多媒体网络课程中视频应用的理论与实践探索

多媒体网络课程中视频应用的理论与实践探索作者：陈子一作者单位：武警沈阳指挥学院教育技术中心刊名：中小企业管理与科技英文刊名：MANAGEMENT&TECHNOLOGYOFSME年，卷(期)：2009，(33)被引用次数：0次参考文献(2条)1.项国雄.周勤多媒体课件设计基础20012.刘文开.丁启芬.刘远航数码影像处理实用技术2000相似文献(10条)1.期刊论文万红新.彭云基于模糊集的多媒体网络课程平价技术-科技信息(学术版)2008,(27)随着Intemet的普及和发展,多媒体网络课程在网络教学中得到了广泛的应用.特别是在高校开设了大量的、多学科的网络课程.如何对这些网络课程的教学质量和水平进行评价,提高网络课程的学习效率,从而更好地规范和促进网络课程的发展,是要解决的一个重要问题.本文提出了一种基于模糊集的多媒体网络课程评价技术,从模糊综合评价角度出发.较好地处理了评价体系中的二层权数的不确定性.2.学位论文郑帅位多媒体网络课程教学系统开发技术研究与应用2007我国网络课程的开发尚处于探索阶段，己开发的网络课程普遍存在如下问题：开发周期较长，成本较高；不利于维护、更新，灵活性较差；实用性、兼容性和移植性差；不能很好的体现教学方法和教学设计思想，以及师生间、学生间的交互和协作等。从而大大限制了网络课程开发的速度与质量，没有充分发挥出网络课程的优势。因此探讨一种有效的网络课程开发模式就非常有必要和意义，正是基于此，我们借鉴数据库在Web应用程序中的应用，将数据库运用到网络课程开发中，提出了一种基于数据库的多媒体网络课程思想，以更充分的发挥多媒体网络课程的优势。论文的主要内容如下：(一)分析了Web数据库的发展现状和数据库在网络教育中的应用，确立了本文的研究思路。(二)在对传统网络课程教学设计分析的基础上，提出了基于数据库的网络课程的教学设计思路，并在此基础上分析基于数据库的网络课程的实现原理、方法和实现技术。(三)收集、制作了《大学散手》网络课程所需要的文字、图片、录像等素材，进行课程的合成，使所提出的开发技术得以实现。论文结合演示课程《大学散手》的制作，就基于数据库的多媒体网络课程的开发技术与应用进行了探讨。其中，网络课程的设计包括教学设计、系统设计和稿本设计，技术上则重点解决了多媒体数据库的构建和Web数据库接口的实现。3.期刊论文杜东绪.DUDong-xu如何开发以学习者为中心的多媒体网络课程-甘肃广播电视大学学报2007,17(4)随着网络技术、多媒体技术的发展日趋成熟,并广泛应用到远程教育教学中,多媒体网络课程则是它们完美结合的产物.现已成为开展远程教育的主要资源之一.笔者对2006年广播电视大学课件大赛获一等奖的作品《液压传动网络课程》与自己制作的《计算机应用基础网络课程》进行比较,归纳总结,介绍了如何以学习者为中心进行教学设计,着重介绍了如何进行多媒体网络课程的设计与开发.4.期刊论文连克乾.亓莉莉.LIANKe-qian.QILi-li医学讲授型多媒体网络课程的设计与开发-电子科技大学学报（社会科学版）2008,10(1)随着校园网在高校教育中的深入,讲授型多媒体网络课程在医学教育中发挥着越来越大的作用,本文从实践中总结了医学讲授型多媒体网络课程系统的结构及其核心授课录像的设计与制作.5.学位论文朱万红土木工程材料多媒体网络课程的设计、实现及研究2005本文在论述网络课程在土木工程材料课程必要性的基础上，从学习理论和教学理论两个角度探讨网络课程辅助教学的理论基础，在对东南大学土木工程材料课程教学和学习现状调查的基础上，描述网络在土木工程材料辅助教学中的作用，并以此为基础，对土木工程材料针对不同的教学对象及教学要求进行教学设计。土木工程材料课程的开发以HTML语言、DHTML语言及ASP技术及其它脚本语言为基础，综合运用网络技术、SQL数据库技术及多媒体技术实现网络课程的整合。网络课程的开发过程基本遵照软件工程的结构，首先叙述土木工程材料网络课程的设计目标和需求规定，简要介绍网络课程的开发工具。网络课程的总体设计描述网络课程的总体结构和功能，说明网络课程的接口和数据库，在此基础上构建网络课程的总体框架。网络课程的详细设计主要描述网络课程的各具体教学辅助模块网络课程、考核模块以及实践模块的实现的关键步骤及所使用到的重点难点技术。6.期刊论文彭云.万红新.聂承启.PENGYun.WANHong-xin.NIECheng-qi多媒体网络课程的研究与实践-江西教育学院学报2005,26(6)本文对多媒体网络课程的目标设置、课程体系结构与课程评价等方面进行了阐述,对当前多媒体网络课程存在的问题进行了分析,提出了自己的一些建议.7.期刊论文韩丙祥浅议网络课程的视觉设计-教育信息化（学术版）2006,(1)随着网络教育的发展,网络课程越来越多地运用于教学,网络课程的质量也逐渐被重视起来,制作者总是希望通过各种手段来提高网络课程的质量,而优化网络课程的视觉设计便是其中的手段之一.本文由相关的理论入手,结合案例的分析,探讨如何设计网络课程中的多媒体元素,从而使得网络课程有较好的视觉传达效果,并在此基础上提出了优化网络课程视觉设计的方案.8.学位论文柴艳霞网络课程中多媒体信息表征设计研究2009网络课程的设计开发研究多以制作技术、教学设计、界面设计等为研究重点，而将网络课程的信息设计问题与多媒体学习过程结合起来的研究较少。网络课程本身是一个将教学信息通过多种媒体呈现出来的载体，利用网络课程进行学习本身就是一种多媒体学习，所以研究网络课程的信息设计问题就离不开研究多媒体学习。只有当我们了解了学习者的多媒体学习机制，才可能制作出符合其认知机制的学习材料，才能更好地提升教学效果。因此，本研究从多媒体学习认知理论角度出发，结合媒体在信息呈现上的优势，对网络课程的多媒体信息表征设计进行研究，以期为网络课程的设计开发提供理论和实践依据。br　　本研究首先通过文献法对多媒体学习认知理论及其相关理论做了系统研究，其次通过网络调查法对部分现行网络课程的信息呈现形式及使用情况做了调查，分析了现行网络课程在信息呈现方式上存在的问题，然后根据这些问题并在多媒体学习认知理论及相关理论的指导下研究了网络课程多媒体信息表征设计方案。该方案主要讨论了网络课程信息表征设计的目标、要求、要素和原则，并对网络课程中诸要素的设计做了详细分析。br　　根据网络课程多媒体信息表征设计方案中所探讨的设计策略，本研究选取了《教育电视节目制作》课程中的部分内容进行开发研究，并通过实验对开发出的网络课程进行效果检验。实验采用2(两个年级组：大学一年级和二年级)×4(4种呈现方式：纯文本、文本+图片、文本+声音、文本+图片+声音)混合实验设计，考察呈现方式与学习者成绩间的关系。实验结果表明多媒体呈现比单媒体呈现更有利于学习者学习，并且不同的媒体组合对学习者成绩的影响也不尽相同。本实验验证了上述设计方案的有效性和合理性。同时，该实验也是对多媒体学习研究的一个拓展研究--以往的多媒体学习研究选用的实验材料为科学原理性内容，而本实验采用的实验材料为描述性内容，实验结果与多媒体学习认知理论基本一致，但冗余效应不显著。9.期刊论文新型多媒体网络课程的构建研究-科技广场2005,(8)随着教育需求的不断扩大,以及新的计算机技术和通信技术的发展,原有的多媒体网络课程难以满足日益增长的教学和学习的需要.本文就如何构建新型的多媒体网络课程,从构建原则、构建思想和构建平台等方面进行了研究和探索.10.期刊论文网络课程在计算机基础教育中的应用-计算机时代2005,(11)主要论述了网络课程在计算机基础教育中的应用,同时结合已结题项目浙江师范大学多媒体网络课程,对利用开发平台弘成系统进行网络课程制作的过程及出现的技术问题进行了阐述.文中也根据实际情况对现有网络课程的不足之处进行了讨论.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：6000f983-67e1-4251-96c7-9dc600b566e2下载时间：2010年8月2日