诵读社团活动记录表

先于学校诵读社团活动计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。2017.2先于学校诵读社团活动安排活动时间：周三第三节课周次内容活动目的1春之歌通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。2神奇的书3用目光倾听4种子的梦5囚歌6活见鬼7弟子规8弟子规9三字经教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵《弟子规》《三字经》，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。10三字经11夏之韵12叶公好龙13绕口令练习14朗读比赛指导15朗读比赛16期末考试先于小学诵读活动记录表时间2017.2.22地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体师生活动主题春之歌活动过程及内容一、激趣导入诵读古代经典诗句不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从小学到现在，我们已经背诵了不少与四季有关的古诗。今天我们先来回顾描写春天的古诗。二、指名说描写春天的诗句白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；是早春的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；是“野火烧不尽，春风吹又生。”的春草；是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的春风；是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”的春雨；是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”的春鸟；是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的春日三、出示本次诵读的内容《钱塘湖春行》（唐白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、师范读，指导学生划出节奏，并自读。2、指名读，分男女生读。3、介绍全诗的背景，了解诗的大意。4、有感情地诵读全诗。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.3.1地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”神奇的书活动过程及内容1、老师出示诵读内容《神奇的书》没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵读活动记录表时间2017.3.8地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题经典诵读“用目光倾听”活动过程及内容一、创设情境。二、初读感知。三、读中感悟。学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。读中思考“怎样用目光倾听？”是提高写作的一种方法，从而理解课文。学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。9．同桌之间交流在课中的阅读收获。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.3.15地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题经典诵读“种子的梦”活动过程及内容1.《种子的梦》诗歌截选在一个冰冷冰冷的世纪，我藏身进褐色褐色的土地，像一条小小的沉默的鱼，潜身在潜身在碧绿的海底。鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡在母亲的怀里：让水分滋润着我的躯壳，让梦儿孕育在我的心底。梦儿伴着我甜蜜的叹息，根须帮助我轻轻的吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点一滴地积攒着力气。我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地，我想他们也同样思念着我，于是：降下了相思的雨滴......2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.3.22地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”囚歌活动过程及内容1、老师出示诵读内容囚歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵读活动记录表时间2017.3.29地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”活见鬼活动过程及内容1、老师出示诵读内容有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.4.5地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”三字经1活动过程及内容1、老师出示诵读内容人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.4.12地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”三字经2活动过程及内容1、老师出示诵读内容亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵读活动记录表时间2017.4.19地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”弟子规1活动过程及内容1、老师出示诵读内容〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵读活动记录表时间2017.4.26地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”弟子规2活动过程及内容1、老师出示诵读内容〈出则弟〉兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵读活动记录表时间2017.5.31地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题夏之韵活动过程及内容一、导入新课师：春光明媚，夏景优美，让我们来听听大诗人是怎么说夏的吧！二、揭示今天诵读的三首经典篇目师述：今天的两首古诗都与莲花有关《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三、诵读感悟1、学生自读，读准字音和节奏。2、指名读。说说三首诗中的莲花有何不同？3、体会三首诗的意境美。4、分组诵读。女生诵《采莲曲》男生诵《小池》齐诵《晓出净慈寺送林子方》效果先于小学诵读活动记录表时间2017.6.7地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题“经典诵读”叶公好龙活动过程及内容1、老师致辞，宣布活动开始。2、集体“唱感恩的心”。3、“经典诵读”主题活动正式开始。4、活动内容：叶公子高/好龙，钩/以为龙，凿/以为龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，迆尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。5、诵读要求：（1）、读准字音，注意节奏。（2）、读出感情，注意神态。6、诵读方式：（1）、老师范读；（2）、小组诵读；（3）、团队诵读；（4）、个人诵读比赛。7、集体诵读，班主任宣布活动结束。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.6.14地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题绕口令练习活动过程及内容一、导入新课诵读好一篇美文，首先要练习把字音读准，但要真正做到这点还挺不容易的。这节课我们就来好好练习这一基本功。二、出示本次练习的绕口令1、黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。黑化肥挥发发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花。2、白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙的白帽跑出了白庙。3、哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。4、桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子，栽满了院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词造成语词诗词和唱词。四、练读绕口令1、自读，相互练读。2、指名读，比比谁读的速度最快，遍数最多。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.6.21地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题朗读比赛指导活动过程及内容一、朗读时的姿势决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。二、上台时的视线三、朗读时的脸部表情四、练习1、老师出示诵读内容2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效果先于小学诵读活动记录表时间2017.6.28地点六年级教室主持人石玉金参加人员社团全体学生活动主题朗诵比赛活动过程及内容一、赛前准备比赛前一个星期，让孩子们准备自己所朗诵的内容。二、朗诵比赛1、孩子们根据自己的准备，各自展示自己朗诵。2、活动过程三、老师总结效果先于小学诵读社团活动总结朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展