1《新闻写作》课程教学大纲(2005年制订,2006年修订)课程编号:140031英文名:NewsWriting课程类别:学科基础课前置课:新闻采访学后置课:编辑学学分:3学分课时:54课时主讲教师:宋祖华选定教材:周胜林、尹德刚、梅懿,当代新闻写作,上海:复旦大学出版社,2004年课程概述:本课程是面向新闻学专业(经济新闻方向)的学科基础课。新闻写作是一门理论性和实践性相结合的课程,也是和新闻采访、新闻编辑等课程关联度很强的课程,主要包括新闻和新闻报道的基本特点,新闻报道文体分类及其演变过程,国内外新闻写作的基本理念,媒体的发展对新闻写作的新要求,消息的基本构成和写作要求,新闻的结构形式,新闻主题的提炼,新闻材料的选择,新闻语言的运用及各类新闻的写作等教学内容。教学目的:本课程学习的主要目的,是通过讲授新闻和新闻报道的属性、特点、文体分类和写作基本要求等基本知识,让学生初步了解和掌握新闻写作的基本规律和方法,在此基础上,进一步通过实例分析讲解、优秀作品研读和写作练习等,提高他们的新闻写作能力。教学方法:本课程授课依据理论联系实际和因材施教的原则,采用多媒体授课,教学方法,主要有以下几个:一、讲解法。新闻写作的基本原理、基本原则、基本观点和基本概念等内容,主要采用讲解法,使学生理解和掌握新闻写作的基础理论知识。二、个案分析法。注意理论联系实际,通过国内外优秀作品和失败案例的分析,在巩固学生基本知识的基础上,增强其对作品的感性、个性、丰富性、创造性等方面的认识,培养他们的写作技能。三、讨论法。采用启发式教学,选取典型案例,组织同学讨论,启发同学们的积极性和创造性,发现他们的认知误区并予以纠正。四、练习法。选取典型材料或主题,通过课堂训练和课后作业及其课堂讲解等手段,培养学生的写作能力。2各章教学要求及教学要点第一章新闻与新闻报道课时分配:3课时教学要求:通过本章的学习,使学生掌握新闻的特点和属性,了解新闻报道的基本要求,理解新闻采访与新闻写作之间的关系。了解新闻报道的新意识教学内容:第一节新闻一、新闻的缘起和定义二、新闻价值三、新闻本源与新闻根据四、新闻采访和新闻写作之间的关系第二节新闻报道一、新闻报道的基本要求二、用事实说话三、新闻报道意识的发展思考题:1、新闻的基本属性是什么?2、如何用事实说话?3、新时期的新闻报道要有什么新意识?第二章新闻报道体裁课时分配:2课时教学要求:初步认知常见的新闻报道体裁,了解消息、通讯、特写等新闻报道体裁的演变历史,掌握其基本特点。教学内容:第一节新闻报道体裁的类型及其一般特点3一、消息二、通讯三、特写四、深度报道第二节新闻报道体裁的演变历程及其规律一、消息的演变历程二、深度报道的演变历程三、通讯的演变历程四、新闻特写的演变历程思考题:1、新闻报道分类的依据是什么?2、新闻报道体裁的类型主要有哪几种?3、什么叫解释性报道?它出现的背景是什么?4、什么叫述评新闻?它与新闻述评之间的关系?5、通讯可以分为几类?6、简述新闻特写的演变。第三章消息的构成及一般写作规范课时分配:9课时教学要求:通过本章的教学,使学生把握消息的基本构成,掌握消息的标题、导语、躯干、结尾等部分的基本写作要求,训练消息写作的基本技能。教学内容:第一节消息标题一、消息标题的基本构成二、消息标题写作的基本原则三、消息标题写作的艺术第二节消息导语一、消息导语的基本使命二、消息导语的发展历程:第一代导语和第二代导语三、消息导语写作的基本要求4四、消息导语的类型及其写作要点第三节消息主体一、消息主体的两大功能二、消息主体的写作要求第四节新闻背景与消息结尾一、新闻背景的定义二、新闻背景材料的类型和作用三、如何运用新闻背景材料四、消息结尾的作用五、消息结尾的方法思考题:1、消息标题的结构组合有哪几种情况?2、消息导语有哪几种类型?3、如何选择和利用新闻背景?4、消息主体的基本作用是什么?5、消息结尾要注意什么?第四章新闻结构课时分配:4课时教学要求:通过本章的教学,让学生认知新闻的几种基本结构形式,掌握它们的特点和写作要求,理解新闻的结构艺术和“文章无定式”的基本原理,获得组织新闻结构的最基本技能。教学内容:第一节倒金字塔式结构一、倒金字塔式结构的历史演变二、倒金字塔式结构的基本特点三、倒金字塔式结构的优点和不足第二节时间顺序式结构一、时间顺序结构的特点二、时间顺序式结构的优劣第三节悬念式结构、并列式结构等5一、悬念式结构二、并列式结构三、引导式结构四、其他结构第四节新闻结构的基本原则及创新一、新闻结构的基本原则二、新闻结构的创新思考题:1、简述倒金字塔结构的发展历程。2、倒金字塔结构的特点是什么?3、时间顺序式结构的含义和特点是什么?4、悬念式结构的基本特点是什么?5、如何运用新闻结构?第五章新闻材料与新闻主题课时分配:3课时教学要求:理解各种新闻材料在来源、功能和价值等方面的区别,掌握新闻材料鉴别的几个重要方面,掌握新闻材料选择的基本原则;了解新闻主题的基本特性,理解主题与事实、与材料之间的关系,掌握选择和确定主题的几个重要层面,并通过练习获取提炼主题的基本技能。教学内容:第一节新闻材料一、新闻事实与新闻材料的关系二、新闻材料的分类与辨别三、选择新闻材料应该遵循的基本原则第二节新闻主题一、新闻主题的基本特点二、选择和确定主题应该注意的几个方面三、选择与确定新闻主题的操作步骤思考题:1、什么是第一手材料、第二手材料、第三手材料?62、第一手材料是不是绝对可靠的,为什么?3、如何进行新闻材料的鉴别?4、新闻主题是什么?谈谈你自己的看法。5、如何选择和确定新闻主题?6、提炼新闻主题常见的方法有哪些?第六章新闻语言课时分配:4课时教学要求:通过本章的教学,使学生了解新闻语言的基本特征,新闻腔的弊端,理解新闻语言要符合语言规范和适应时代发展的道理;掌握新闻语言的基本特征,锻炼新闻语言表达的基本技巧。教学内容:第一节正确认识新闻语言一、新闻语言与“新闻腔”二、新闻语言的时代气息三、新闻语言的基本特征:准确、清晰、生动第二节准确:新闻语言的核心特征一、准确在新闻语言中的地位和作用二、新闻语言准确的几个维度第三节清晰:新闻语言的主要特征一、清晰:新闻语言的特殊要求二、各种新闻文体对清晰度的不同要求第四节新闻语言要形象生动一、新闻与文学对语言形象生动的不同要求二、新闻语言形象生动的几个主要层面思考题:1、新闻语言的基本特征是什么?2、为什么要避免新闻腔?3、新闻语言如何适应时代发展?4、新闻语言要做到准确,应注意哪些问题?5、如何使新闻报道语言形象生动有特色?7第七章各种类型新闻的写作课时分配:6课时教学要求:通过本章的教学,使学生掌握动态新闻、综合新闻、述评新闻、事件新闻、非事件新闻、人物新闻、会议新闻等新闻文体的写作特点和基本写作技巧,使学生能够对不同文体的相同点和不同点有较深刻地认识。教学内容:第一节动态新闻一、动态新闻的定义二、动态新闻的主要特点三、动态新闻的适用范围第二节综合新闻一、综合新闻的特点二、综合新闻的适用范围与写作要求第三节述评新闻一、述评新闻的特点二、述评新闻的写作要求第四节事件新闻和非事件新闻一、事件新闻与非事件新闻的特点二、事件新闻的写作要求三、非事件新闻的写作要求第五节人物新闻和讣闻一、人物新闻的特点二、人物新闻的写作要求三、人物新闻对表现人物的内心世界和思想品格的要求四、讣闻的特点与写作第六节会议新闻8一、会议新闻的重要性二、会议新闻的特点三、对不同的会议的不同写法四、敢于创新,突破会议新闻的模式化窠臼思考题:1、动态新闻的基本特点是什么?2、什么是综合新闻?3、述评新闻的特点和写作要求是什么?4、事件新闻的写作特点是什么?5、非事件新闻的写作特点是什么?6、人物新闻在写作上有什么具体要求?7、如何进行会议新闻的选择?第八章通讯的基本知识和一般写作技巧课时分配:9课时教学要求:通过本章的学习,让学生了解通讯的发展史,掌握通讯的特点,明确通讯的分类,掌握通讯的主题、结构和通讯写作的基本表现方法,锻炼学生通讯写作的基本技能。教学内容:第一节我国通讯的发展历程一、通讯体裁溯源二、民主革命时期的通讯三、1949年之后30年间的通讯四、改革开放时期的通讯第二节通讯的基本特点和分类一、通讯的基本特点二、通讯与其它新闻文体的区别三、通讯的分类第三节通讯对各种基本表达方法的独特要求一、通讯对叙述手法的独特要求9二、通讯对描写手法的独特要求三、通讯对议论手法的独特要求四、通讯对抒情手法的独特要求第四节通讯的主题一、通讯主题的基本特点二、通讯主题语消息主题、小说主题的区别与联系三、通讯主题的提炼第五节通讯的结构一、通讯结构的分类二、纵式结构三、横式结构四、纵横结合的结构五、通讯的开头和结尾第六节不同类型通讯的写作一、人物通讯的写作二、事件通讯的写作三、工作通讯的写作四、风貌通讯的写作通讯的开头和结尾思考题:1、通讯的基本特点是什么?它和其它新闻文体有什么区别?2、通讯中各种表现手法有什么特殊要求?3、通讯为什么要提炼主题?如何提炼主题?4、通讯有哪几种结构方式?它们各有什么特点?5、通讯的开头和结尾应该注意哪些方面?6、人物通讯写作的基本要求是什么?7、事件通讯写作应该注意哪几个方面?8、工作通讯写作的基本要求是什么?9、如何写作风貌通讯?第九章特色通讯的写作10课程分配:6课时教学要求:通过本章的教学,使学生掌握新闻特写、速写和素描,深度报道、解释性报道,人物专访和花絮等文体的基本特点和写作要领,理解各种文体之间的异同,锻炼学生的基本写作技能。教学内容:第一节新闻特写、新闻速写和新闻素描一、新闻特写的基本特点二、新闻特写写作的基本要求三、新闻速写和新闻素描的基本特点四、新闻特写、新闻速写和新闻素描的异同第二节深度报道一、深度报道的由来和特点二、深度报道的几种形式三、解释性报道的产生与发展四、解释性报道的写作要求五、系列性报道的写作第三节花絮与人物专访一、花絮的基本特点二、花絮的分类三、花絮的写作要求四、人物专访的兴起五、人物专访采写的基本要求思考题:1、新闻特写的基本特点是什么?2、新闻速写的基本特点是什么?3、深度报道有哪几种形式?4、解释性报道有什么特点?5、花絮有什么特点?6、人物专访为何受到媒体青睐?第十章相近报道文体11课时分配:8课时教学要求:通过本章的教学,使学生理解现场新闻与视觉新闻、文化新闻与娱乐新闻、预告新闻与预测新闻、精确新闻与数字新闻等相近报道文体的异同,掌握现场新闻、视觉新闻、预测新闻、精确新闻、数字新闻等文体的基本写作要领,通过练习培养学生不同文体的写作能力。教学内容:第一节现场新闻与视觉新闻一、现场新闻的特点二、视觉新闻的含义及基本特点三、现场新闻和视觉新闻的异同第二节文化新闻与娱乐新闻一、文化新闻的特点二、娱乐新闻的含义和作用三、文化新闻与娱乐新闻的关系第三节预告新闻与预测新闻一、预告新闻和预测新闻的异同二、预告新闻的写作要求三、预测新闻的意义及其写作特点第四节精确新闻与数字新闻一、精确新闻的特点二、精确新闻的写作要求三、写活数字新闻的方法思考题:1、现场新闻和视觉新闻对当今的新闻报道有何重要意义?2、如何看待娱乐新闻的价值?3、预测新闻和预告新闻有何异同?4、如何写作预测新闻?5、精确新闻是什么?有何写作基本要求?12附录:参考书目1、刘明华.新闻写作教程[M].北京:中国人民大学出版社,2002.2、丁柏铨.当代新闻文体写作[M].西安:陕西师范大学出版社,1998.3、程道才.西方新闻写作概论[M].北京:新华出版社,2004.4、(美)梅尔文·门彻.新闻报道与写作[M].北京:华夏出版社,2003.5、刘海贵、尹德刚.新闻采访写作新编(第二版)[M].上海:复旦大学出版社,1997.6、艾丰.新闻写作方法论[M].北京:人民日报出版社,1996.7、孔祥军.新闻传播精品导读·消息卷[M].上海:复旦大学出版社,2004.8、董广安.新闻传播精品导读·通讯卷[M].上海:复旦大学出版社,2004.9、(美)沃尔特·福克斯.新闻写作[M].北京:新华出版社,1999.10、刘保全、彭朝丞