多媒体实验教学课件简介

多媒体实验教学课件简介1．动物学大实验多媒体演示教材编制者：陈忠科副教授，多年来一直从事生理学、发育生物学、动物学等方面的理论教学、实验教学和科研工作，教授的理论课程包括：人体及动物生理学、生理学、人体解剖生理学、神经解剖学、神经生物学、生殖生物学、内分泌学、动物学。简介：动物学大实验是我校生命科学学院生命科学专业实验室的专业实验课之一。作为专业大实验，内容涵盖生理学、免疫学、发育生物学、组织技术学等课程涉及的重要实验课程。包括常用实验设备的介绍，利用蟾蜍、家兔、小白鼠、家鸡等动物完成了坐骨神经－腓肠肌标本制备并记录单、双刺激肌肉的动作电位，坐骨神经冲动传导速度测定，心电图描记，心搏过程的观察，离体心脏灌流，人血型鉴定，兔去大脑僵直，实验动物给药和采血方法，兔动脉血压的影响因素，动物材料的处理、切片机的使用等组织学技术，小鼠去势实验，蟾蜍卵的发育，鸡胚的培养及器官发育的形态学观察等二十多个实验。为了更好地完成上述实验教学工作，在学校的支持下，于2005年完成了《动物学大实验多媒体演示教材》的实验教学课件工作。本课件的特色有如下几点：1本课程涉及面广，以生理实验为主，兼有免疫学、发育生物学、组织技术学实验。许多实验技术是专业研究所必需的实验技术，对学生的后期发展起很重要的作用。2在选取实验内容时，既有经典的、基础的实验，也有新颖的有趣的实验，这样就兼顾对学生基础实验技能的培养和传授新知识新技能。3将实验内容以幻灯片的形式体现出来，同时将实验图片和视频融合进去，给学生直观的认识。4大多数实验基本实现电脑操控，降低了实验的操作难度，提高了实验的成功率，通过本实验课件的辅导，学生实验的兴趣大大提高。应用情况：本课件自2005年10月通过验收后，已在动物学大实验授课中应用。两届学生都反映很好，有些学生将课件复制后收藏。随着课件在教学中的不断应用，我们也在补充一些新的内容，力求更充实，更完善！2．生命科学基本实验技能与操作演示教学软件编制者：夏光敏教授。从事本科、硕博士植物生理及遗传学教学与研究多年，承担国家及省部级科研项目多项。王敏琴副教授。从事遗传学教学与实验技术、植物基因工程原理与实验、植物染色体与细胞工程、植物细胞遗传学教学十多年。1998年获山东大学首届优秀教学奖；2005年获山东大学全校通选课优秀奖。简介：利用多媒体影像教学方式、加强实验操作和运用动画资源,将生命科学中基本的实验技能和正确操作方式给同学加以演示，有利于激发同学们主动学习,促使学生勤于思考,提高层次性思维能力和动手能力,开拓创新意识的培养。为今后走向新的岗位、树立良好的教学与科研形象打下良好的基础。利用将生命科学基本实验技能操作演示与注意事项进行系统汇总的教学软件，将实验中会遇到的问题和操作中可能出现的情况预先加以分析和引导，将使学生在实验中少走弯路，减少仪器损坏和实验用品消耗。3．生物工程实验课件编制者：杨春玉讲师。1998年7月毕业于山东农业大学环境工程专业，2002年7月山东大学发酵工程硕士研究生毕业后，留校在山东大学生命科学院微生物系任教至今。简介：该软件项目主要是为生物工程专业的本科学生及发酵工程专业的硕士研究生提供实验教学课件。生物工程专业主要培养应用型人才，要求学生在具有宽广雄厚的生物科学基础理论和基本技能的基础上，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程，该软件将结合实际生产流程，将抽象的实验指导书转化成形象的教学课件。特色与亮点：该课件结合工程特点，采用各种流程图代替抽象的文字介绍，用形象教学代替抽象教学，使学生对实验流程及工厂实际生产流程有感性认识，提高了实验教学的质量。应用情况：该课件主要用于生物工程专业的本科学生及发酵工程专业的硕士研究生的实验教学，为本科生的生物工程大实验课程及硕士研究生的发酵工程实验技术课程提供实验教学课件。目前已经应用于生物工程专业本科及硕士生的实验教学中，学生实验教学质量明显提高，获得了较好的实验效果。4．遗传学实验多媒体演示软件编制者：张燕君副教授。多年从事遗传学基础课和专业方向课实验教学。简介：1、各遗传学实验关键步骤和结果的图像文件制作2、将各实验的原理、操作技术和过程、主要结果等以文字结合图像、动画的方式制成多媒体软件。特色与亮点：涵盖大部分经典遗传学实验和部分分子遗传学实验，形象地介绍其原理、操作技术和主要实验过程，有很强的实用性。本实验课是生命科学学院所有本科生的必修课，每年有几百名学生进入实验室学习，项目的受益学生众多。5．遗传学实验双语多媒体教学软件编制者：王敏琴副教授。简介：遗传学是研究生物的遗传与变异规律的科学，作为生命学院学生必选的实验性主干基础课，是生命科学的前沿与带头学科。加速创造性与实验型人才的培养,是遗传学实验教学的重点研究课题。遗传学实验内容丰富,在整个遗传学教学中占有十分重要的地位,它是理论与实践相结合的教学过程,是课堂理论教学的继续、补充和深化,是整个教学过程必不可少的重要环节。通过实验不仅可以验证和加深对理论知识的认识,而且有利于培养学生分析、综合和抽象概括的能力,有利于培养学生对实验过程和结果进行对比、判断推理以及辩证思维的能力。遗传学知识和基本实验技能掌握的好坏直接影响生物专业学生其他课程了解和掌握的程度及能否胜任将要从事的工作。当前随着人们生活水平的提高，要求有一大批具有遗传学理论与实验基础的人员充实到农、林、牧、渔等相关行业中去，这就要求我们的学生能够在大学中就要具备良好的实验技能和专业外语知识，以便更好的适应新的工作岗位。特色与亮点：利用多媒体教学实验教学的直观性，以生动的英语形式对实验原理进行解释；将常用的遗传学名词、术语和实验内容以英文形式书写，使同学对所学知识有一定的认识和了解，初步看懂有关的实验程序，提高本科生专业英语水平；选择实用性强的实验,如染色体制备、DNA提取及电泳分析、PCR技术等实验,以动画多媒体的形式给同学们展示出来并附以外文解释，可以拓展学生视野,激发主动学习,有利于学生创新意识的培养。6．植物生物学实验CAI编制者：辛益群副教授，1982年起任教植物学、植物生物学、植物分类学等课程和实验教学。简介：选用昀新的Authorware7.02作为开发平台，充分利用其兼容性及交互功能，进一步开发完善了《植物生物学实验课程》的单机CAI教学软件之外，利用Authorware的“一键发布”功能完成了网络教学版，首次构建了《植物生物学实验课程》网上教学、自学软件平台。同时，对形式进行美工处理、进一步美化；内容上进行充实完善；特别是功能上继承传统又突出特色，既方便教学又便于自学，有的放矢地建设了习题自测自评部分、随时可以方便弹出的目录导航和帮助框、全面搜索、检索、定位功能窗口、便于编辑组织教学和学习内容的书签功能以及方便教和学的记事本功能键。自始至终注重了实用性、有效性和创新性，基本达到了形式和功能的完美结合。特色与亮点：构架较为系统全面，突出实验理论、实验技能的规范化和标准化训练。除了单机版外第一次建立了《植物生物学实验CAI》网络版。项目应用情况：建立了校园网链接并在全校通选课上有所应用，通选课每学年学生500人以上。网站链接地址：点击《植物生物学实验》即可。7．生物标本多媒体数据库编制者：孟振农副教授，植物学、植物生物学等课程和实验教学20年。现任生物标本室主任。简介：¾利用VisualStudio.NET建立了基于网络的数据库，用MicrosoftOfficeAccess就可以访问和修改，因此数据库的易用性和可操作性较强，数据的录入和修改都十分方便。在MicrosoftOfficeAccess下建立了数据管理界面，以便于输入和管理。¾利用Dreamweaver8等软件编制了标本室网上查询系统。¾在对数据库信息进行有效连接、检索的同时还提供了标本生存状态图片，扩大了感官信息量，增加了查询的生动性。¾将利用VisualStudio.NET2005编制的“山东大学标本室多媒体查询机自助查询系统”程序固化到多媒体查询一体机上（同时具有网络服务能力），以实现触摸式浏览和查询，用于将来标本室开放参观和标本查询。¾在该系统中着重扩充了对标本类型介绍、标本制作与保存、珍稀标本介绍、生物趣闻等科普内容的链接。网上查询系统多媒体触摸机查询系统网站链接地址：示范中心/生物标本室8．植物学大实验演示教材编制者：向凤宁教授，教育部新世纪优秀人才，进行植物分子生物学研究方向。车工但承担植物学大实验教学多年。简介：植物学大实验是大学三年级生物科学专业的专业方向课，涵盖的内容广，有一定的技术难度。本演示教材为学生进行直观的实验示范、演示。其主要研究内容：1．植物生理学、植物组织培养、原生质体培养技术相关实验目的、原理、主要器材与试剂的多媒体制作；2．拍摄植物生理学、植物组织、细胞培养、原生质体培养技术相关实验操作关键过程。特色与亮点：立足植物材料，涵盖植物生理学、植物组织、细胞、原生质体培养技术、植物组织学技术、显微摄影技术等实验，以多媒体形式示范实验操作过程，实验内容丰富、实用性强，有利于培养植物学方面的创新型人才。本项目在两年的教学实践基础上，利用摄像机拍摄了研究型实验（植物组织、细胞、原生质体培养技术）的操作过程；利用数码照相机拍摄了学生的实验过程及实验结果，丰富了实验内容、增强了实用性。9．植物学大实验教学课件（显微技术部分）编制者：孟振农副教授，从事植物显微技术实验教学13年。简介：在植物显微技术学教材的基础上，对实验技术与方法的枯燥内容以美观的形式包装，并配有操作图片。增加了讲授的生动性。在染色部分将染色效果色直接呈现给学生，提高了实用性。10．植物学大实验教学课件（生理学部分）编制者：向凤宁教授。简介：对实验技术与方法的枯燥内容以美观的形式包装，并配有操作图片。增加了讲授的生动性。11．研究型实验讲座（植物学部分）编制者：孟振农副教授。简介：为解决植物生物学实验教学与研究型开展教学之间的矛盾，同时为砖专业学生补习基础实验知识，利用暑期学校时间开设了植物学研究型实验讲座，融合了植物显微技术学、分类学等方面的实验操作技术，进行了理论+实验技术（1+3）的针对性辅导，目的是为进行调研和科技创新活动的学生提供实验技术支持。本课件图文影音并茂，实用性较强。受到学生好评。12．生物学探究实验（植物学部分）编制者：孟振农副教授。简介：该课件主要为满足短期（8-16学时）进修学生的理论+实验技术辅导，图文影音并茂，实用性较强。已经用于培训中学教师、奥林匹克竞赛实验辅导、本科生短期培训等3年，受到学生好评。13．生物电子显微技术教学课件编制者：孟振农副教授。简介：该课件是基础实验技能拓展训练课程教学课件。在介绍TEM、SEM制样等传统技术的基础上，还广泛介绍了生物光子学昀新仪器、技术和方法，以及AFM等在生物学研究方面的应用前景，拓宽了学生的视野。由于目前学生对这些技术进行实际操作的可能性尚不大，因此课件力求资料翔实、图文并茂，并配有对有关科学研究文章的分析以及模拟项目设计，实用性较强。已经用于教学3年，受到学生好评。14．生物化学实验教学课件编制者：李守玲工程师。简介：该课件是一套完整的电泳实验和层析实验教学课件，使同学们在没有进入实验室之前就可以通过多媒体了解实验过程和预期结果，这样在实验过程中，同学们可以与课件结果比较，发现错误，及时纠正，判断得到的实验结果是否理想，有利于提高实验技术水平。