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第3单元加与减（一）可爱的小猫学习目标2.进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。学习目标3.通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。3情景导入猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?3231212111100探索新知拨一拨，填一填。5－1＝41＋4＝55－2＝32＋3＝55－3＝23＋2＝55－4＝14＋1＝55－5＝05＋0＝5探索新知想一想，填一填。134431314413探索新知典题精讲1.看图写算式：-=+=典题精讲1.看图写算式：解题思路：可以看成是左边加右边，也可以看成是4个减掉1个。典题精讲1.看图写算式：-=+=314431典题精讲2.看图写算式：-=解题思路：原本有4个桃子，全部吃掉，还剩几个。典题精讲2.看图写算式：-=解答：440看图列式计算。易错提醒4+0=4错解分析：原本有4个桃子，划掉4个，相当于是减掉了4个，求剩下几个？易错提醒看图列式计算易错提醒4+0=44-4=0学以致用1.还有几个？提示：淘气吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。学以致用1.还有几个？5142220学以致用2.看图列算式？提示：可以求合起来，也可以求减掉1个是多少？学以致用2.看图列算式？41551443215-1234=3.看图列算式。学以致用一共有多少把扇子？学以致用4.列式计算。提示：求一共是多少，用加法计算。一共有多少把扇子？+=学以致用4.列式计算。134学以致用5.列式计算。学以致用5.列式计算。5-4=1差1个学以致用5.列式计算。5-3=2差2把课堂小结2.0和任何数相加都得原数。大家有什么收获？1.知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。