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初一(3)班家长会初一（3）班整体情况全班43人，其中男生26人、女生17人；入学成绩270分以上有13人，240-269、5有19人，210-239、5有5人，180-209、5有3人，180分以下有3人。班主任的主要做法不放过学生的每一个闪光点关注每一个学生不仅追求学习成绩，更注重品德思想学会做人重视团结协作重视方法指导希望每一个学生都进步第一次段考汇报全级前100名有14人★平均分90分以上1人全级前200名有24人★平均分80-89、9分13人全级前250名有28人★平均分70-79、9分10人全级前300名有33人★平均分60-69、9分9人进步较大的学生肖思怡姚志聪谢婉婷沈铭桢王金涛卓榕沈宏耀刘嘉奇曾晓斌林月岑李惠娴李进潘锦怡刘秋萍何静婷谢巧玉沈延峰林海华姚裕峰马彧初中与小学的区别1从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。2初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。3不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认知不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习的质量和健康的成长。1、初中生的心理特点：（1）争强好胜自制力弱的心理特点。随着年龄的增长，进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但由于其思考问题不周密、发展不成熟、自制力相对较弱，所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。（2）对父母长辈的独立性特点。随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、可以说独立个体意识特别强，但又缺乏必要的知识能力、对家长有依赖性，出现“饭来张口、衣来伸手”“只管学习、不管其它”等许多不正常现象。（3）对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对“日记本”说，而对师长则百般隐藏、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼！（4）模仿性的心理特点。模仿成年人行为、如:吸烟、喝酒。模仿影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长、教师要做好表率对他们正确引导2、初中生的学习特点：（1）、课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。（2）、向课堂45分钟要质量，认真听课，积极思考，跟着老师的思路走，提高学习效率。（3）、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！每位学生在学习的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。个别学生还存在的问题学习兴趣和欲望不强，在老师的管理下被动学习作业应付式的完成老师布置的作业，甚至还有同学不爱做作业行为习惯不好，管不住自己的行为希望家长们与我们共同努力，做好贵子女的教育工作孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。·需要各位的支持多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为、多花点时间来陪陪你的孩子，其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们也很需要你们及时地给予他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。·需要各位的支持需要各位的支持克服对孩子成长影响最大的四种不良心理心理：1、攀比心理2、补偿心理3、放纵心理4、从严心理给家长的建议1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、放学的时间，时刻了解学生的动向。2、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。3、不要把手机、MP3等东西给子女带来学校4、学习方面，关心学生每一天的学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，并进行适当的预习、复习。5、加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步。6、多与班主任和各科任老师联系，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。祝家长们：身体健康万事如意合家幸福