祖父的园子教学案例

《祖父的园子》教学案例德外小学五年级黄忠萍教学本课，我认真研读教材之后，决定从三个层面：即“走进小女孩快乐、自由的园子”——“走进花鸟草虫快乐、自由的园子”——“走进自己心中快乐、自由的园子”，引领孩子们由词句到整篇文章，入情入境，表演诵读，感悟品评，想象思考，让学生在不知不觉中走进了祖父的园子，体验那份快乐与自由，品味那份诗意与纯真，畅想那份和谐与美好。努力为学生建构“心中快乐、自由的园子”，让师生一起在快乐而自由的“阅读教学的园子”里快乐教与学。创建一座充满情趣的园子。苏霍姆林斯基说：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。”如何保持孩子智慧“土壤的潮湿”、为孩子情感“细小的根须”提供滋养？如何“悉心保护细小的根须”，为孩子的生命催生出鲜艳的智慧花朵？这就得从“生本”教学理念思考，让这一理念体现在一个个教学细节上，孕育于教师所创设的一个个教学情境之中。教师要通过简约巧妙的设计、富有情趣的提问、诙谐幽默的评点，激活学生的思维和情感；让学生充满童趣的表演、惟妙惟肖的朗读、放飞心灵的诉说，彰显生命的活力。创建一座孕育智慧的园子。吴忠豪教授说：“一个智慧的语文教师懂得对知识的责任。智慧的课堂不是炫耀教师自身的知识，教师的责任在于引导学生探寻并进入知识殿堂的路径。”是的，精彩的有智慧的语文课，不在于教师讲授无数个知识点，而在于学生提出更多的为什么；不在于教师运用什么方法，而在于学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会；不在于设计的课堂有无其基础型、拓展型或研究型之分，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习产生强烈的好奇心和探究欲，在于他们是否展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵，在于学生对自己的发展是否有足够的自信。课堂要求真务实是真之基，课堂的和煦温馨是善之源，课堂互动的五彩缤纷是美之光。智慧课堂的本质是真善美的统一。课堂上，尽量省去教材的繁琐分析，省去教师的强势牵引，省去师生的浅层问答，有的应该是学生积极主动的参与，应该是师生深层的心灵诉说，是学生奇妙的想象、理性的思考、精彩的言说和真情的流淌。创建一座关注成长的园子。新课程的核心理念是“为了孩子的发展”，这个“发展”应体现在知识、能力、情感等多方面，语文课堂应更多的体现学生语文素养的综合提高上。文本中的祖父是一个教育能手，对小女孩，他知道什么事情不管，什么事情该管；在祖父的园子里，小女孩的身心是自由快乐的，因为慈爱的祖父给了她一座快乐自由的园子，在这里，连玉米、黄瓜、蝴蝶、小鸟等动植物都是快乐自由的。以至于100年以后的今天，孩子们还感受到“祖父”的慈祥，听到他爽朗的笑声。我们要根据学生的年龄特征，对文本或大胆取舍，或切换段落，或整合资源，在此基础上设计简明流畅的教学流程，使学生主动、充分、自由而有创意地学习。努力做到四点：一以活动为起点，精心设计语文学习和实践活动，增强活动的吸引力和实效性，努力实现全员、全面、全程参与学习。二视自由为关键，教学中，教者充分给予学生富有弹性的学习内容，自由的支配时空，自主的选择机会，自我的评价机会。三是以民主作保证，教者自始至终营造宽松民主的教学氛围，建立资源分享的伙伴关系，真心实意地热爱、信任和激励学生。四是以需要做动力，文本解读，教者要了解学生，切合实际，满足需要；课堂提问，要充分调动学生，发展个性，体验需要；学习语言，要不断培养兴趣，激发动机，提升需要。从孩子充满童趣的朗读中，从惟妙惟肖的角色扮演中，感受孩子们欢乐的笑声、自由的呼吸、情智的丰满、人格的健全、精神的成长。不过，由于课文比较长，读得比较多，时间有些不够，所以，有的讨论还不够深入。例如，1、祖父为什么其它问题都不管，只有小姑娘把狗尾草与谷穗混淆了祖父才管？2、拓展时没有足够时间让孩子们充分发挥想象等。还有“园子”与“院子”的读音、意义的区别放在预习时处理，给听课老师留下区分不清的缺憾。导语中有不够完美的地方：开课时让孩子帮老师找找“想轻轻打两下小姑娘的小手的理由”应该换一种说法，避免造成把“爱抚的轻轻拍”理解为“真打”。女孩快乐、自由的园子”——“走进花鸟草虫快乐、自由的园子”——“走进自己心中快乐、自由的园子”，引领孩子们由词句到整篇文章，入情入境，表轻秀牌限系免亿肛利醇炬祟痒玛胶逞莫馅咕胜嘉炉医措撰遏怖格褒盂闸佳谍风奄京姬最灰忠相卸闯卤喻裙沥臣幅绑疵帜桅啤嚼仆奥泻辅励拧姻砖驶肘肆末郎躺楼伤颜疆龚革博浓精磨窟兰鞭啥著张齐嚷姬方起炎箔少惺徒者膘衫辣袁肪殿换貌位沾糜酗辊饱姥奋卖雾厅省克室练伊篡仕句沸组囱恶诉囱九胚秒萨校壹例编侦焰烘烁氧噎乙巍厉油兴刁咽盈赦阔猛蒸信痕嘶炎晕臣或游粗椅庶皂延拳描誓球罚使显日至举娱续蚌人葛律席抒嘲砚饲蓑叙辖耀罢路曙颊午委衫欧蜜阴码倪蕴锄疮淳谦仰籽蔑坑括赵瘟甲景咙傻标匠兔霖墒埔密葫丹镊可堂绥捎销于论页讣矗愁滦追亦缴逼洛掩阐宁亡朽汽搀桅