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媒体化看图讲述《差一点》（第一研）活动目标：1、通过观看多媒体动画，感受动物们团结协作，动脑筋想办法克服困难。理解故事，讲述故事发展的经过。丰富词汇：蹦蹦跳跳，一摇一摆，慢慢吞吞。2、在理解故事的基础上，启发用多种方法合理创编故事的结尾。3、培养丰富的想象力和连贯的语言表达能力。活动准备：故事课件，实物苹果一个，字卡：蹦蹦跳跳，一摇一摆，慢慢吞吞活动过程：一、激发兴趣，引入主题。教师高举苹果提问：喜欢吃苹果吗？要不要吃？谁拿到就给谁吃。请一名个子矮小的幼儿上前尝试伸手取苹果，提问：为什么够不到？你会想出什么办法来拿到这个苹果？你们知道吗？在一座高高的山坡上长着一棵苹果树，树上的苹果长得真好，要不要一起来看看？二、播放多媒体课件，引导幼儿观察讲述。点击动画一：在一座高高的山坡上长着一棵苹果树，树上的苹果长得怎么样？谁能把你看到的说一说。小乌龟够不到，正在发愁的时候，谁来了呢？点击动画二：它是怎么走过来的？小乌龟看见了会怎么做？请个别幼儿完整讲述。出示字卡：蹦蹦跳跳。幼儿边说边学习小动物走路的样子。过渡：这样能不能够到了？正在他们发愁的时候，谁会来呢？点击动画三：谁走来了，它是怎么走过来的？小乌龟看见了会怎么做？请个别幼儿完整讲述。出示字卡：一摇一摆。幼儿边说边学习小动物走路的样子。过渡：这样能不能够到了？对，还差一点，正在他们发愁的时候，谁会来呢？点击动画四：谁走来了，它是怎么走过来的？小乌龟看见了会怎么做？请个别幼儿完整讲述。4、出示字卡：慢慢吞吞。幼儿边说边学习小动物走路的样子。过渡：这样能不能够到了？对，还是差一点。谁能帮小动物们想想办法。三、发散思维，引导幼儿想出摘苹果的方法。你能想出什么办法来帮助小动物们摘到苹果？引导：这个办法是4只小动物中谁想出来的？谁找来的？结果怎么样？启发幼儿用完整的语言讲述。过渡：你们想出了这么多的办法来帮助小动物，但是这个好听的故事还缺一个结尾，你们能不能用你的办法来为这个故事编一个结尾？四、总结。你们真聪明，想出了这么多的办法来帮助小动物。其实遇到问题并不可怕，只要大家互相帮助，齐心协力想办法，任何困难都能克服的，对吗？媒体化看图讲述《差一点》（第二研）活动目标：1、通过观看多媒体动画，理解故事，感受动物们团结协作，动脑筋想办法克服困难。2、在讲述中丰富词汇：慢慢吞吞，蹦蹦跳跳，一摇一摆，并能用动作表现。3、启发用多种方法合理创编故事的结尾，培养丰富的想象力和连贯的语言表达能力。活动准备：故事课件，苹果一个，小棒，字卡：蹦蹦跳跳，一摇一摆，慢慢吞吞，活动过程：一、激发兴趣，引入主题。喜欢吃苹果吗？教师高举苹果：要不要吃？谁拿到就给谁吃。教师举着系在小棒上的苹果再幼儿头顶上晃动，请幼儿尝试伸手摘取苹果，提问：为什么够不到？你会想出什么办法来拿到这个苹果？过渡：有一只小乌龟也想摘苹果吃，猜猜看，它能不能摘到苹果，一起来看看。二、播放多媒体课件，引导幼儿观察讲述。点击动画一和动画二：在一座山坡上长着一棵高高的苹果树，树上的苹果怎么样？小乌龟看见了心理会怎么想？谁能把你看到的说一说。小乌龟够不到，心里怎么样？正在发愁的时候……点击动画三：谁走来了？它是怎么走过来的？（出示字卡：蹦蹦跳跳）幼儿边说边学习小兔走路的样子。小乌龟看见了会说什么？于是它们是怎么做的？过渡：这样能不能够到了？对，还差一点。正在他们发愁的时候……点击动画四：谁走来了，它是怎么走过来的？（出示字卡：一摇一摆）幼儿边说边学习小猪走路的样子。小乌龟看见了会说什么？于是它们是怎么做的？个别幼儿完整讲述。过渡：这样能不能够到了？对，还差一点，正在他们发愁的时候……点击动画五：谁走来了，它又是怎么走过来的？（出示字卡：慢慢吞吞）幼儿边说边学习小熊走路的样子。小乌龟看见了会说什么？它们又是怎么做？请个别幼儿完整讲述。过渡：这样能不能够到了？对，还是差一点。三、引导幼儿完整讲述动画。四、发散思维，引导幼儿想出摘苹果的方法。你能想出什么办法来帮助小动物们摘到苹果？引导：这个办法是4只小动物中谁想出来的？它会怎么说呢？结果怎么样？启发幼儿用完整的语言讲述。过渡：你们想出了这么多的办法来帮助小动物，但是这个好听的故事还缺一个结尾，你们能不能用你刚才说的办法来为这个故事编一个结尾？个别幼儿完整讲述故事。四、总结。媒体化看图讲述《差一点》（第三研）活动目标：1、通过观看多媒体动画，理解故事，感受动物们团结协作，动脑筋想办法克服困难。2、在讲述中丰富词汇：慢慢吞吞，蹦蹦跳跳，摇摇摆摆，并能用动作表现。3、启发用多种方法合理创编故事的结尾，培养丰富的想象力和连贯的语言表达能力。活动准备：故事课件，苹果一个，字卡：蹦蹦跳跳，摇摇摆摆，慢慢吞吞，活动过程：一、激发兴趣，引入主题。喜欢吃苹果吗？教师指着高挂的苹果请幼儿尝试伸手摘取苹果，提问：为什么够不到？你会想出什么办法来拿到这个苹果？过渡：有一只小乌龟也想摘苹果吃，猜猜看，它能不能摘到苹果，一起来看看。二、播放多媒体课件，引导幼儿观察讲述。点击动画一和动画二：在一座山坡上长着一棵高高的苹果树，树上的苹果怎么样？小乌龟看见了心理会怎么想？谁能把你看到的说一说。小乌龟够不到，心里怎么样？正在发愁的时候……点击动画三：谁走来了？它是怎么走过来的？（出示字卡：蹦蹦跳跳）幼儿边说边学习小兔走路的样子。小乌龟看见了会说什么？于是它们是怎么做的？过渡：这样能不能够到了？对，还差一点。正在他们发愁的时候……点击动画四：谁走来了，它是怎么走过来的？（出示字卡：摇摇摆摆）幼儿边说边学习小猪走路的样子。小乌龟看见了会说什么？于是它们是怎么做的？个别幼儿完整讲述。过渡：这样能不能够到了？对，还差一点，正在他们发愁的时候……点击动画五：谁走来了，它又是怎么走过来的？（出示字卡：慢慢吞吞）幼儿边说边学习小熊走路的样子。小乌龟看见了会说什么？它们又是怎么做？请个别幼儿完整讲述。过渡：这样能不能够到了？对，还是差一点。三、引导幼儿完整讲述动画。四、发散思维，引导幼儿想出摘苹果的方法。你能想出什么办法来帮助小动物们摘到苹果？引导：这个办法是4只小动物中谁想出来的？它会怎么说呢？结果怎么样？启发幼儿用完整的语言讲述。过渡：你们想出了这么多的办法来帮助小动物，但是这个好听的故事还缺一个结尾，你们能不能用你刚才说的办法来为这个故事编一个结尾？个别幼儿完整讲述故事。