宁波工程学院专升本毕业设计（论文）工作操作指南

宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第1页共16页宁波工程学院专升本毕业设计（论文）工作操作指南毕业设计（论文）教学过程，是实现专业培养目标和要求的重要环节，通过毕业设计（论文），培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析、解决实际问题的能力和科学研究工作的初步能力，提高大学生的综合实践能力和素质，培养大学生的创新能力和创业精神。从2003年起，省教育厅每年组织专家，对各高校的本、专科毕业设计（论文）工作进行抽查，并将抽查结果予以公布，以作为衡量高校教学工作水平评估的重要组成部分。根据省教育厅《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（浙教高教[2004]137号）文件要求：“各高等学校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求，从选题、指导教师、中期检查、评阅、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准”。结合我校近几年各学院毕业设计（论文）工作的成功经验及相关资料，特编制宁波工程学院毕业设计（论文）工作操作指南，以供参考。一、毕业设计（论文）工作程序1．确定学院毕业设计（论文）工作领导小组人员名单（答辩委员会）；2．制订学院毕业设计（论文）工作条例和各专业毕业设计（论文）的进程计划；3．公布各专业毕业设计（论文）指导教师名单及选题一览表；4．确定每位学生的指导教师和毕业设计（论文）题目；5．指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书；6．教师指导学生撰写毕业设计（论文）开题报告；7．上交开题报告，指导教师对开题报告提出具体意见、并由教研室审核通过；8．学院按专业（专业方向）分类向教务处上报毕业设计（论文）计划实施表；9．教务处、教学督导组对全校的毕业设计（论文）工作进行中期检查；10．学生撰写文献综述、外文翻译、设计说明书（论文），指导教师进行具体指导（填写指导记录）；11．上交文献综述、外文翻译、设计说明书（论文）初稿，指导教师提出修改意见；12．文献综述、外文翻译、设计说明书（论文）定稿，指导教师填写评语；13．进行毕业设计（论文）答辩、填写评定意见、成绩评定；14．学院按要求对毕业设计（论文）进行装订、存档，接受省教育厅抽查。二、对毕业设计（论文）各项工作的要求（一）学院毕业设计（论文）工作领导小组人员名单（答辩委员会）1．学院毕业设计（论文）工作领导小组（答辩委员会）负责本学院所有专业的毕业设计（论文）管理工作，各专业不再单独设立工作领导小组（答辩委员会），各专业根据学生人数可设立若干个答辩小组，每个小组人数以3-5人为宜。2．学院毕业设计（论文）工作领导小组（答辩委员会）人数为8人左右。宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第2页共16页其中设主任1名，原则上由学院院长或副院长担任；副主任1-2名，一般由主管教学副院长或教研室主任担任；成员5-6名，一般由教研室主任、副主任、学科骨干教师或外聘专家组成；工作领导小组（答辩委员会）成员的职称要求在副高以上。答辩小组成员的职称要求在中级以上。（二）制订学院毕业设计（论文）工作条例和各专业毕业设计（论文）的进程计划学院应要据自身特点，制订相关的毕业设计（论文）工作条例。条例内容可包括：各专业毕业设计（论文）实施计划制订的具体要求、教研室、指导教师、评阅教师和学生职责、评分成绩构成和评分要素、质量评估指标等。毕业设计（论文）进程计划应按专业培养计划执行，根据省教育厅文件要求，其中毕业设计的时间应不少于半年。考虑到学生在最后一个学期面临生产实习、找工作等实际情况，毕业设计（论文）的选题、开题报告等工作可提前进行，一般本科在第7学期、专科在第5学期的期中之后进行为宜，这样有利于教师的指导，以保证毕业设计（论文）的质量。（三）指导教师《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（浙教高教[2004]137号）文件，对指导教师的职称、指导学生人数作出了明确规定：“指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。每位指导教师所指导的学生人数，本科学校原则上不超过8人，高职高专学校原则上不超过10人。各高校要注重从校外引进毕业设计（论文）指导教师力量，形成以校内教师为主体、校内外教师共同组成的指导教师队伍。”根据上述原则，考虑到我校实际，对以下3种特殊情况可作如下处理：1．当教师指导多个专业时，指导的学生总数容许超过规定人数，但同一专业不得超过规定学生人数。2．当某个专业出现学生多、指导教师少的情况时，可以考虑聘请校外专家和科技人员参加毕业设计（论文）的指导工作，但必须有学院教师参加联系和指导。3．当某个专业出现符合职称条件的专业教师人数不足时，助教可以进行毕业设计（论文）的指导工作，但必须有同专业或跨专业的讲师或相当职称以上教师参与，具体指导工作由助教完成，在下达任务书、评语等所有填写项目上，必须有参与教师和助教共同签名。（四）毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）选题要体现科学性、实践性、综合性、创新性和针对性，切实做到与专业实习、专业课学习结合起来，与科学研究、技术开发、经济建设与社会发展紧密结合，各专业结合实际类型的题目应占60%以上。各专业题目年更新率应≥1/3。原则上每个学生必须独立完成一个题目，如数名学生（一般不超过4名）同做一个课题，应使每个学生有不同的原始数据或不同的专题。（五）毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）任务书主要包括以下内容：1．规定本题目要完成的具体任务和需要解决的主要问题；宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第3页共16页2．提出本课题的主要内容、具体技术要求和写作规范要求（包括格式、字数要求）；3．提供本题目的关键词，以便于学生资料的查找；4．给出本题目的研究方向和参考文献目录（本科专业指导教师推荐的参考文献要在5篇以上，其中含外文文献至少2篇）；5．作出具体时间安排（包括开题报告完成时间、毕业设计（论文）初稿和定稿时间、答辩时间，约定与学生联系的方法和指导时间安排等）。其中指导时间和内容必须要有书面记录内容，以作为指导教师指导学生毕业设计（论文）工作的具体依据。（六）毕业设计（论文）开题报告的撰写方法1．什么是开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字载体是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。2．开题报告的内容（1）选题依据和意义（2）综述本课题国内外研究动态（包括引言、正文、总结三部分）①引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。②正文部分正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计创造。一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态、有的按年代、有的按问题、有的按不同观点、有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，说明各阶段的研究水平。现状评述又分二层内容：第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。正文部分是综述的核心。③总结部分（不是必须的）在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。短篇综述也可不单独宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第4页共16页列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。（3）拟解决的主要问题“拟解决的主要问题”，就是论文的主攻方向、研究目的。具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。填写此栏目，就是要求开题者用明确、具体的文字（力求用一、两句话）把论文题目中的上述信息传达出来。“拟解决的主要问题”是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。一篇论文只有一个中心，一个重点。不管文章长短，材料多寡，但主题只有一个。集中也是深刻的保证，只有集中于一个主题，才能论述深刻。如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有可能导致主攻方向不明确，在论述过程中发生种种困难，或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。所以，一般情况下，一篇科研论文论述一个基本观点，解决一个主要问题。（4）研究步骤、方法和研究措施要求回答本课题怎样研究的问题。可以分三个层次表述：即研究步骤、研究方法、研究措施。①研究步骤研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，选题；第二步，搜集、阅读和整理资料；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，撰写成文；第五步，论文修改与定稿。第一步，选题。即选择研究课题，确定主攻方向，是撰写论文的第一步，是具有战略意义的大事。选题必须符合选题原则。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平高低。选题有导师命题分配和学生自拟自定两种方法。题目选择恰当，等于论文成功了一半。第二步，搜集与阅读整理资料。论文题目选好以后，接着就要搜集资料，进行知识积累。“巧妇难为无米之炊”，没有资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的东西。资料来源主要有两个方面：一是文献资料；二是科学实验、观察、调查。文献资料是前人从事科学研究的总结。科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和连续性。我们要了解本课题研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和依据。这些都是写作论文的必要素材。搜集科学实验、观察、调查材料。科学实验是人们为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象的一种操作和活动。由于实验是在受控制的条件下进行的，将尽量排除外界的影响，因此，人们有可能对研究对象做细致、周密的观察，从而找出事物内部的联系。我们要取得实验的第一手材料，就要进行科学观察。科学观察应具有客观性、系统性和保密性。客观性，是指不要先入为主，戴有色眼镜看待事物，而要如实反映事物的本来面目。系统性，是指按照一定的程序，连续、完整地观察事物发展、变化的全过程，而不至于漏掉重要的细节。严密性，是指观察要一丝不苟，注意任何微小的变化。在观察中，往往会发现意外的情况，这种偶然的发现叫机遇，这种机遇宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第5页共16页我们不要轻易放过，在其中可能蕴藏着重大的科学发现。观察要及时、准确地把观察到的现象、数据、结果记录下来，这些都是我们写论文的素材，科学实验必须借助实验原料、仪器、设备等才能进行，不同的材料、设备，可能产生不同的结果。因此，这些科学实验使用的器材，同样属于写论文需要体现的素材。不论是社会科学的课题，还是自然科学的课题，有的素材必须通过调查才能取得，它是对客观事物自发过程进行观察和记录的科学研究活动（参见任务书中有关“调查研究类型”的介绍）。从各种途径获取的资料，必须加工