本人规划与参培计划

本人规划与参培计划（表一）教师是一份光荣而又神圣的职业。一直以来，我都梦想自己能够成为一名幼儿师，想象着自己的学生一天天快乐的成长，逐渐成熟、懂事，心中忍不住的憧憬起那样的生活。很幸运我的梦想在今天终于达成了。作为一名刚刚踏上工作岗位的见习教师，我深深地知道自己还需要学习很多的知识、技能等才能达到一个合格教师的标准，我愿意为成为一名受人尊敬和爱戴的优秀教师而不断地奋斗。一、情况分析：本人今年23岁，是一名荆楚理工学院的应届毕业生。从2014年2月至今在育英幼儿园任幼儿教师。在此之前，我已经在荆门幼儿园有过半年的实习经验，但由于是外省市的幼儿园，因此对于现在感觉作用不大完全不同的模式和不同的教育理念。但我真的超级喜欢孩子而且我有一颗爱岗敬业的心，能够吃苦耐劳，默默奉献于自己的工作岗位；有积极进取、好学的精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击，希望自己学得更多更多。但是我的不足之处也有很多，虽然我是一名学前教育专业的师范生，但是弹琴、舞蹈、绘画等方面的基础还是比较薄弱的；并且由于我是名新教师，所以我对幼儿的管理、教学以及和家长的沟通方面都非常缺乏经验。二、发展目标：1、实现从学生向教师角色的转变，热爱学前教育事业，热爱每一个幼儿。通过向带教老师学习，树立正确的儿童观，加强师德修养。2、提高自己的教学水平，善于专研，敢于创新，懂得反思。虚心向其他老师学习教育心得，并且分享彼此的经验。3、学习带教老师管理班级的方式，总结出一套适合自己的有效管理班级的方式和方法。细心观察幼儿，并且理解、尊重平等对待每一个幼儿。5、学习班级常规工作管理。6.多观摩一些优秀的教学活动，通过模仿演练将其变成自己的东西，增强自己在教学活动中的回应能力。7.多看一些成熟型教师的半日活动，学会各个环节与环节之间的转换。8.通过开展家长讲座、家长约谈、家委会等方式，建立与家长之间的信任关系，提高与家长之间的沟通能力和技巧三、具体措施：1、重温教育学、心理学、纲要和指南等。通过自我巩固复习从书本上获取幼儿的管理、教育以及和家长的沟通等方面的经验。认真观摩带教老师一日活动的每个环节，主动与带教老师沟通交流，将理论与实践结合，在不断地实践与反思中提高自己。2、认真听带教老师的每一堂课，并作好记录，同时在活动后，与带教老师先进行交流，写好课后体会。思考如果是我，我将会怎么来上这节课，学习带教老师的带班方式，并且运用到自己的带班工作中，从而获得更深刻的经验。3、学习带教老师的各项工作计划撰写，多看、多问、多思，不断尝试直到自己能够独立完成比较有质量的主题、周日计划以及班级计划等。4、观摩并协助带教老师组织各项班级活动，如环境布置，家校互动、园园通、家长会等。活动后主动与带教老师沟通交流，并且记录下活动的心得体会，逐渐尝试自己独立的组织班级各项活动。四、具体内容1、职业感悟与师德修养1）在带教老师的帮助下，根据自己的特点制定切实可行，措施得当，目标定位准确的个人规划和参培计划书。2）阅读带教老师推荐的《教师人文素养读本》《爱的教育》，提升自我的师德素养。思考究竟什么是师德素养的？自己怎么做才能成为一名师德素养高的老师呢？3）观察带教老师在日常实践中渗透的师德以及对孩子的关爱，并进行学习与记录。聆听优秀教师小故事，学习优秀教师的先进事迹。认真学习推荐书籍并做好笔记，结合日常工作写一份师德总结报告。4）观察记录带教老师教学中的重点、难点以及带教老师对偶发事件、有意义的典型的教学事例的处理过程、和方法。在自己带班的过程中加以实践，再体会反思，完成6篇见习教师职业生涯体验随笔。5）阅读《上海市学前教育课程指南》，领会其中的要点和关键点。将理论与实际相联系，在自己的带班过程中加以运用，反思后能根据实际情况再进一步的改善。完成《上海市学前课程指南》学习交流提纲。6）观察记录带教老师对一日活动各个环节的组织（生活、运动、游戏、学习），熟悉每个环节的要点。反思哪些方面是自己已经做到的，哪些方面自己做的不够全面的，在不断的改进。完成幼儿园课程内容学习交流提纲。2、活动设计与保教实践1）、学习《课程指南》中中班幼儿的年龄特点，学习如何规范并且有效地组织实施课程。在带教老师进行的课程解读培训后，在教研组中做一次课程解读报告。2）、观摩学习带教老师组织幼儿园半日活动，通过与带教老师的沟通和交流以及自己的观察、反思、实践，完成对所在班级的幼儿进行主题活动设计与教案编写。3）、熟悉《幼儿园教师参考用书》，结合幼儿的年龄特点以及班中幼儿的具体情况，安排主题活动。4）、在观摩学习带教老师的带班以及自己不断地实践反思后，能够独立带班、独立设计活动、独立制作教具。5)、观摩记录小、中、大班半日活动，详实记录活动的流程、教师和幼儿互动的问答。观摩后参加集体研讨，完成观摩活动报告。6）在带教老师的帮助下拍摄自己组织的生活活动、运动活动、游戏活动、个别化学习活动以及集体学习活动，观看自己的保教活动实录录像，对自己进行客观的分析，并且对不合理的环节进行分析、重组和调整。7）观察并详细记录班级非带教老师执教的一个运动活动、一个游戏活动、一个生活活动，活动结束后写出自己的感想体会，完成对其他教师保教活动的点评。3、班级工作与育儿体验1）熟悉班中每个幼儿，了解中班幼儿年龄特点。解读《幼儿园教师一日活动操作指南》，了解并且履行好教师在一日活动中的职责。完成生活、运动、学习和游戏案例设计各一篇。2）、观察，记录带教老师在带班过程中与孩子的互动的各个小细节，并且在自己带班中进行运用，在不断地实践中总结出自己的经验。3）、观察记录带教老师如何接待家长（来园、离园、家园联系栏），逐步参与到家长的接待工作中。观摩并记录家长工作（家长会，家访等）的内容及要点。通过观察带教老师如何处理家长工作以及自己在工作中碰到的实例，尝试撰写家长工作案例。4）、记录带教老师来离园接待工作（包括礼貌接待、安抚情绪、目测询问、引入活动这些要素）设计、记载幼儿园来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例个一次。5）策划并组织一次家园共育主题活动，明确家园共育活动的主题及其所要达到的目的。记录活动组织与实施的整个过程。活动结束后对子的活动的开展进行客观的评价和反思。6）策划并组织一次节日主题活动，明确活动的主题，确定所要达成的目标。记录下活动组织与实施的整个过程。4、教学研究与专业发展1）、在带教老师的帮助下，结合自身制定个人三年发展目标与规划，分析自己的优势与劣势，对自己的工作进行改善与提升。2）、积极参与中班级组的教研活动并记录下教研活动中老师的对话以及教研活动的主要流程。学习、实践和反思教研活动中获取的教育方法和经验。3）、通过观察记录带教老师运用不同的教学方法思考哪一个教学方法适用于哪些教学活动？应该要怎样用？尝试利用一种教学法进行实践，写一份个别儿童活动案例，撰写教学随笔。4）读有利于幼儿教育方面的书籍并做好读书笔记，与其他老师交流读书心得。思考自己在见习过程中的个人收获与进步，撰写学期见习小结。5）与带教老师共同确定对班级中幼儿哪类行为进行讨论，并且对确定的行为进行观察和记录，思考哪些方法和措施有利于幼儿良好行为的培养，完成幼儿交往行为培养和卫生习惯培养的调研。导师评议：签名：日期：（可附页）