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小学语文专题复习1说明文阅读专题【考试说明】《小学语文课程标准》要求学生初步了解说明文这一文体，掌握相关文体知识，其中包括以下常见考点，分别是：①整体感知，把握说明对象及其特征；②理清说明顺序，明确文章结构；③辨别说明方法，分析说明作用；④体会说明文语言的准确性；⑤准确筛选、提取信息、归纳概括；⑥根据文章内容，联系实际，拓展延伸。【文体知识】一、概念常识1.说明文概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用以介绍或阐述事物的性质、状态、结构、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2.说明文与其他文体的区别：记叙文以情感人，生动性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；议论文以理服人，哲理性是它的主要特点。3.说明文类型：事物说明文、事理说明文(根据说明对象进行划分)。二、说明对象1.说明对象指文章说明的主要人或事物，有时也为事理(阅读中，一般不需要答人或事物的具体特点)。2.知识点拨：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。三、说明方法1.常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、引资料、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表等。2.常见说明方法的作用：①举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的……特点，使说明更有说服力。②列数字：具体而准确地说明该事物的……特点，使说明更有说服力。③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的……特点(地位、影响等)。小学语文专题复习2⑤引资料：通过引用……使说明的内容更加具体而准确、更有说服力。A.引用具体的事例；(作用同举例子)B.引用具体的数据；(作用同列数字)C.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的故事性和趣味性。E.引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。⑥分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的……特点。⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。四、说明顺序1.时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，2.空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3.逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部，等等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等。4.知识点拨：说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。5.典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)五、说明语言1.说明文语言具有三个显著的特点：①准确性；②科学性；③严密性（周密性）2.规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。3.具体考查形式及应对策略：类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：某某一词准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。小学语文专题复习3类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：①不可以；②解释原词的意思或内容；③解释所换词语的意思或内容；④换了后意思有何改变，与不符合实际；⑤“××”一词体现了说明文语言的准确性。类型3：限制性词语能否删去？对策：①表态(删还是不删)；②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了；④xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：一般情况下，找限制性词语进行分析即可。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。六、说明结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。【学以致用】（一）昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇_______________；蝴蝶的触角像两个_______________；白蚁的触角像一串_______________；苍蝇的触角像多芒的_______________；而蛾子的触角则像一片小_______________。④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作小学语文专题复习4用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!1.本文说明的对象是______________________。题目中“鼻子”加上引号表示______________________。2.开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在第③段的横线上依次选填恰当的词语：___________、___________、___________、___________、___________。A.小麦穗B.小鼓槌C.小胡子D.小小的羽毛E、念珠4.第⑤段主要运用了___________、___________的说明方法，说明了_________________________________。5.第⑥段加点词“有的”不能去掉的理由是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.第⑥段省略号省略的内容是_________________________________。7.第⑦段“因此受到启迪”中的“此”指代___________；“启迪”具体表现为____________________________________________。（二）人类水资源现状①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里小学语文专题复习5主要指灌溉用水。②全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。1.①段中“繁衍”的“衍”读音是_______________________，加点词“这里”指的是____________________________。2．根据语境，③段中加点词“脆弱”的意思是：__________________________。3.这篇说明文的说明对象是_________________，说明顺序是______________。4.这篇说明文采用的说明方法有______________、______________等。5.从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是：（1）_