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一块奶酪11初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测新课导入排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。蚂蚁蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。蚂蚁1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点）2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示诱人宣布犯错稍息犹豫强大舔一舔处罚禁令毅力yòuqiángxuānfànshàoyùyìjìnchǔtiǎn跺脚聚齐duòjù字词学习诱人宣布强大yòuqiángxuān犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令fànshàoyùjìnchǔtiǎnduò诱人宣布强大yòuqiángxuān跺脚聚齐jù犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令fànshàoyùjìnchǔtiǎnduò诱人宣布强大yòuqiángxuān毅力yì跺脚聚齐jù犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令fànshàoyùjìnchǔtiǎnduò诱人宣布强大毅力yì跺脚聚齐jù犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令fànshàoyùjìnchǔtiǎnduò诱人宣布强大毅力yì跺脚聚齐jù犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令fànshàoyùjìnchǔduò诱人宣布强大毅力yì跺脚聚齐jù犯错稍息犹豫舔一舔处罚禁令duò诱人宣布强大抢着向前,唯恐落后。【嘀咕】【争先恐后】【诱人】【七上八下】心里慌乱不安，无所适从。小声说、私下里说。使人看了还想看的，吸引人的。理解词语试着把词语和意思连起来！本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给吃了的故事。搬奶酪最小的蚂蚁整体感知让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？默读课文1-3自然段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导？课文解读语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。”蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长。还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。奶酪很大抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。奶酪很诱人小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！纪律严明意志坚定他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块奶酪很吸引人。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子牵挂文中蚂蚁队长为什么“生气”？因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气”。蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”后来又为什么“犹豫”？你能猜到他当时想了什么吗？“犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。提示：我身为队长一定要以身作则，这块奶酪渣子不能浪费，就给最小的那只蚂蚁吃掉吧。这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立正！向后——转！齐步——走！”他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读。第一次“全体都有”后是句号，第二次是感叹号。第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”蚁王以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。蚂蚁队长是一个什么样的蚂蚁？爱护弱小因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题)我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。发现奶酪十分诱人独享奶酪犹豫再三关爱弱小执行命令蚂蚁队长以身作则关爱弱小布置任务制定规则激励大家干劲十足遵守规则课文结构一块奶酪课文结构一块奶酪课文结构学会服务，关爱他人。请为自己设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！主题延伸同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”推荐阅读花花“喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”……过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字……时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。思考：山羊老师告诉花花哪四个字？花花是怎么做的？这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。课堂小结这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。课堂小结感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG