中国传媒大学现代远程教育

中国传媒大学现代远程教育学生手册中国传媒大学远程与继续教育学院校训立德敬业博学竞先立德：坚持德育为首，树立社会公德、职业道德和社会主义思想品德。敬业：敬重事业，热爱专业，专心学业，具有强烈的事业心和社会责任心。博学：掌握广博的科学文化知识，博闻广识，博学多才，基础厚实。竞先：有时代精神、竞争意识和竞争能力，开拓进取，敢为人先。.I.前言为进一步促进我校现代远程教育工作的科学化、制度化、规范化，为帮助学生了解中国传媒大学现代远程教育的相关规章制度，尽快适应新型的网络教学方式，提高学习效率，结合我校现代远程教育实际情况，我们对原《学生手册》进行了修订，形成这本新的《学生手册》。一方面为学生服务，方便学生；一方面规范学生的行为，使我校现代远程教育走上持续、稳定、健康发展的道路。《学生手册》作为我校现代远程教育的重要规章制度，具有权威性，是我校每位现代远程教育学生必须遵守的行为准则和规范。《学生手册》中主要包括：《学生行为守则》《学生学习规程》《学生选课办法》《学生选考办法》《学籍管理办法》和《课程考核管理办法》等内容。此次修订工作还增加了《新生报到注册办法》《学生交费办法》《课程免修免考办法》《学生作业管理办法》《毕业生管理办法》等内容。希望广大学生认真学习本手册的内容，并严格贯彻执行。相关的注意事项和重要信息我们会在现代远程教育的主页上及时更新，请同学们密切关注。现代远程教育方兴未艾，各项规章制度正在建立并有待于进一步完善，我们希望广大学生提出宝贵意见和建议，作为我们今后修订时参考。中国传媒大学远程与继续教育学院2007年7月.II.目录前言.........................................I目录........................................II中国传媒大学概况................................1中国传媒大学现代远程教育简介....................4学生行为守则....................................8新生报到注册办法（试行）.......................10学生交费办法...................................13学生学习规程...................................18学生选课办法...................................26学生选考办法...................................33学籍管理办法...................................37课程免修免考办法...............................54作业管理办法（试行）...........................58课程考核管理办法...............................61中国传媒大学现代远程教育考场规则...............67本科毕业论文(设计)管理细则....................70毕业论文（设计）评分参考标准...................82毕业论文(设计)答辩成绩评分参考标准.............84毕业管理办法（试行）...........................86.III.本科毕业生学士学位授予细则.....................90优秀学生、优秀毕业生评选办法...................94网络课件光盘使用办法...........................97网络课件光盘使用常见问题及解决办法.............99学生上网学习指南..............................101课程进修生管理办法............................105中国传媒大学现代远程教育教学计划..............108~1~中国传媒大学概况中国传媒大学原名北京广播学院，是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学。学校以大传播的理念、全媒体的视野，致力于广播、电视、电影、报刊、出版、网络及新媒体高层次人才培养和科学研究；秉持“人无我有，人有我优，人优我特”和“以特色带综合，以综合强特色”的学科专业建设理念，形成了文、工、管、经、法、理、教多学科协调发展，传媒特色鲜明，综合优势突出的信息传播学科专业体系，拥有新闻学、广播电视艺术学两个国家重点学科。学校位于中国北京东郊古运河畔，校园占地面积47.3万平方米，总建筑面积48.3万平方米。校训是：立德、敬业、博学、竞先。学校现有13个学院，设有4个博士后科研流动站，24个博士点，48个硕士点，3个专业硕士类别，78个本科专业（含29个非通用语专业）。全日制在校生15156人，其中普通全日制本专科生9341人，博士、硕士研究生3498人。学校师资力量雄厚，现有教职工1914人，其中专任教师1096人。拥有一批在国内外享有声誉的教授、学者，还聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客座教授或兼职教授。作为中国广播影视研究领域的学术重镇，学校为信息传播事业的政府决策咨询、科技创新和产业发展做出了重要贡~2~献。学校是联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位，建有教育部人文社会科学重点研究基地广播电视研究中心、广播电视数字化教育部工程研究中心、国家语言资源监测与研究中心有声语言分中心、国家文化产业研究中心，建有教育部非通用语种人才培养基地、国家动画教学研究基地、北京市哲学社会科学首都传媒经济研究基地，还创办了一批科研特区、研究所等校级科研机构。此外，学校办有教育部“名刊工程”入选期刊《中国传媒大学学报——现代传播》，以及《中国传媒大学学报》（自然科学版）、《当代电影》等刊物，编纂出版《中国广播电视年鉴》、《中国广告作品年鉴》、《中国动画年鉴》等。学校顺应高等教育国际化的潮流，与50多个国家和地区的200多所大学、科研单位和传媒机构建立了交流合作关系。先后成立了亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心、亚洲动漫研究中心等研究机构。学校主办的“亚洲传媒论坛”、“世界大学女校长论坛”、“中国传播论坛”等高层次国际学术会议，以及“中国（北京）国际大学生动画节”等，已成为国际学界、业界交流的重要平台。学校国际学术交流活动日趋频繁，来校讲学、交流的外籍教师、专家学者，以及赴国外进修学习的师生逐年增加。留学生教育稳步发展，近三年年均接收来自20多个国家和地区的境外学生800多人次，攻读学位留学生的比例不断提高。学校大力加强基础设施建设，努力改善办学条件。学校建有校园多媒体网络、数字有线综合业务网、图书文献信息~3~资源网、现代远程教育网，公共服务体系日趋完善；建有“广播电视与新媒体实验教学中心”和“广告实践教学中心”；多媒体教室、演播馆、实验室等装备精良，功能完善；图书馆形成了信息传播学科内容丰富，纸质、电子、网络形式多样的馆藏体系。学校设远程与继续教育学院，采取函授、夜大、现代远程教育、成人脱产、高自考等多种教学模式，建立多媒体、多形式、多层次的继续教育体系，为信息传播领域提供全方位继续教育服务。目前在全国31个省、市、自治区建立了9个分院、31个函授站、31个远程校外学习中心，在读生16700多人。学校通过合作办学在六朝古都南京设立了本科层次的独立学院——南广学院，规划占地面积1660亩、建筑面积36万平方米，首期25万平方米建筑已经竣工。学院设立29个本科专业，现有在校生9000人。50多年来，学校为信息传播业和社会培养输送毕业生6万多人，培训在职人员35万多人次。一大批优秀毕业生成为学界、业界的领军人物，以及著名的记者、编辑、播音员、节目主持人、导演、编剧、制片人、翻译和高级工程技术专家。学校的发展目标是：到2020年或更长一段时间，把学校建设成为世界知名高水平传媒大学。~4~中国传媒大学现代远程教育简介中国传媒大学（原北京广播学院）始建于1954年9月，是中华人民共和国教育部直属的国家“211工程”重点大学。学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体高层次人才培养和科学研究，是一所以信息传播为特色的综合性大学。1994年，中国传媒大学在贵州电视台开办了《空中课堂》栏目，采用卫星电视、计算机网络和有线电视网等手段，面向全国广播电视系统进行规模化岗位培训和继续教育。此后的十年中，中国传媒大学通过《空中课堂》先后举办了八期大规模的岗位培训和继续教育，参加培训的人员达20多万人次，有效地提高了广播电视系统从业人员的知识水平、业务素质和实际能力，同时也积累了许多宝贵经验，为开展现代远程学历教育奠定了基础。2000年7月，教育部下发教高厅［2000］9号文，同意并支持中国传媒大学开展现代远程教育试点工作，我校成为当时教育部在全国的三十一所试点院校之一。2000年12月，教育部下发教高司［2000］75号文，同意我校按照教高厅[2000]10号文的精神安排试点工作，我校的现代远程教育可根据本校已经具备的学历学位授予权资格，开展研究生有关专业学位的教育，以及本科（包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、专升本）、高职高专等层次的学历学位网络教学工作；可以通过国家统一的考试录取学生，也可自主考试录~5~取学生，招生形式和入学标准由我校自行规定；招生计划由我校根据自己的办学能力自行制订。按照教育部的要求，学校当时确定现代远程教育中心作为中国传媒大学现代远程教育的管理部门，负责统筹本校的现代远程教育试点工作。2005年5月19日，学校将继续教育学院、成人教育学院、现代远程教育中心合并成立远程与继续教育学院。其主要职责是：积极开展现代远程教育试点工作，制订现代远程教育项目方案，规划现代远程教育发展；利用校内外教育资源，通过网络及其他手段进行教学教务管理，组织实施学历和非学历教育的远程教学工作；协调指导现代远程教育校外学习中心的工作，逐步形成以中国传媒大学为中心，辐射全国的现代化网络大学。目前，我校在北京、河北、河南、山东、安徽、江苏、浙江、湖北、湖南、江西、海南、天津、内蒙古、山西、福建、四川、甘肃、重庆、辽宁、黑龙江、贵州、广东、云南、陕西、宁夏、上海、青海、新疆等28个省、自治区、直辖市建立了33个现代远程教育校外学习中心。各校外学习中心负责协助学校进行招生、管理、组织实施网络教学等工作。2001年，中国传媒大学招收了首届网络教育专科起点本科学生。几年来，学校依托既有的学科和专业优势，先后开设了新闻学、新闻学（电视编辑方向）、广告学、通信工程、广播电视工程、广播电视编导、广播电视新闻、公共事业管理、编辑出版学、广播电视编导（文艺编导方向）、摄影、电视节目制作、数字媒体艺术、数码艺术设计、电视编导、计~6~算机科学与技术等专业的专科起点本科、高中起点本专科学历教育。目前有在读学生8000余人，已有毕业生近7000人。多年来，中国传媒大学现代远程教育已经形成了一套独具特色的教学模式，充分体现了现代远程教育的开放性、自主性、交互性和协作性。通过设在各地学习中心的视频会议系统，教师在我校的多功能教室授课，学生在当地的多功能教室听课，师生之间可以进行实时交互，“面对面”交流。利用计算机网络可以方便快捷地为学生提供优质的教学服务，学生通过现代远程教育平台可以随时获得教学资源，了解教学信息，与老师和同学进行讨论与交流，进行网上学习。为解决网络带宽和上网通讯费用等问题，所有网络课程都被刻录成光盘，提供给学生。在教学管理上，远程学历教育实行完全学分制和弹性学制，学生在规定的学习期限内，修满规定学分，可以申请毕业。在读期间，学生可根据自己的实际情况，选择学习课程，自学文字教材、光盘课件和网上教学资源，并通过网络进行选课和选考,根据自身学习能力和工作时间自主安排学习进度。中国传媒大学具有较强的视音频制作和软件开发能力。学校充分发挥这一优势，依靠自身力量开发制作了150多门网络课程，并按专业需要整合了公共图书、影视