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班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。----著名教育改革家魏书生谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？老师的温馨提示:在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！请同学们讨论：当与集体的步调不一致，你该怎么办？周一，升旗仪式上，同学们按照规定的要求穿上校服，惟独小王没有按照要求穿校服。在全班整齐的队伍中格外引人注目。值日老师给他所在的班级扣了3分。事后，同学们批评他给班级抹黑，他还不服气说“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿？别的班不是也没有穿校服的吗？”小华和妈妈约好周六去参观博物馆，这是他梦寐以求的愿望，心中十分高兴，走起路来不是跳就是唱。今天，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生不得无故请假，活动之后进行先进班级的评比。小华听到通知后，心里七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校的活动又怕受到老师的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。针对上面的两个事例请同学们谈谈自己的看法：1.小王的说法对吗？你遇到过这样的情况吗？你觉得该怎样说服小王？2.结合自己的亲身体会谈谈你认为小华应该怎么办？为什么？在现实中，我们的周围也有类似的事发生：纪律不遵守，给班级带来损失，班里的名气不好了，大家都没脸见人，结果是大家的名誉扫地。“文明班”受到威胁。在寝室里，该值日的同学不履行义务，寝室的脏乱差就来了，该休息时，你还在说话，通报就来了。因为赖床而影响做卫生的同学打扫卫生，因此，这个寝室的恶名就来了，最终大家都受到了损失。“文明班”受到威胁。该学习时你不好好学习，你的成绩不好，结果考不上学。弄得你没脸回家，家长没脸见左邻右舍，遭受损失的是自己，爸爸、妈妈和家庭的经济。＊只关心自己的学习，不关心别人，很少有人愿意参加集体活动，也不愿意帮助别人；＊上课时有人讲话，影响老师教学；＊卫生打扫马虎，教室脏乱；＊宿舍多次违纪………某校高一某班，一些同学：这个班级的学生会受到什么影响？学习、交往、发展等如何改变班级的这种状况？班风，学风不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。大家共同努力！班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？一（8）班的优点。同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；没有或极少自私自利的现象；男、女生参加体育活动积极性较高；一（8）班的缺点需要改进的地方：课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的同学少之又少；同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；自习时间纪律不够好；还没有形成良好的学习及上课习惯，预备铃响后没有回到座位或未准备好相关书籍，没有带读等；做卫生不够自觉；有不少同学漏搞卫生；课间操、课件跑集队拖拉班干部要大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；想为班级增添光彩，可以怎么做？作好日常的小事我为高一（8）班做了什么？1组：在纪律方面（迟到、自习）2组：在学习方面（听课效率、作业完成情况）3组：在卫生方面（个人、课室、宿舍）4组：在活动方面5组：在师生关系方面讨论1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督;2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他.3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!!齐读班主任寄语只有大家都团结一心，凝聚出更大的能量。只有大家都走到一起来，树立一个共同的目标，发挥团队精神、全力以赴才能做到最好。寄语：