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研说流程编写体例编写特点立体整合教学建议说课标总课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度经历数学知识的形成过程，掌握基础知识和基本技能综合运用解决问题建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象思维，会分析能推理在数学活动中独立思考清晰表达能提出和发现问题运用所学解决问题发展创新意识实践能力学会合作交流有评价和反思意识内容标准及重难点知识与技能过程与方法情感与态度重难点1.初步认识长度单位、线段、角；2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法；3.熟记全部乘法口诀；4.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；5.初步学会画线段、角和直角；6.找出最简单的事物的排列数和组合数。1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程；2.了解同一问题可以有不同的解决办法；3.有与同学合作解决问题的经验；4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。1.能积极参与生动、直观的教学活动。2.能获得成功的体验，有学好数学的信心。3.感受数学思考过程的合理性。4.能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5.体会学习数学的乐趣。6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7.体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。综合运用实践活动综合与实践图形的认识图形的测量图形的运动图形与位置图形与几何数与代数统计与概率说教材内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材全册教材安排数与代数图形与几何综合与实践统计与概率内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材教材编写体例标题例题做一做练习单元小节整理和复习编写体例编写体例聪聪、明明的话人物对话做一做增加了问题设计的开放性和探索性。练习有层次性，弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景。提高学习兴趣，扩展学生视野针对例题巩固训练整理和复习，复习全章知识和教会学生怎样做小结内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材编写特点编写特点加强教学过程的探索性编写特点加强教学过程的探索性编写特点体现知识的形成过程内容结构编写体例编写特点立体整合二年级上册说教材分散学习日趋完善形成体系由简到难逐渐完善稳提高范围逐步扩展能力不断提升由浅入深循序渐进螺旋上升纵向整合知识迁移综合运用实践活动综合与实践图形的认识图形的测量图形的运动图形与位置图形与几何数与代数统计与概率说建议注重课程目标的整体实现合理处理教学中的各种关系合理把握“综合与实践”的实施关注学生情感态度的发展重视学生在学习活动中的主体地位说教学建议注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握感悟数学思想，积累数学活动经验评价双基定性定量评价建议评价主体方式多样化情感态度的评价注重学习过程评价以各种形式进行评比教师评价小组互评集体评价学生自评社会评价课程资源的开发和利用深挖教材用好教辅教师备课增加手段提升素质扩展视野提高兴趣加深理解投身社会利用场馆借助媒体学以致用