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同学们，我们先来猜一个谜：两姊妹，一般长同打扮，站门旁，；满面红光，年年春节报吉祥！学习目标1、知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、能力目标:做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、情感目标：培养对传统文化的兴趣。对联的起源及历史发展对联起源于桃符。相传在东海度朔山上有一棵大桃树，树干弯曲伸展三千里，叉枝一直伸向东北方的鬼门，鬼门下山洞里住的鬼怪每天都由此门进出。树下有两位神将：神荼（读作申舒shēnshū）、郁垒(读作郁律yùlǜ）把守。这两位神将只要发现害人的恶鬼，就用芒苇编成的网子去捆住他们，并丢去喂一只老虎。周朝起，每逢年节，百姓就用两块长六寸、宽三寸的桃木板，画上两位神将的图像或题上他们的名字，悬挂在大门或卧房门的两侧，以镇邪驱鬼、祈福纳祥，这就是桃符。神荼郁垒•发展：到了唐以后，开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼（秦叔宝）和尉迟恭（尉迟敬德）。秦琼尉迟恭再发展：到了五代，桃符上开始出现联语，代替了神荼和郁垒的名字，人们一般都在上面写上一些吉利的词句。宋太祖乾德二年，后蜀君主孟昶于除夕令学士幸寅逊题桃符志喜，蜀主对学士所题词语不满意，即挥毫书写了“新年纳余庆，嘉节号长春”。孟昶的题词改变了传说中桃符的内容与性质，使桃符由原来驱鬼的桃木牌变为表达某种思想的特殊文体——联语。有些专家认为孟昶的题词是我国的第一副春联。••盛行：明太祖朱元璋建都南京，为庆贺开国立业，在除夕时传旨，公卿士庶门上须贴春联一幅。这种把“题桃符”变成张贴春联的习俗，一夜之间，由宫廷豪门推广到了百姓门户。第二天清早(大年初一)，朱元璋微服出行，漫步大街小巷，鉴赏春联。当他发现有一屠户人家因没钱买纸所以没贴春联时，他便命人取来纸墨，当下挥毫，为屠户题下一联：双手劈开生死路，一刀斩断是非根。现在我们说的对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。分上下联采用对偶的修辞方法，表达相反、相关或相近的意思。。从张贴处上说：春联、节日联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上）从用途上说：寿联（祝寿）婚联（结婚）挽联（吊唁）题画联（题画上）名胜联（风景名胜处）对联类型：对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？春风春雨春色，新年新岁新景。福如东海，寿比南山。拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。对联要求一：字数要相等上联称“出句”，下联称“对句”。上下联字数必须相等,不能有一字之差，否则称为“对不起”。•童子打桐子，桐子落，童子乐，•丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。•父进士，子进士，父子同进士；•婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人。这副对联隐含的意思是：例:袁世凯死后，有人写了一副挽联：“中国人民万岁袁世凯千秋！”//袁世凯对不起中国人民。练习：1.上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过/一日曝/十日寒。上联改为：苟有恒，何必/三更眠/五更起2．上联：遥望/东南，建/几处/依山/亭榭；下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。下联改为：近看/西北，造/三间/临水/轩斋对联要求二：用字不重复•春风春雨春色，新年新岁新景。“春风”对“新年”，“春雨”对“新岁”，“春色”对“新景”上下联相同位置用字不重复。对联要求三：词性要相同一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。•拳打南山猛虎；•脚踢北海蛟龙。拳——名词；脚——名词。打——动词；踢——动词。1、白对：黑例:2、来对：去3、蓝/天对：碧/海4、风/萧萧对：雨/茫茫5、大漠/孤烟/直对：长河/落日/圆“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，风对雨，家对国，耳对心,极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副联表达出了东林党人读书不忘国事的精神。对联的特点三、结构相应。节奏相和上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。例：明月松间照——清泉石上流（主谓）（主谓）育祖国花朵——塑人类灵魂（动宾）（动宾）上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合例：青山/有幸/埋忠骨，白铁/无辜/铸佞臣有志者/事竟成，破釜/沉舟，百二/秦关/终属楚苦心人/天不负，卧薪/尝胆，三千/越甲/可吞吴对联的特点三、结构相应。节奏相和按对联要求调整下联的顺序和结构。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。大漠孤烟直长河落日圆大漠孤烟直，小狗尾巴弯。都是边关的景物描写。意境不同。对联要求五：内容要相关上下联的含义必须相互联系，上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。不能是毫不相关的两码事。例：对联寻亲•下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。•A、两袖清风存正气．1、琴棋书画自陶情•B、竹菊梅兰可养性2、莫愁两鬓霜雪寒•C、且喜满园桃李艳3、雪压难摧涧底松•D、风吹不动天边月4、一间陋室遗书香答案：A---4B---1C---2D---3对联要求六：仄起平收•古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）•古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。•以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。五、平仄相协。所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联平仄相协，最起码是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联的特点A、时雨点红桃千树D、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在E、春风吹绿柳万枝C、有闲春色燕双飞F、无意东风花半露例：请将下面散乱的对联组合并分清上下联答案：A---EB---DF---C•两猿截木山中，这猴子还会对锯？•匹马陷身泥内，此畜生怎得出蹄！对联规则•名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。练习活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，＿＿＿＿_。精益求精蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；________玫瑰花,春____香。梅花桂花香秋加字对联坐——请坐——请上坐茶——敬茶——敬香茶下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。•上联：，弃之可惜；•下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦二三四五六七八九缺一（衣）少十（食）狗啃河上骨水流东坡诗识遍天下字读尽人间书苏东坡改对联发愤立志把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:斩断长江千里水锁住三峡无数峰应对型:这类题型由命题者给出语境要求学生根据所给语境对出上和下联.上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺。下联：老平安，少平安，老少平安。出平安，入平安，出入平安。日增辉，月增辉，日月增辉。龙呈祥，凤呈祥，龙凤呈祥。山秀丽，水秀丽，山水秀丽。1、人梯巧搭登攀路2、学海无涯勤可渡3、山高自有人行路4、风吹杨柳千门绿5、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材D、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风对联寻亲：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合1—E、2—D、3—A、4—C、5--B在广州市白云山风景区，有一副对联，这里已有上联，请拟出下联：上联：海上生明月下联：__________山中有白云有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊补充对联对联的写作方法：（1）联想法A、相似联想由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉）其它联——同字异音海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消——孟姜女庙联上联：一、四、六“朝”读chao(潮),二、三、五、七“朝”读zhao（早晨）下联：一、四、六“长”读zhang（涨潮），二、三、五、七“长”读chang(常常)其它联——拆字合字十口心思，思国思家思社稷寸身言谢，谢天谢地谢君王其它联——顶针联开口便笑，笑古笑今凡是付之一笑大肚能容，容天容地与己何所不容