让学生知道去哪打水？打水的方法有多少种？怎样才能通力合作打到水？谢谢！