发展新闻学——新闻研究的新方向发展新闻学(DevelopmentJournalism)诞生时间基本内涵诞生背景业务要求代表作品与今天的联系参考文献诞生时间有资料表明,发展新闻学的概念出现在20世纪20年代早期,雅伦·乔克利(YallenChockley)被称为发展新闻学之父。但发展新闻学产生较大影响是在20世纪60年代后。1964年,在火奴鲁鲁东西方研究中心研讨会上正式形成了发展新闻学的概念。基本内涵发展新闻学是发展新闻实践的产物主要探讨新闻传播与国家发展间的关系。其研究旨在促进国家发展与社会进步。中心问题发展新闻学的中心问题——新闻传播如何促进国家发展我们认为,发展新闻学要回答一个别的地方不能回答的问题:发展中国家在存在比你强、压着你的发达国家的前提下,如何发挥自身优势,抓住和用好战略机遇,比发达国家发展得更好更快———这是发展中国家“发展研究”的首要问题;而新闻媒介如何服务国家的发展,同时实现自己的迅速发展———这是发展中国家发展新闻学研究的首要问题。——张立伟:《中国发展新闻学的中心问题》不同学者对这一理论的表述往往各不相同,但对发展新闻学核心内容的认识基本一致,即“国家的发展尤其经济发展是一切发展中国家的首要任务,新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其经济发展。”“从这样的核心内容出发,发展中国家的新闻媒介都程度不一地和政府保持一致,宣传政府的施政纲领;都十分注重新闻媒介的守望、整合、教育功能。”一般发展新闻学理论体系还尚未形成对发展新闻学的三点共识:一、它兴起于发展中国家;二、其研究的中心问题是:新闻传播如何促进国家发展?三、发展中国家千差万别,各国的发展新闻学也形形色色,诸多不同。诞生背景发展新闻学起源于不满西方传媒对发展中国家的报道这一理论是一些第三世界国家的新闻工作者在争取建立世界新闻新秩序的斗争中,针对一些国际新闻报道内容严重失实的状况而提出的。诞生背景国际背景——二战之后冷战时期理论来源——发展传播学“发展新闻学”这一概念的逐步成形与“新世界信息秩序”的进程密切相关。国际背景二战之后,很多弱小国家从殖民体制中解放出来,但由于历史上长期受殖民体制的影响,发展中国家与发达国家形成了很大的差距;同时,发达国家依然对信息流通掌握着控制权,发展中国家在政治、经济、社会、文化等领域依旧保持着对发达国家的依附关系。他们逐渐意识到,要实现自身的快速发展,必须改变这种信息生产与流通的失衡状况。因此,如何摆脱这种不公平状况,利用大众传媒工具促进发展中国家的发展,成为当时传播学研究的一个重要课题。理论来源——发展传播学(DevelopmentCommunication)发展新闻学植根于发展传播学,并逐渐发展为一种理论和学说。发展传播学兴起于20世纪50年代,其主要探讨大众传播与国家发展的关系这一课题。发展传播学产生之后,发展新闻学逐渐从发展传播学中脱胎而出,借着建立“世界信息新秩序”的东风获得较快发展进而巩固了自己的理论阵地。“世界信息新秩序”的形成(newworldinformationorder)发展新闻学概念的形成卷入了围绕世界信息新秩序的尖刻争辩中。这场争辩中,联合国教科文组织持支持发展中国家的立场,试图通过建立世界信息流动平衡的新秩序来抑制媒介帝国主义,抑制西方国家的霸权话语。“世界信息新秩序”的形成(newworldinformationorder)1980年,国际交流问题委员会的报告《多种声音一个世界》面世,标志着公平合理的世界信息新秩序的明朗化,也对世界信息新秩序的最终产生起到了至关重要的推动作用。——“世界信息新秩序”已见雏形。1984年12月,美国正式宣布退出教科文组织。这是西方国家对发展中国家的新闻理念、新闻价值认同以及媒介形象持有偏见的重要表现。发展中国家向西方传统的发展观发起了挑战,这也促使了发展新闻学更加集中于对发展中国家新闻传播的研究。业务要求艾伦·乔克利:发展新闻事业的新闻工作者的任务之一是不仅要反映经济生活的事实而且要阐释事实,并促进读者对之了解。他站在文化水平较低的读者角度出发,强调新闻要通俗,尽量要避免专业术语。刚纳特(Gunaratne)教授:发展新闻学是新新闻学的一部分,它涉及分析性的阐释,精密的调查,建设性的批评,以及与普通人而不是上层人士的协作的态度。业务要求阿加尔瓦拉(Agarwala):发展新闻报道要满足国家和地方需要,要报道相关发展工程建设,他对西方错误地把发展新闻等同于政府控制的新闻提出了批评。菲尔(Fair)对发展新闻学给予了概念化认识,认为发展的新闻事业应该满足一国民众的多种需要,有益于树立人的自信心,而且要反映发展或与社会、经济、政治等有关问题。代表作品发展传播学发展历程中的三部重要作品———丹尼尔·勒纳《传统社会的消逝》(1958)弗里特·M·罗杰斯《创新与发明的推广》(1962)韦尔伯·施拉姆《大众传播媒介与社会发展》(1964)既运用了现代化理论,也涉及到了发展传播学与发展新闻学的理论。代表作品1981年美国学者威廉·哈森的《世界新闻多棱镜———变化中的国际传媒》,论述世界上“五种新闻理念”;1983年英国学者丹尼斯·麦奎尔的《大众传播理论》,归纳全球的“六种理论”;1984年美国学者赫伯特·阿特休尔的《权力的媒介》,划分“媒介交响乐三乐章”;均把“发展理念”或“发展媒介理论”或“进步中世界(第三世界)理论”,与“西方理念”、“自由主义论”、“社会责任论”或“市场经济世界理论”并列,作为不同于它们的一种新闻传播理论。更值得注意的是,这几本书都在修正或挑战久负盛名的《报刊的四种理论》,认为旧的“四种理论”不足以说明变化了的现实,“发展理论”已经崛起。代表作品《中国发展新闻学概论》,罗鸣主编、张立伟副主编,社会科学文献出版社2010年10月出版四川省社科院新闻传播研究所历经6年酝酿研究的集体著作。作为国内第一本发展新闻学的理论著作,为发展新闻学的本土化研究作出了可贵的探索。与今天的联系——中国发展新闻学发展新闻学在中国由于传播学进入中国较晚,因此学者们对发展传播学以及之后出现的发展新闻学关注更晚。但是,发展新闻学在传入中国之后,却因为和中国已有的发展理论暗合而进入了自身发展的一个快速战略机遇期。对于中国新闻事业发展而言,发展新闻学正处于一个承上启下的关键阶段。相关理论成果出现复旦大学张国良教授对发展传播学的研究成果已经面世四川社会科学院张立伟等对发展报道的研究也较为丰富——为进一步推进发展新闻学研究创造了条件中国发展新闻学的中心问题中心问题:新闻传播如何促进中国发展?我国新闻事业的两个发展特征:一是新闻事业自身的发展,规模化、全球化包括媒介经营和管理机制转换等。二是新闻实践服务于国家经济社会发展,其主体是发展新闻报道。两大研究领域:一是新闻促进中国发展研究;二是传媒发展研究。基本思路和基本内容如果说新闻学基本理论具有宏观和普适性特征,新闻采写理论具有微观和操作性特征,那么发展新闻学就应该突出体现中观即理论性和操作性结合的特征。在理论支撑上,发展新闻学应该在政治学、经济学、历史学以及符号学、话语理论、意识形态理论等跨学科语境中建构和发展。由于发展和发展报道在较长时间内将一直是中国新闻报道的主流,因此发展报道是发展新闻学研究的重要内容。发展报道(发展新闻报道)发展报道是应发展新阶段而生的新型报道品种。六大发展报道:经济发展报道、政治发展报道、文化发展报道、社会发展报道、环境发展报道、现代人发展报道。发展报道的内涵2003年,四川省社会科学院新闻传播研究所张立伟研究员明确提出了中国的“发展报道”及其内涵:发展=现代化,发展报道即中国现代化报道。本世纪头20年,重点就是及时深入报道在中国大地上全面建设小康社会的新思路、新举措,取得的新进展、新成就;真实记录和强力推动中华民族建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家的进程,实现民族伟大复兴的意志、智慧、希冀与追求。发展报道在中国的发展发展报道蓬勃发展,成为中国新闻实践的一大景观。在网上键入“发展报道”,不管你用什么搜索引擎,都涌出千万余条。发展报道已成为新闻传媒的主体内容。在网络传播中,不少网络媒体以发展为主题建立专门网站和栏目以及专题论坛,与传统新闻媒体形成了互动,如新华网的发展论坛和城市论坛、人民网的强国论坛都已成为以发展新闻信息传播为中心的热点和著名栏目,吸引了广大受众。发展新闻学的意义与前景发展新闻学的研究贴近中国经济社会可持续发展的要求,贴近中国新闻理论与实践的历史和现实,对中国新闻事业坚持以人为本,坚持科学发展观,建构和谐社会具有重要意义。中国的发展新闻学应该具有开放的、发展的视野,应在全球化,在新信息技术条件下,在政治学、经济学、社会学、跨文化传播等多重语境下推进新闻学研究。参考文献张立伟(四川省社会科学院新闻传播研究所二级研究员)《中国发展新闻学的中心问题》《中国发展新闻学建设的五块基石》《发展报道:为全面建设小康社会提供强大新闻舆论支持》《中国发展新闻学概论》参考文献蔡敏(重庆工商大学文学与新闻学院副院长)《关于发展新闻学的一些思考》《发展新闻实践亟需发展新闻学的建构》李晖(四川省社会科学院新闻传播研究所科研人员)《论发展新闻学的发展分期》《发展传播学与发展新闻学论析_兼谈构建中国发展新闻学的重要性》《论多种声音一个世界在发展新闻学理论建构中的重要作用》参考文献蹇莉:《发展新闻学本土化研究的可喜成果——读中国发展新闻学概论》刘庆传、刘德宣:《发展新闻学与突发性事件新闻》王平:《发展新闻学与马克思主义新闻学——基于科学发展主题的思考》杜骏飞:《让宏大新闻推动国家发展——江苏卫视大型新闻行动的理念分析》林珊:《发展新闻学与建立世界新闻新秩序》邓涛:《发展传播学与发展新闻学之应用——兼论突发事件的舆论引导》姚劲松:《中国发展新闻学新闻价值观的系统建构》TheEnd辽宁大学文学院新闻学硕士张俏妍2013年9月26日