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1新郑市初中学段学科课程纲要编制范式八年级物理下册课程纲要学校：设计教师：课程名称：物理课程类型：必修教材来源：人教版课时总数：42课时一、课程目标（1）课程标准相关要求及解读以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于生活、生产实际，为以后的学习、生活和工作打下基础注意不同学科间知识的联系、交叉与渗透，以及研究方法的借鉴与移植，让学生了解自然界事物的相互联系，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观（2）教材分析八年级下册物理教材有了明显的变化，原来是电学部分，现在全部变成了力学部分，可以说是翻天覆地的变化。教材内容分别是第2七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。教材的显著的变化一：从教材结构上，进一步完善对“力”的概念的认识过程。本块内容首先是认识“力”——形成概念，期中包括描述力，测量力等。感知“力”（情感体验）教材的显著的变化二：进一步完善阻力对运动的影响的实验设计，体验建立规律的思维过程。认识“牛顿第一定律”（建立规律）。其中包括1.选取运动物体只受阻力的实例2.展示两种对立的观点3.研究“阻力对物体运动的影响”4.符合逻辑的科学推理建立规律5.用物体的惯性解释有关现象教材的显著的变化三：进一步完善实验测量的技能训练。这一知识块中，重要的一个实验就是探究滑动摩擦力的大小和什么因素有关。教材的显著的变化四：进一步完善对“压强”概念的理解过程。理解“压强”（形成概念）1.感知压力的作用效果（情感体验、猜想）2.比较压力的作用效果（对比实验）3.比值定义引入压强的概念（归纳、总结压力的作用效果）4.压强的应用（联系生活）教材的显著的变化五：进一步完善浮力概念的认识过程。首先是形成概念，接着是感知浮力，测量浮力，最后是分析浮力。教材的显著的变化六：进一步理顺对“阿基米德原理”探究过程的逻辑关系。阿基米德原理（科学探究）1.探究浮力大小3跟哪些因素有关2.推测：浮力的大小跟排开液体重力的大小可能有关3.实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系教材的显著的变化七：进一步完善对“功”“功率”概念的认识过程。认识“功”“功率”（形成概念）1.感知“做功”的含义2.描述做功的两个必要因素3.计算“功”“功率”的大小教材的显著的变化八：进一步完善“能做功的物体具有能”的思想。1.定性引入动能的概念——能做功的物体具有能2.定性引入重力势能的概念——能做功的物体具有能3.定性引入弹性势能的概念——能做功的物体具有能4.探究影响动能大小的因素——测量量的转换5.利用机械能及其转化——渗透守恒思想教材的显著的变化九：进一步完善对“杠杆”等概念的认识过程，以及STS思想的渗透。（3）学情分析由于年龄小，自控能力缺乏，但逆反心理已经萌芽。另一方面，随着所学课程的增多，学习方法的掌握与否至关重要，学习成绩容易出现分化，这种旱涝不均的现象得不到正确指导，导致学生出现两极分化。采用“先学后教”方式，引导学生主动学习，掌握学习技巧，大幅度提高课堂效率。在“先学后教，分层教学”基础上，加强对一部分学生的培优工作。（4）课程目标知道牛顿第一定律的内容、惯性的概念、二力平衡；通过观察和实验，感知摩擦力的存在，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以4及接触面的粗糙程度的关系。了解压强的概念，理解什么是压力、压强的大小与哪些因素有关、压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来、压强的增大与减小的主要方法、液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向、液体压强大小跟什么因素有关、测量大气压强的方法、大气压强的大小和单位、生活中利用大气压强的现象、气体的压强跟流速的关系。了解浮力是怎样产生的、阿基米德原理、物体的沉浮条件和生活中的应，理解浮力的大小等于什么。知道做功是能量转化或转移的过程，理解功的概念、功率的概念、动能、势能的概念、动能和势能的相互转化，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能。初步认识杆杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类；能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮，什么是有用功、额外功和总功。知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，理解什么是机械效率。二、课程内容及实施（列表式或分述式均可）（1）教学进度及内容周次起止时间单元（章）单元目标节（课）课程内容课时教师教学方式策略学习主题（学习活目标评价方式课程资源作业设计阶段性情况反馈及反备注5动）思1、23月4日--3月17日第八章认识牛顿第一定律，知道二力平衡，了解摩擦力第一节牛顿第一定律2先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第八章第二节二力平衡2先学后教小组讨论小组提问班班通课后练习第八章第三节摩擦力2先学后教小组讨论默写班班通课后练习3、4、53月18日—4月7号第九章通过实验，理解压强，探究液体压强与哪些因素有关第一节压强2先学后教分组实验课堂检测班班通课后练习第九章第二节液体压强1先学后教小组实验课堂检测班班通课后练习第九章第三节大气压强1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第九章第四节流体压强与流速的关系1先学后教示范实验课堂检测班班通课后练习6、7、84月8号—4月28号第十章通过实验，认识浮力，探究浮力大小与哪些因素有关第一节浮力2先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第十章第二节阿基米德原理1先学后教小组实验课堂检测班班通课后练习第十章第三节物体的浮沉条件及应用1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习9、104月29号第十一章知道机械第一节功1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习6（2）课程实施策略及建议激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理，注意提优、补差，—5月12号第十一章功和功率，动能、势能、机械能。第二节功率1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第十一章第三节动能和势能1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第十一章第四节机械能及其转化1先学后教小组实验课堂检测班班通课后练习11、125月13号—5月26号第十二章知道简单机械、机械效率；通过实验探究并了解杠杆平衡条件第一节杠杆1先学后教小组讨论课堂检测班班通课后练习第十二章第二节滑轮2先学后教分组实验课堂检测班班通课后练习第十二章第三节机械效率2先学后教示范实验课堂检测班班通课后练习135月27-6月2日复习8、9、10、11146月3日-6月9日复习12章综合复习156月10日-6月16复习综合检测166月17-6月23日期末考试7同时促进中等同学的进步，坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学，课堂教学中重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法，注重探究题的训练三、课程评价：（1）对学的评价：1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通、建立错题集。3、课堂提问检验基础知识、演板和提问检验基本技能。4、书面作业和卷面测试反馈教学效果（2）对教的评价：1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。