传媒科学学院课程内容简介

传媒科学学院课程内容简介--------------------现代教育学导论--------------------课程编号：1092001课程类别：专业基础课课程名称：现代教育学导论英文译名：IntroductionofModernPedagogy学时：60学时学分：3学分开课学期：1开课形式：讲授考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：教育科学学院，柳海民；传媒科学学院，刘志。内容简介：本课程以现、当代教育的若干理论为主要内容，意在使研究生通过本课程的学习，深化专业理论，拓宽理论视野，了解学术动态，培养研究意识。基本内容有：现代教育对象论，现代教育功能论，现代教育先行论，现代教育目的论，现代教育活动论，现代投资论，现代教育课程论，现代教育过程论，现代教育改革论等。主要教材：陈桂生：《教育原理》，华东师大出版社，2000年版。参考书目（文献）：1．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。2．成有信：《现代教育引论》，河南教育出版社，1993年版。--------------------教育科学研究方法--------------------课程编号：1092002课程类别：专业基础课课程名称：教育科学研究方法英文译名：ResearchMethodofEducationScience学时：60学时学分：3学分开课学期：1开课形式：讲授、讨论、课外作业考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，于冬。内容简介：本课程的主要内容：真对培养教育技术专业研究生的研究能力而设置的一般研究方法和常用的SPSS统计分析软件。其中主要有教育技术学研究设计；教育技术文献检索；调查研究方法；观察与实地研究法；教育技术实验研究；行动研究法；内容分析法；学习反应信息分析法；评价研究方法；模糊数学分析方法和研究结果的判断和推理方法。本课增加了“社会科学统计软件包”（SPSS）内容，包括有：数据的搜集与数据文件的建立、数据的管理、统计描述与基本统计分析、基础推断统计及其假设检验、非参数检验、回归分析、聚类分析、判别分析、可靠分析、因子分析和相关分析等。主要教材：李克东：《教育技术学研究方法》，北京师范大学出版社，2003年版。参考书目（文献）：1．袁振国主译：《教育研究方法导论》，教育科学出版社，1997年版。2．朱德全、宋乃庆主编：《现代教育统计与测评技术》，西南师范大学出版社，1998年版。3．舒华：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，北京师范大学出版社，1994年版。4．王苏斌、郑海涛、邵谦谦，等：《SPSS统计分析》，机械工业出版社，2003年版。--------------------学与教的理论与教学设计研究--------------------课程编号：1092003课程类别：专业基础课课程名称：学与教的理论与教学设计研究英文译名：TeachingandLearningTheory&InstructionDesign学时：40学时学分：2学分开课学期：2开课形式：讲授、讨论考核形式：考查适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，王洪录。内容简介：本课程是教育技术学专业研究生的一门专业选修课。意在使研究生通过本课程的学习，深化专业理论与技术，拓宽视野，了解学术动态，培养研究意识。基本内容有教学理论和学习理论，学与教活动的基本规律，学习和教学理论的主要流派，学习和教学理论的新发展；教学系统设计的基本原理与方法，对教学设计发展历史、理论基础、定义、概念、过程模式、发展前沿作深入探讨，对教学设计及其操作进行分析、研究。主要教材：1．施良方：《学习论》，人民教育出版社，1994年版。2．施良方：《教学理论》，华东师范大学出版社，1999年版。3．孙立仁：《教学设计》，电子工业出版社，2000年版。参考书目（文献）：1．王希华：《现代学习理论评析》，开明出版社，2003年版。2．吴立岗：《现代教学论基础》，广西教育出版社，2002年版。3．丁兴富译：《网络教育—教学与认知发展新视角》，中国轻工业出版社，2002年版。4．程可拉，等译：《人是怎样学习的—大脑、心理及学校》，华东师范大学出版社，1997年版。5．R·M·加涅：《学习的条件和教学论》，华东师范大学出版社，1999年版。6．何克抗：《教学系统设计》，北京师范大学出版社，2003年版。7．盛群力：《现代教学设计应用模式》，浙江教育出版社，2002年版。--------------------远程教育研究--------------------课程编号：1092004课程类别：专业基础课课程名称：远程教育研究英文译名：ResearchofDistanceEducation学时：40学时学分：2学分开课学期：1开课形式：专题讲授、讨论考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，王以宁。内容简介：本课程主要内容包括：远程教育学学科发展中的热点研究问题，如全球进入信息时代以来远程教育的最新发展趋势以及中国远程教育的体系结构和特征等内容。其中包括：远程教育历史起源和发展研究；远程教育的微观理论和哲学理论研究；远程教育系统地分析、设计和决策研究；远程教育技术研究；远程教育经济学研究；远程教育评估研究；比较远程教育研究等。主要教材：丁兴富：《远程教育研究》，首都师范大学出版社，2000年版。参考书目（文献）：1．[美]基更：《远程教育理论原理》，中央广播电视大学出版社，2000年版。2．黄清云：《国外远程教育的发展与研究》，上海教育出版社，2002年版。3．DavidH.Jonassen,TheDistanceEducation,HandbookofEducationalCommunicationAndTechnology．DianaLaurillard,RethinkingUniversityTeachinginWebEnvironment,OpenUniversityUK5．[美]FranceBelanger&DianneH.Jordan：《远程学习的评估与实施》，中国轻工业出版社，2003年版。--------------------网络课程设计与开发--------------------课程编号：1092005课程类别：专业基础课课程名称：网络课程设计与开发英文译名：Design&DevelopmentofWeb-basedCourse学时：40学时学分：2学分开课学期：2开课形式：讲授考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，徐万胥、赵蔚。内容简介：本课程主要内容包括：网络课程的特点，网络课程的教学设计，网络课程交互活动设计，网络课程开发语言与著作工具，网络课程设计开发案例，网络课程的评价。主要教材：徐万胥：《计算机教育管理》，高等教育出版社，2004年版。参考书目（文献）：1．师书恩：《计算机辅助教育》，高等教育出版社，2001年版。2．何克抗：《教学系统设计》，北京师范大学出版社，2002年版。3．王以宁：《网络教育应用》，高等教育出版社，2003年版。4．廖信彦：《ActiveServerPages应用大全——ASP与数据库的整合》，2000年版。--------------------教育技术学专题研究--------------------课程编号：1093001课程类别：专业方向选修课课程名称：教育技术学专题研究英文译名：EducationalTechnology学时：40学时学分：2学分开课学期：1开课形式：讲授考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，陈晓慧。内容简介：该课程主要内容包括：教育技术学研究的最新动态、教育技术学方法论研究、教育技术学学科体系的架构、各国教育技术学研究的比较分析、教育技术学的理论体系及教育技术学科的分支发展状况。还包括世界教育改革与教育技术学发展、国际上教育技术学研究进展报告、基础教育与教育技术学、成人教育与教育技术学、教育技术与技术哲学、教育技术的技术发展现状及展望、后现代视野与教育技术学等。通过该课程的教学，本专业硕士研究生将对教育技术学专业有整体的把握，为进行学科其他方向课程的学习奠定基础。主要教材：自编参考书目（文献）：1．罗伯特·加涅：《教育技术学》，教育科学出版社，1995年版。2．何克抗：《教育技术学》，北京师范大学出版社，2002年版。3．祝智庭：《信息教育展望》，华东师范大学出版社，2002年版。4．祝智庭：《现代教育技术—走向信息化教育》，教育科学出版社，2002年版。--------------------教学开发--------------------课程编号：1093002课程类别：专业方向选修课课程名称：教学开发英文译名：InstructionalDesignandMediaDevelopment学时：40学时学分：2学分开课学期：1开课形式：讲授、讨论考核形式：考查适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院教育技术系，王洪录、关大我、于冬、于勇。内容简介：教学开发是教育技术学专业教学设计与媒体开发研究方向研究生的一门专业课。本课程以教学开发的若干理论、技术和方法为主要内容，意在使研究生通过本课程的学习，深化专业理论与技术，拓宽视野，了解学术动态，培养研究意识。基本内容有：教育与教育技术，现代教育思想、理念，现代教学模式，学与教过程的设计，教学系统与教学资源、社会资源，教学媒体设计与应用评价，信息技术与学科教学整合，基础教育新课程改革教学开发新思路，教学开发新视点等。参考书目(文献)：1．高利明：《传播媒体和信息技术》，北京大学出版社，1998年版。2．R·M·加涅：《学习的条件和教学论》，华东师范大学出版社，1999年版。3．皮连生：《教学设计》，高等教育出版社，2000年版。4．盛群力：《现代教学设计应用模式》，浙江教育出版社，2002年版。5．钟启泉：《教育方法概论》，华东师范大学出版社，2002年版。6．邓志伟：《个性化教学论》，上海教育出版社，2002年版。7．苗东升：《系统科学精要》，中国人民大学出版社，1998年版。8．王升：《研究性学习的理论与实践》，教育科学出版社，2002年版。9．何克抗：《教育技术学》，北京师范大学出版社，2003年版。10．王洪录：《现代教育技术》，高等教育出版社，2004年版。11．马歇尔.麦克鲁汉：《理解媒介》，商务印书馆，2000年版。--------------------数字媒体技术--------------------课程编号：1093003课程类别：专业方向选修课课程名称：数字媒体技术英文译名：DigitalMediaTechnology学时：40学时学分：2学分开课学期：2开课形式：讲授考核形式：考试适用学科：教育技术学授课单位及教师梯队：传媒科学学院，孙宁。内容简介：本课程主要介绍数字媒体的主要特征、种类，信息的数字化、数字信息处理技术、数据压缩、编解码技术以及传输技术等。包括数字视音频基础知识、数字电视信号标准及其检测方法、视音频压缩标准、高速网络技术、视频服务器等基础理论知识与主要的数字视频设备、电视制播系统和制播网络等最新技术。还包括非线性编辑系统、非线性制播系统、演播室节目制作系统、自动硬盘播出系统和虚拟演播室系统。主要教材：张琦，等：《数字电视中心技术》，北京广播电视出版社，2003年版。参考书目（文献）：1．钱昆明：《多媒体应用技术》，高等教育出版社，1999年版。2．K.R.Castleman：DigitalImageProcessing，Prentic-Hall，1998.3．刘大文：《电视系统》，中国铁道出版社，2000年版。4．孙宁：《数字电视技术》，东北师范大学出版社，2001年版。--------------------教育哲学--------------------课程编号：1093004课程类别：专业方向选修课课程名称：教育哲学英文