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《小小的船》教学设计一、创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。4、船字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？5、在船的前面加个小小的，板书：小小的你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）6、那你读给大家听一听。7、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。二、整体感知：1、生字词检查：⑴生字：上节课我们学的生字宝宝们还记得他们的名字吗？谁会读生字带拼音(小老师领读)只有什么特别的呢？多音字。瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。(开火车读)去掉小帽子你还认识它们吗？一齐读给老师听一听。⑵词语：过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语．选择你最喜欢的一个词用你喜欢的方式读一读，谁来挑战一下!(男女生)三、出示句子，指导朗读过渡：我们来欣赏这只有趣的月亮船吧!贴出小船１、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，随机理解“尖”。谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家看，对吗？(上面小，形成一点了，下面大，)尖２、语言训练：这只小巧，可人的船和我们平时见到的船可不一样，看看他是一只什么船啊？（月亮船）你们见过月亮船吗？（有／没有）夜晚，静静的，星星们一闪一闪地说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船一样）。这是一只()月亮船？(弯弯的，小小的，两头尖尖的)所以我们叫它“月亮船”弯弯的月亮还像什么？(香蕉\镰刀\眉毛)我们见过的月亮都是弯弯的吗？(还有圆圆的，半圆的。)圆圆的月亮像什么？月亮会不断变化的，从月牙到半月到满月，多美的月儿啊，多神奇的月亮船啊!这么可爱的小船，你们喜欢吗？喜欢那就带着喜欢的口气读一读，让听着人都喜欢上它!你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在船上呢!这么漂亮的船你们想坐坐吗？(想)３、配乐想象：看小姑娘已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？想!想的小朋友请起立，闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭着眼睛，听着音乐，想象着你们正快乐着坐在月亮船上，摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞\跟你们说着悄悄话!你们看到了什么!感受到了什么？４、课件出示:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。带着你的感受自己念这句儿歌。(男\女生)５、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？(我要给你们配上动听的音乐)６、配乐读课文：这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢!欣赏歌曲《小小的船》让我们跟着音乐再读一遍儿歌小小的船。四、小结这节课我们知道了弯弯的月儿，还有什么谁来说一说？五、指导书写哦，我们学到了这么多的知识，我可真高兴，最后让我们把最后两个汉字宝宝带回家吧!教学写字：小两说说“小”字写起来要注意什么？先写中间在写两边。谁会用它来组词。田字格的位置，笔划顺序，竖弯钩的写法，范写，书空表扬写的优秀的学生，好在哪。