do-you-want-some-rice教学设计

Module4Unit1Doyouwantsomerice?教学设计教学目标：知识与能力：知识目标：1.能听说读写单词:want,some,tomato,potato,Chinese,fastfood等2.会说句型:Doyouwantsomerice?Yes,please.\No,thankyou.3.会说句型:Whatareyoudoing?I’mmakingnoodles.能力目标：1.Doyouwantsome„?Yes,please.\No,thankyou.就食物的选择向他提问或回答他人的提问。2.能运用Whatareyoudoing?I’mmakingnoodles.问答或描述正在做的事情。过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感及价值观：1.通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣。2.帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。3.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。教学重点：-Doyouwantsome...?Yes,please./No,thankyou.教学难点：单词的发音及新句型的运用。教具、学具准备：PPT、cards教学过程：Step1warmingup.1.Greeting.2.Singasong.(Row,row,rowyourboat)3.Sayachant.4.Showthepicturesofjuicewithiceandteachthem..Step2Presentation.1.Playagame.(Guess:Whatarethey?)Teachershowssomepicturesoffoodandaskstudentstoguessthem.(1)教师用句型Whatarethey？Theyare….此处引导学生用some来回答。（用同样的方法出示香蕉、梨和橘子等的图片进行反复操练，掌握新单词some）(2)复习Doyoulike….?句型。2.Learnthenewsentences.T：Therearesomanyfood.I’mhungrynow.Iwantsomerice.Doyouwantsomerice?引导学生学习答语Yes,please.\No,thankyou.3.Practice.①Askandanswer:T:Doyouwantsomeapples?S1:Yes,please.T:Doyouwantsomepears?S2:No，thankyou.②引导学生用接龙的形式操练这几句话.③利用食物卡片，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。Step3Newtext..1.PlaytherecordingandaskSstounderlinethenewwords.2.Usethepicturestoteachthenewwords.3.Playtherecordingagainandfindthesentences“Doyouwant…？4.Followthetapetoreadthetext.5.Role-playthetextingroups.Step4Practice.1.Guessinggame:(每组一个代表上来，背部贴着一张食物单词卡片，他需要用句子Doyouwantsome...?来提问，其他同学可以用Yes,please.或者No,thankyou.来回答，如果他猜对，就给予奖励）2.让学生在本子上写新学的单词。Step5Summary.1.呈现健康饮食的金子塔，告诉学生要健康饮食，不要偏食。2.播放一些贫困地区饥饿的儿童的图片，培养学生养成节约粮食的好习惯。Step6Homework.1、Copythenewwordsandreadthetext.2、完成调查访问表，和自己的家人朋友交流。(√--Yes,please)(×--No,thankyou.)Foodfathermotherfriendricenoodlesfishmilk板书设计：Module4Unit1Doyouwantsomerice?juiceDoyouwantsomerice?make-makingiceYes,please.egg-eggswantNo,thankyou.tomato-tomatoessomepotato-potatoesChinesefastfood教学反思: